绝密★启用前
之面对面交流语境的块失，人们常常只是以一己之立场片西判断他人之主场，从而滑緒宣泄
取代了基本的沟通。在这种氛国中，个体易于盲从，就他者的欲望和表达寇换。今天，我们应
大联考
该重新思考当代人如何更真诚而无负担地面对他者和自己，在戏这与自潮之后，我们是否还
2024一2025学年（上）高三年级期未检测
能回归自我，严肃思考并真祓地说话。
(摘编自王婧怡黛“造梗时代”的语言匮乏症》)
语
文
材料二：
网络语言文字的变迁也是一把双刃剑，诺音字、变体宇、玩梗等表达方式如果过度使用、
考生注意：
肆意机曲，必将影响汉语的规范性，坊碍正常的交流与沟通，九其会对少年与儿童的语言文宇
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在战卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
学可，造成不可小觑的负面彩响。美似韵例子可谓比比背是，比如用“米”指代“钱”、以“持
贴在答题卡上的指定位置：
裂”表示谐音“强烈”等，被易造成语义的混淆，一些以宇母符}指代汉语的袁达方式，更是令
2.回答遮择题时，遥出每小题答案后，月船笔把答随卡对应题目的答案标号涂黑。如常
人不知所云。治如此类的网终哀达形式，常帝披希时的外衣，被竞相模仿，不仅人为制造语
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答聚标号。回答非选择避时，将答案写在答題卡
言文字的壁垒，与社交煤体便刹大众传播的目标背道而毗，而且很可能传摇畸形的价值观，形
上。写在本试卷上无效。
成颉具危害性的“网鉻照话”乱象。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
事实上，对于诺音字、变体字、玩视等网络语言文宇的无序异化现象，相关平台已意识到
问题的严重性，并采取了相应的治理指旄。不少平台相继公布了对语言文字袁达的规范要
一、阅读(2分}
求，建立正向引导机制。这些举措，在一定程度上改变了网络语言文字野蛮生长的环境。不
〔一)阅读I〔本题共5小题，19分)
过，平台的自发行为往往标准尺废不一，执行力废也存在差异，雅以从根本上通制“网络黑话”
阅读下面的文字，完成1~5题。
等乱象。因而，在法制层面对网络语言文字微出更为统一、更加明晰的规范，已是网络时代的
材料一：
必然要求。
在今天的网路世界，当代年轻人不断剑造新的流行语，却无法说清自己梅要袁达什么，希
语言文字是中华文化的宝贵财富，需要嫁承，也需要创新但网络语言文字的创新，她不
似繁复的“粳”文北恰治表征了当代年轻人现实特神世界的跹乏。由于网络强大的传播能力，
能肓目任性，而是应当“变而合规、创而有序、治而合德”。在创新中雏护文化的极基，最终为
年轻人总是就溉于发表衫显个性的言辞，然而，无论是视频内容还是成篇文章，今天互联网的
语言文字的发展、网络环境的设贡献应有的价值。
表达帮总于模极化、同质化，新鲜流行语的剑新速度也使得语言流于表面，所谓的“知乎体”
(捎编自于平《守住语言文字规范，抵制“网络黑话”乱象》》
“豆辩体阿尝不是这个时代的网络八股文呢？因此，今天我们仍然需要语言的美感，需要语
材料三：
言来传达我们的所思所想，真正的文学应滚是能够激发我们的感受力和想象力的，我们应这
莫国哲学家雏特根斯坦认为“语言的边界即思维的边界”：值得警裼的是，语言本身具有
回到自己活生生的生活当中，追求具有鲜活感受的文宇，唤醒我们感生活、感受世界的
反向塑造的作用，当一种语言肮口而出时，语言本身也会反过来塑造你的恩雏，当游戏化、浮
本能
夸风的网路语言过于泛滥，甚至可能会反莲日常表达和写作：
互联网最大的魁力就在于时空的折是压筑，缩短了物理距离，为身处不同地区的人们创
“正是阁为思懑的匮乏，才会被流行语带希跑！”语文教师乐凉原认为，青少年学生好奇心
造交流的机会，享受与不同群体相适的美妙体验，正如美国实用主义哲学家皮尔新所说，所
强，乐于接受新鲜事物。但由于他们的判断力、辨识力、鉴赏力尚未发展成熟，很容易被所谓
有的思想都是借助符号来表达，“符号是一个携带若心灵解释项的再现体”，符号的本质功能
的“流行文化”复决，从而丧失对真正莞的、典雅的谱言文宇艺术的体认和感知：必须让青少
在于使得低效率的意指关系变得有效，语言符号应这是传达所思所想的中介。符号处于关节
年认识到网络语言的两面性，帮助他们去鉴别和选轻，而不是无效地禁止他们使用网络用语。
制的生成过程，因为对指称对象的不同阐释使得解释项不停变成新的符号，如此延第以至无
