青岛版（五四学制）三年级上册数学一 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一） 第2课时《两位数除一位数的笔算》（课件）(共21张PPT)

(共21张PPT)
第一单元 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）
两位数除以一位数的笔算
风筝厂的员工们，每天都在抓紧时间工作，他们今天又完成了多少风筝呢？我们一起去看看吧。
创设情境
你发现了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？
创设情境
我们3小时做了63只燕子风筝。
我们2小时做了32只老鹰风筝。
做一个 用6根竹条，现有75根竹条。
创设情境
我们3小时做了63只燕子风筝。
一组平均每小时做多少只 ？
一组3小时做了63只燕子风筝。
创设情境
我们2小时做了32只老鹰风筝。
做一个 用6根竹条，现有75根竹条。
二组平均每小时做多少只 ？
三组能做多少只 ，还剩几根竹条？
二组2小时做了32只老鹰风筝。
三组做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。
21
一组平均每小时做多少只 ？
63÷3= （只）
我们3小时做了63只燕子风筝。
探究新知
先分6捆，也就是先分6个十。
再分3根，也就是再分3个一。
0
6
3
2
6
3
3
每份是1个一
1
3
6
3
2
2为什么写在十位上？
3
3
1
每份是2个十
探究新知
0
6 3
3
2
6
3
3
你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？
3个一平均分成3份，每份是1个一
6个十平均分成3份，每份是2个十
1
探究新知
32÷2= （只）
16
二组平均每小时做多少只 ？
探究新知
0
3
2
1
2
2
1 2
余下1个十和2个一，合并成12个一
6
1
先分3捆，也就是先分3个十。
2
3
2
1
再分12根，也就是再分12个一。
1
2
2
6
探究新知
0
3 2
2
1
2
2
1 2
你能结合分小棒的过程说一说竖式各部分的意义吗？
6
1
你会验算吗？
验算：
1
6
2
×
2
1
3
探究新知
15÷6=2……3
想一想，先算什么？再算什么？你能结合小棒图说一说吗？
三组能做多少只 ？还剩几根竹条？
75÷6= □(只）
（根）
12
······3
探究新知
3
7 5
6
1
6
5
1 2
2
1
75÷6=12（只） ······ 3（根）
6个12
1 2
× 6
7 2
+ 3
7 5
你会验算有余数的除法吗？
+
验算：
三组能做多少只 ？还剩几根竹条？
做一个风筝用6根竹条，现有75根竹条。
探究新知
3
7 5
6
1
6
5
1 2
2
1
75÷6=12（只） ······ 3（根）
验算：
1
2
6
×
2
1
7
用商×除数+余数看结果是否等于被除数。
＋
3
5
7
探究新知
结果是否正确，我们该怎么验算呢。
填一填。
3
6
2
4
4
0
2
4
4
8
8
0
2
1
8
4
4
0
1
1
9
9
9
0
6 4
2
4 8
2
8 4
4
9 9
9
巩固练习
84 ÷ 4 = 21（个）
答：需要准备21个盒子。
巩固练习
要装完这些梨，需要准备多少个 ？
（1）如果男、女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少人？女生呢？
（54 + 38）÷ 4 = 23(人）
54 ÷ 2 = 27(人）
38 ÷ 2 = 19(人）
答：平均每组有男生27人，女生19人。
（2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？
答：平均每组23人。
巩固练习
男 女 合计
54人 38人
男生女生分组进行接力比赛。
错误解答
计 算。
7
8 5
7
1 1
1 5
7
8
计算有余数的除法时，应注意余数要比除数小。
正确解答
7
8 5
7
1 1
1 5
7
8
2
1 4
1
巩固练习
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
两位数除以一位数的笔算方法
①先从最高位除起；
②除到哪一位，就把商写在哪一位的上面
③十位有余数和落下来的个位合起来，继续除。
两位数除以一位数的笔算(有余数)的方法和整除除法的计算方法是一样的，只是最后一步除完后还有余数，余数一定要比除数小。
两个整数相除没有余数，商是5，被除数、除数、商的和是29，求除数是多少？
思路分析 根据题意可知，被除数和除数的和是29-5=24。
根据商是5可知，被除数是除数的5倍。
拓展延伸
被除数和除数的和：
29-5=24
除数：
24÷6=4
被除数+除数=6×除数
课后活动
爸爸每天都在辛苦的工作，估计爸爸每小时的可以打多少字？首先要知道什么？再知道什么呢？