我爱雪莲花 教学设计（表格式）

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第 8 单元 新疆好 总 4 课时 27
课题 《我爱雪莲花》 课型 唱歌课 第2课时
教学目标 1. 通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能用甜美、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。2. 通过听、唱、对新疆有初步的了解，喜欢新疆歌曲。3. 掌握后十六分音符演唱。学会新疆舞蹈基本动作。
教学重难点 1、唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。2、感受歌曲的民族风格
教学准备 电子琴，幻灯片。
教学过程 复备
一、 组织教学1. 师生相互问好！2. 发声练习①《音阶歌》②《拍手舞》③2/4 1111 1┃3333 3 ┃5555 5 ┃7777 7 ┃7777 7┃5555 5 ┃3333 3 ┃1111 1‖④ 55 65 ┃i 30 ┃2 23 27 ┃1 —‖3.读谱知识
认识７０，知道０的作用及时值。二、 创设情境，导入新课1. 出示课件：《我爱雪莲花》2. 介绍新疆（展示新疆风光及歌舞）出示课件：葡萄→哈密瓜→香梨→老爷爷弹起冬不拉→手鼓舞→雪莲花→小姑娘把雪莲花献给边防军叔叔3. 让学生了解新疆有香甜的水果、有歌舞、民族乐器，还有著名的天山。天山峰顶四季白雪皑皑，却生长着一种美丽又顽强的植物─雪莲花。三、 故事导入课题1. 关于天山还有一个小故事呢，你们想听吗？ 在美丽的天山脚下，住着一个名叫 ( http: / / www.21cnjy.com )萨依拉的小女孩，她聪明可爱，特别爱唱歌，天山养育了她，然而也给她带来了灾难，她永远也忘不了那次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了她们全家，从此每当雪莲花盛开，小萨依拉都会摘下，双手捧给边防军叔叔，她还唱了首歌献给边防军叔叔呢，想听吗？2. 让学生欣赏歌曲录音《我爱雪莲花》，师表演。听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？3. 节奏训练2/4 ① X X┃XX X┃X XX XX┃X X O‖②X X X┃X X┃X —┃X O‖ 长大 保 国 家四、 课件出示歌单1. 引导学生按节奏朗读歌词。2. 让学生思考：歌名“我”是指谁？“雪莲花”就像谁呢？边防军叔叔不畏严寒驻守边疆保卫祖国。３．学唱歌词，老师示范朗读第一段，启发学生 ( http: / / www.21cnjy.com )有感情地朗读第二、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导学生把每个乐句唱准确。
4.师范唱，让学生感受歌曲的意境。
5.学生跟琴学唱歌曲。重点指导：7 7i 2 7│i 5 0│ i 3 0│ 生 在 天山 下 山 哟(停半拍) 6.歌曲处理，引导学生从感情表现、力度、 ( http: / / www.21cnjy.com )速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。7．接龙游戏。8．以不同方法练习。9．全班完整的唱一遍。五、 拓展1. 师教几个新疆 ( http: / / www.21cnjy.com )舞蹈的基本动作。如：托帽、翻腕、立腕。2. 学生分组自由创编动作。3. 随音乐进行表演。4. 指名学生上台表演。5. 师生随音乐一起表演。六、 小结谈话：同学们，这一节课你们都有哪些收获呀？你想对边防叔叔说什么呢？随《我爱雪莲花》音乐列队出教室。
板书设计 《我爱雪莲花》
作业设计 基础
拓展
教学反思
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