中华文化博大游深，单一个笑的神恃，就可以有“拣腹”“拊学”“莞尔”“哄堂”“架然”等
穷，但是符号的指称对象是动态实休，其意义处于不断的发展积案之中，不所深入的同时保持
形神荣各的表达。要阅读古今经典，欣赏中文之美，让雅言成为大家淘通交流的新途择。毕
生成的开放性。语言的运用就是这样一个动态过程，是一个社会内部相互协菏的过程。今天
竟，当讨论的热潮巡去，诺如“为伊消得人浅悴”这类文质兼关的语句仍有穿遊时空的力量，接
的语言，即便是在网络空间之中，其首要功能仍然是沟通交流。只要保待沟通交流，语言必然
续留存在人们的文字书写和日常表送中，反划“系丑”等流行词韵存活期，还有待时间检验。
永远处于商讨的过程与生成，的流变之中。
〔摘编自吴金娇《认识网络语言两面性，惑知中文之美)
减然，流行语能够为大众所接受并广为传播，也正是切中大部分年轻人的情感共鸣。移
1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(3分】
动互联网的普及使得网络世界成为一个低门橙的舆论空间，似乎人人都可以随意发表评论
A.在避拟的网貉世界里，年轻人创造了很多流行语，虽彰显了个性，但反面可能使自己的表
对于大部分人来说，网络的虚拟世界是现实的避难所，在网络世界发言常常不再认真斟的，加
达模糊。
语文试题第1页（共8页）
话文试题第2页〔共8页}大联考
2024一2025学年（上）高三年级期末检测
语文·答案
(1~3题，6~7题，11~12题，15题，19题，每小题3分)
1.C
2.D
3.B
4.①引用论证（道理论证）。引用维特根斯坦的论述，增强论述的权威性，强化语言对思维的影响（或：引用老师
的言论，提供证据支持，解释青少年被网络语裹挟的原因)。②对比论证。将网络流行语和中文雅言对比，突出
中华文化传统经典语句的魅力。（每点2分，意思对即可。若答“举例论证”等其他答案，合理亦可的情给分）
5.①网络流行语能够切中大部分年轻人的情感共鸣，再加上他们的好奇心，以及易于盲从的特点，便容易被他者
的欲望和表达裹挟，因此一些网铬语言就竞相被使用、模仿。②网铬流行语模式化严重，语义也带有模糊性，不
容易沟通交流，故而随着时间流逝就会销声匿迹，被人遗忘。③网络语言文字的创新，应当“变而合规、创而有
序、治而合德”，不能盲目任性，要在创新中维护文化的根基。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦
可酌情给分)
6.D
7.C
8.①语言既质朴自然又优美典雅。文章书写了与读书相关的经历、感悟，讲真话、抒真情，质朴自然：同时还化用
诗词名句，如“那人不是正在灯火阑珊处吗”“涅繁何处在，牧童遥指杏花村”，使语言具有优雅的韵味。②句式
长短错落。如“如果满座衣冠谈的尽是声色犬马升官发财，叫那个人如何酒逢知己千杯少？”是长句，“失了玉，
来了心，大梦初醒”是短句，句式富有变化，读来生动灵活。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可
酌情给分)
9.①读书应怀有一片痴心，将自己的身心沉浸其中。为了读书，“我”下雨天躲在坟地即使受冻，依然不悔。②读
书不应有功利之心，不刻意去读书，应注重个人的真实体验和感受。“我”不因不认识的字去查《辞海》，念书只
为自己高兴，看重的是个人的体验。③读书不应看重形式，应当博览群书，寻找好书，书虽杂亦可取。“我”自
小就广泛阅读父亲书架上陈列的各类书籍，心游万仞。（每点2分，意思对即可。若答“读好书的同时也应守好
书”等其他答案，合理亦可酌情给分)
10.BEF(每处1分，多涂不给分)
11.c
12.B
13.(1)齐王被秦国和楚国的诽谤言论迷惑，认为孟尝君的名声超过了自己并且独揽齐国大权，于是就废除了孟
尝君。（关键词“毁”“擅”“遂”的翻译各1分，大意1分）
(2)如今您失去了官位，宾客都离开，不值得因此怨恨宾客而白白地截断他们奔向您的通路。（关键词“去”
“足”“徒”的翻译各1分，大意1分)
14.①司马迁认为孟尝君的食客中有许多负气仗义、乱法犯禁的人，这些人影响了社会风气。②王安石认为孟尝
君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了，他的食客不能称为贤士，而且影响了真正的贤士前来归附。（答出一点
给2分，答出两点给5分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)
参考译文
材料一：
齐王被秦国和楚国的诽谤言论迷惑，认为玉尝君的名声超过了自己并且独揽齐国大权，于是就废除了孟
一1
