猫虎歌 教学设计（表格式）

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课题 《猫虎歌》 课型 唱歌课 第2课时
教学目标 1．运用第一课时学过的打击乐器进行节奏练习，熟悉这些打 击乐器的音色。同时使学生感受歌曲的节奏旋律表现的形象。2．通过舞蹈动作表现歌曲所讲述的故事内容，激发学生对 歌曲的理解，对音乐的热爱。3．培养学生学会充分利用语言、肢体动作、神态，来表现 猫与老虎的诙谐风趣的对话。
教学重难点 1．通过对歌曲的演唱以及舞蹈动作的表现，体会歌曲表现 的故事内涵，并学会生动活泼的表现歌曲内容。2．根据乐段的不同内容，培养学生用乐器体现歌曲的快慢、 强弱、高低的节奏感。3．根据这首乐曲编创故事，并用音乐或舞蹈的形式表现出来。4．师生互动、创设情境、激发学生的艺术想象力与创造力， 以动作表演活跃课堂气氛。
教学准备 电子琴，打击乐器，幻灯片。
教学过程 复备
（一）导入师：同学们，上节课我们学习了《两只老虎》这首歌曲，大家 唱的非常动听， 你们愿不愿意再给老师展现一下你们动人的歌喉啊？ （生：略）师：传说老虎是山中的大王，可是有一只小动 ( http: / / www.21cnjy.com )物却不服气，天涯可是老虎的师父， 你们知道它是谁吗？今天老师就给你们讲一个小 猫与大老虎的故事，你们想不想听啊？（生：略）师：在很久很久以前的森林里，住着小猫和老虎 ( http: / / www.21cnjy.com )。别看小猫个子小，本领可大了，在森林猫类运动会中总是获得冠军。老虎可不服气了，心想：我这么优秀，怎么可能总是比不过他呢？于是老虎心生 一计，决定拜小猫为师父，学习小猫的技能。老虎找到小猫，说：“猫大哥，我太崇拜你了， ( http: / / www.21cnjy.com )你每次比赛都能得第一，我想拜你为师，跟你学习真功夫！ ”小猫看到老虎态度这么诚恳，就答应了老虎的要求。 　　　　　　　　　　　　日复一日，年复一年的训练， ( http: / / www.21cnjy.com )老虎已经超过了小猫的速度，获得了森林猫类运动会冠军的宝座。老虎开始得意起来，心想：我现在学到了真功夫，已经不需要再叫小猫师父了。我要把他赶出森林，永远当冠军。于是老虎借口探望师父，在小猫打开房门的一刹那，向小猫扑了过去，小猫绕着森林使劲的跑，眼看老虎就要追上了，小猫灵机一动，朝树上爬去，老虎一看，着了急，小猫可没有教给自己爬树的这招啊，老虎摇了摇头，只能失望地回去了。师：小猫聪明吗？（生：略）今天啊，小猫又遇见了老虎，你 们想不想知道小猫是怎么对老虎说的？（生：略）（二）学唱《猫虎歌》播放《猫虎歌》 ，初听歌曲，使学生对歌曲有初步的了解。 师：同学们，这首歌好听吗？（生：略）那大家就跟着一起来唱一唱好吗？学唱歌曲，使学生加深对歌曲内容的理解。师：大家唱的太好了，你们能不能用动作来表现一下小猫与老虎 的对话呢？播放音乐，学生自己创作动作律动。师：真棒，老师也想表演一下《猫虎歌》了，大 家跟着老师一起 来做一下动作好吗？ 播放音乐，学生跟着老师一起做律动。师：同学们，你们看老师给你带来了什么？ （生：三角铁、小鼓、手鼓、木鱼）师：老师现在用这些打击乐器为这首歌进行节奏创作，请同学们 跟着音乐用你的小手打一下节奏。（略）师：现在老师想请几位同学上来，用这些打击乐器为《猫虎歌》 进行打击节奏。（三）拓展训练师：老师为大家分了三个组“天天努力组”“天天快乐组”和“天 、 天进步组” 。请各组派出一名组长选择本组的名字，并领取本组的任 务。（生： 略） 分小组进行编创活动， 编创舞蹈律动、 打击节奏及轮唱、 颀长的活动。 播放音乐，分组进行演唱、表演及敲击打击乐。（四）小结师：大家表演的太好了，老师觉得你们都是聪明的小猫，让我们一起唱着《猫虎歌》 ，来结束我们的本课的内容。 生随着歌曲边唱边走出教室。
板书设计 《猫虎歌》
作业设计 基础
拓展
教学反思
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