清晨 教学设计(4)
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清晨 教学设计
1教学目标
知识目标：通过学习，能用和谐统一的声音和 ( http: / / www.21cnjy.com )愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》，并能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，了解D.C.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。
能力目标：通过教师引导，小组合作，设计多种 ( http: / / www.21cnjy.com )演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并能通过舞蹈律动、打击乐伴奏等形式表现歌曲，从中享受音乐的乐趣。
情感目标：通过学习，知道歌曲《清晨》是一首 ( http: / / www.21cnjy.com )台湾校园歌曲，简单了解台湾校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育，并在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。21世纪教育网版权所有
2学情分析
随着年龄的增长，五年级学生 ( http: / / www.21cnjy.com )在生活范围和认知领域有了进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也逐渐增强，我所带的五二班每个学生的情况有所差异，有的同学乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的同学上课纪律差，表演时不活跃；有的同学性格内向，不敢表现自己。因此在本节课中，我添加了多种乐器让孩子们为歌曲《清晨》编配伴奏，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。21教育网
3重点难点
1 《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2 在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“4 4 1|6 6 4|3. 1|5”中的大跳要唱准。21cnjy.com
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
阶段目标：通过聆听、律动两个过程，让学生感受清晨的氛围，初步熟悉歌曲旋律。
1、导入：一年之计在于春，一日之计在于 ( http: / / www.21cnjy.com )晨。在这最美好的时候，你们都会做些什么呢？请随着音乐用动作告诉我。（播放鸟鸣的声音，引导学生进入清晨的情景）
2、律动：学生随《清晨》旋律律动。
活动2【讲授】寓教于乐
学习歌曲《清晨》
阶段目标：体会歌曲各段的不同情绪，并能用不同的唱法进行表现。
1、我们来听一听旋律，说说这段旋律给你的感受是怎样的？他的音乐情绪是怎样的？（播放音乐《清晨》）
2、学生说说音乐的情绪，并谈一谈自己听到后的感受。
3、再听歌曲旋律，说说这首歌曲表现了什么景色 这首歌曲可以分为几个部分？
4、学生聆听后说说自己的划分方法。（可划分为三段）
5、教师指导学生分段进行聆听，进行音乐情绪的分析。
活动3【活动】师生活动
讨论：情绪怎样？
第一段欢快活泼；第二段优美流畅；第三段完全重复第一段。
活动4【练习】激情练唱
1、学生随音乐用lv哼唱歌曲第一段。
2、聆听歌曲演唱，感受歌曲所描绘的春天的美景。
3、跟录音进行演唱。
4、请学生试唱歌曲曲谱并跟着伴奏唱曲谱
活动5【练习】创造表现
1、分组：全班分成3组。
2、这首歌曲的第一和第二行旋律有什么特点。
这两行旋律前六小节旋律一样，最后两小节旋律不同。
3、分小组练习。
师：第一小组练习第一行和第二行的前4小节；
第二小组练习第一行的后4小节；
第三小组练习第二行的后4小节
先自己练习，指法分析。
5分钟后全组再由组长带领进行齐奏练习，学生练习老师指导。
活动6【测试】完美结课
今天我们学习了非常好听的歌曲 ( http: / / www.21cnjy.com )《清晨》，并且同学们在课堂上试唱了第一段旋律，希望我们的同学能够像歌曲中所唱的那样，珍惜这美好的时光，好好的享受这每一天吧！
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清晨 教学设计
1教学目标
知识目标：通过学习，能用和谐统一的声音和 ( http: / / www.21cnjy.com )愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》，并能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，了解D.C.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。
能力目标：通过教师引导，小组合作，设计多种 ( http: / / www.21cnjy.com )演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并能通过舞蹈律动、打击乐伴奏等形式表现歌曲，从中享受音乐的乐趣。
情感目标：通过学习，知道歌曲《清晨》是一首 ( http: / / www.21cnjy.com )台湾校园歌曲，简单了解台湾校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育，并在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。21世纪教育网版权所有
2学情分析
随着年龄的增长，五年级学生 ( http: / / www.21cnjy.com )在生活范围和认知领域有了进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也逐渐增强，我所带的五二班每个学生的情况有所差异，有的同学乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的同学上课纪律差，表演时不活跃；有的同学性格内向，不敢表现自己。因此在本节课中，我添加了多种乐器让孩子们为歌曲《清晨》编配伴奏，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。21教育网
3重点难点
1 《清晨》因四段歌词太长，所以选择1、3、4段唱，第2段由学生课后自己学唱。
2 在教师的指导下学唱《清晨》第二乐段的曲调，重点是音准：“4 4 1|6 6 4|3. 1|5”中的大跳要唱准。21cnjy.com
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入
阶段目标：通过聆听、律动两个过程，让学生感受清晨的氛围，初步熟悉歌曲旋律。
1、导入：一年之计在于春，一日之计在于 ( http: / / www.21cnjy.com )晨。在这最美好的时候，你们都会做些什么呢？请随着音乐用动作告诉我。（播放鸟鸣的声音，引导学生进入清晨的情景）
2、律动：学生随《清晨》旋律律动。
活动2【讲授】寓教于乐
学习歌曲《清晨》
阶段目标：体会歌曲各段的不同情绪，并能用不同的唱法进行表现。
1、我们来听一听旋律，说说这段旋律给你的感受是怎样的？他的音乐情绪是怎样的？（播放音乐《清晨》）
2、学生说说音乐的情绪，并谈一谈自己听到后的感受。
3、再听歌曲旋律，说说这首歌曲表现了什么景色 这首歌曲可以分为几个部分？
4、学生聆听后说说自己的划分方法。（可划分为三段）
5、教师指导学生分段进行聆听，进行音乐情绪的分析。
活动3【活动】师生活动
讨论：情绪怎样？
第一段欢快活泼；第二段优美流畅；第三段完全重复第一段。
活动4【练习】激情练唱
1、学生随音乐用lv哼唱歌曲第一段。
2、聆听歌曲演唱，感受歌曲所描绘的春天的美景。
3、跟录音进行演唱。
4、请学生试唱歌曲曲谱并跟着伴奏唱曲谱
活动5【练习】创造表现
1、分组：全班分成3组。
2、这首歌曲的第一和第二行旋律有什么特点。
这两行旋律前六小节旋律一样，最后两小节旋律不同。
3、分小组练习。
师：第一小组练习第一行和第二行的前4小节；
第二小组练习第一行的后4小节；
第三小组练习第二行的后4小节
先自己练习，指法分析。
5分钟后全组再由组长带领进行齐奏练习，学生练习老师指导。
活动6【测试】完美结课
今天我们学习了非常好听的歌曲 ( http: / / www.21cnjy.com )《清晨》，并且同学们在课堂上试唱了第一段旋律，希望我们的同学能够像歌曲中所唱的那样，珍惜这美好的时光，好好的享受这每一天吧！
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