卖报歌 教学设计（表格式）

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课题 《卖报歌》 课型 唱歌课 第4课时
教学目标 （1）了解歌曲《卖报歌》的典型节奏和歌曲的内容。（2）了解聂耳的生平及作品。（3）学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。 （4）感受、体验歌曲的情绪及力度变化，理解其音乐形象。 （5）能够参与演唱活动中的即兴表演，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
教学重难点 能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。
教学准备 电子琴，幻灯片。
教学过程 复备
一、导入： 教师：请同学们欣赏一首歌曲， ( http: / / www.21cnjy.com )要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里(播放“国歌”)。教师：你看到一幅怎样的画面？听了之后你的心情怎样？ 学生：……教师：这首歌曲的曲名是？学生：《义勇军进行曲》。教师：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？学生：聂耳。二、新授歌曲： 教师：聂耳不仅创作了这首举世闻名的《中华 ( http: / / www.21cnjy.com )人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗？(放歌曲范唱动画片)学生：…… 教师：介绍《卖报歌》的由来，聂耳在上海工作的时候，结识了一位叫小毛头的报童，…… 教师：让我们再来欣赏一遍这首描写旧社会报童 ( http: / / www.21cnjy.com )生活的《卖报歌》。让我们分析这首歌曲，这首歌曲是由四乐句组成的，出项了两处不一样的节奏型， 这种节奏叫做前八后十六，让我们做一个有趣的游戏吧！练习前八后十六节奏型。学生：做游戏，练习节奏。教师：让我们一起来分段学唱这首歌曲。 第一段：先跟琴轻声唱歌谱。你觉得该用怎样的声音来演唱 表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？ 学生讨论后，再演唱几遍，熟练以后加柯达伊手势。 第二段：先跟琴唱，解决难点部分，最后两句表现了小报童怎样的心情 那该怎样来唱呢 (学生回答，示范) 第三段：老师范唱，请学生找出最激动的乐句，思考该怎样唱 1．完整演唱全曲。 2．歌曲里的小报童是边唱边卖报的，如果你是小报童的话你会怎样做 (歌表演) 3．领唱、齐唱形式有感情地演唱，把你的表情放在脸上，唱出小报童的欢乐，唱出小报童内心的痛苦。 三、德育渗透 教师：在旧社会，小朋友为了维持生活，为了活命，不怕困难和痛苦去街头卖报，而我们生长在今天高度发达的信息社会，更应该珍惜来之不易的生活，这使我想到了四川灾区的小朋友，灾难使他们没有了学校，失去了家，让我们共同为他们祈福，愿他们早日重建家园，过上幸福的生活。师生共同演唱《让世界充满爱》。
板书设计 《卖报歌》
作业设计 基础
拓展
教学反思
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