第2课 欢乐的村寨 教学设计(共三课时)

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第2课 欢乐的村寨 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 教学设计
教学目标：
1、感受民族音乐的风格。
2、学习切分音的音乐知识。教学方法：范唱法 听唱法 欣赏法 练习法教具教学重难点：
1、通过欣赏《北京喜讯到边寨》，理解乐 ...
2、感受民族音乐的风格。
3、学习切分音的音乐知识。
教学方法：范唱法 听唱法 欣赏法 练习法
教具准备：电子琴 录音机 投影仪 竖笛
课时安排:三课时
第一课时
教学目标：
1、通过欣赏《北京喜讯到边寨》，理解乐曲各段的情景内容；
2、理解各段音乐的表现手法；
教学内容：聆听《北京喜讯到边寨》
重难点：感受出乐曲的音乐特点。
教学过程：
一、 猜谜导入：
同学们给你们猜个谜语，听听下面一段音乐， ( http: / / www.21cnjy.com )考考你们的耳朵，这段音乐的风格是中国的还是外国的？描绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面？演奏的饿乐队是中国民族乐队还是西洋管弦乐队？演奏的形式是合奏还是独奏？（播放乐曲第一主题音乐）
二、 欣赏《北京喜讯到边寨》
1、揭示并解释课题。
2、设问：为什么喜讯是从北京传出？“边寨”是什么地方？
3、聆听、熟悉各主题音调，要求学生在播放某 ( http: / / www.21cnjy.com )一主题时就在课本的谱例上指出是第几主题，并跟着录音轻声哼唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏，完成练习。21世纪教育网版权所有
4、视听乐曲，了解作品的结构
仔细聆听提取，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的演奏用手指表示出主题的序号。
5、师生讨论：各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜色或语言来表示各主题的舞蹈场面吗？
6、复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。
（1）分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。
（2）聆听全曲，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室空间中表演这一主题舞蹈的场面。
三、小结。
第二课时
教学目标：
1、美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》以表达藏族、侗少年儿童对美好
2、热爱在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式 以更
的表现该地区的民族音乐风格。
教学内容：歌曲《巴塘连北京》
重、难点：感受民族音乐的风格。
教学过程：
一、以地理地貌知识导入：
青藏高原海拔几千米，世界屋瘠喜马拉雅山就在 ( http: / / www.21cnjy.com )青藏高原。由于山高冰封的时间很长，公路的修筑是非常困难的。每当一地公路修筑起来，当地的人民的心情是非常激动的。歌曲《巴塘连北京》正是这样背景的反映。21教育网
二、学习歌曲。
（1）听范唱，初步感受音乐风格。
（2）复习6/8拍的指挥图式，慢速度视唱前6小节，注意唱好连线及乐句的完整性。
（3）学生分组视唱后5小节。并用笛子试吹
（4）复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。
（5）完整地有感情地唱好全曲。
（6）表演歌曲，用自制的道具及藏族基本舞蹈动作边唱边表演，表达藏族同胞欢乐的情绪。三、老师小结。
第三课时
教学目标：
1、美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》以表达藏族、侗少年儿童对美好
2、的热爱在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式 以更好的表现该地区的民族音乐风格。
教学内容：
聆听 《阿佤人民唱新歌》
歌曲 《迷人的火塘》
重、难点：感受民族音乐的风格。
教学过程：
聆听《阿佤人民唱新歌》
一、导入：我国的云南省地处 ( http: / / www.21cnjy.com )西南，居住着许多少数民族同胞，大家比较熟悉的饿有彝族、傣族等。在云南的西盟等地居住着另一个少数民族——佤族，他们世代在那里狩猎、耕耘，他们的音乐与他们的风俗一样古朴、粗犷，请听《阿佤人民唱新歌》
二、欣赏乐曲
1、初步欣赏，感受乐曲风格。
2、学唱前6小节，思考：在曲调出现最多的音，给你印象最深的是哪几个音？
3、再次复听乐曲，在结束句时全体一起唱“江三木罗。”
4、反复聆听，学生可以即兴舞蹈，可以选 ( http: / / www.21cnjy.com )择打击乐，可以拍手、跺脚随音乐拍击。总之形成一个载歌载舞的场面，犹如身临其境，以欢乐的情绪表现少数民族在社会主义大家庭中的幸福生活情景。21cnjy.com
第四课时：学习歌曲
一、以民族的风情风俗导入
侗族同胞在喜庆节日的晚上，升起篝火 ( http: / / www.21cnjy.com )围在火烫四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这是侗族人民的风俗。你能举出几个少数民族的风土人情吗？
二、欣赏《迷人的火塘》
1、听范唱，初步感受旋律。
2、老师在伴奏音带的伴奏下，分别范唱第一段歌词的两个声部，让学生对每一个声部都有一个初步的感受。
3、解决切分节奏。
4、在老师的指导下，运用切分音的知识学唱第四乐句。唱不准的用笛子试吹
5、在老师的指导下，学唱第一、二乐句，并能流畅地唱好。
6、分声部演唱。
7、有感情地朗读歌词，体验歌词的意境。
8、以中速、抒情优美地演唱歌曲。
9、分组用笛子吹奏。
三、表演歌曲
1、选择打击乐器伴奏。
2、作情景表演。
四、小结。
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