三只小猪 教学设计（表格式）

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第 7 单元 跳动的音符 总 4 课时 25
课题 《三只小猪》 课型 唱歌课 第4课时
教学目标 l、通过复习歌曲熟练唱出旋律，掌握3／4拍节奏并抒发对音乐的喜爱。2、通过听赏《三只小猪》了解故事情节，掌握主题乐句，并抒发对音乐的喜爱。培养学生勤劳、团结、勇敢的美德。3、学生能用生动活泼的形象再现故事情节。
教学重难点 学生能熟练掌握主题，感受故事场景。
教学准备 电子琴，幻灯片。
教学过程 复备
一、组织教学l、音乐声中进入教室，师生问好；2、律动；为复习歌曲做准备，帮助学生感受3／4拍节奏。二、复习歌曲《音乐是好朋友》1、钢琴伴唱。2、师生讨论如何唱出歌曲的情绪。3、歌舞表演唱。(学生自由组：唱歌组、伴舞组、伴奏组)三、听赏《三只小猪》师：“音乐是我们的好朋友，今天老师也给大 ( http: / / www.21cnjy.com )家带来了几位好朋友，看看他们是谁 (出示课件：三只小猪)你们喜欢他们吗 让我们看看他们是怎样生活的 ”(播放动画片段《三只小猪》)（说明：以故事贯穿整首乐曲，激发学生兴趣，轻松自如的掌握旋律。）师提问：你们喜欢影片中的哪只小猪 为什么 生：我喜欢老三，因为它勤劳聪明。(我又让他随音乐演演小猪盖房的情景)师：有没有喜欢其他小猪的 生：我喜欢老大， ( http: / / www.21cnjy.com )他会吹笛跳舞。(我听了特高兴，让班里喜欢老大的同学一起表演吹笛的动作，按照从个体到全体的教学理念，使全班同学投入到课堂学习中。)师：我们都知道了三只小猪可爱、善良，那么谁知道接下去发生了什么事情 生：讲故事。师：这真是一个动听的故事，小猪们齐心协力战胜了大灰狼，让我们听听歌声中是怎样唱的 (完整欣赏乐曲)师问：音乐中哪一句唱出了小猪们的勇敢 生：我们才不怕大灰狼。出示媒体文字“谁会害怕那大灰狼”，师范唱。给学生旋律，让学生用勇敢的声音演唱。师：同学们唱得真好，在这段音乐中有一句重复 ( http: / / www.21cnjy.com )了很多次，我们一起听听，当你听到重复的那句时用小猪的动作表示出来。(学生轻松掌握主题乐句)(进一步掌握主题乐句，培养学生团结互助的美德。要求：跟上音乐的节奏，做自己喜爱的动作。)四、拓展表演师：小朋友，如果你是可爱的小猪，在森林里遇到了大灰狼会怎么办呢 一个小朋友说：“我用石头砸死它”。师：真好!有节奏的示范：我用石头砸死它动作加模拟声音× × × × ×我想每个小朋友肯定都有对付大灰狼的最好办法，分小组讨论一下，然后像老师那样把它读出来(生讨论)交流表演l、石头；2、大火 ( http: / / www.21cnjy.com )；3、大水；4、手枪，四组连起来朗读+拟声动作+主题句，(此时课堂气氛高涨，学生很容易掌握节奏的学习和主题乐句的巩固)五、总结下课 今天我们欣赏了有趣的歌曲《三 ( http: / / www.21cnjy.com )只小猪》他们那样可爱，勇敢，我们也要学习它们团结互助的精神，这样再大的困难都能战胜了。下面让我们随着音乐做一只可爱的小猪，喜欢老大的请你吹起小笛(师示范)，喜欢老二的可以拉起小提琴，喜欢老三的也可以盖新房，你们也可以演演森林的小草小花，选个地方做几个美丽的造型。师：放音乐，和学生一起表演，学生在音乐中做着各自的动作造型走出教室。
板书设计 《三只小猪》
作业设计 基础
拓展
教学反思
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