13.《卖油翁》课件（共18张ppt）

(共18张PPT)
欧阳修
卖油翁
壹
复习旧知，回顾课文
齐读课文
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
请你来找茬
陈尧咨喜欢射箭，当时没有能与他匹敌的，陈尧咨也凭借射箭的本领很是谦虚。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子站在一旁，目不转睛地看了很久都没有离开。见到他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微赞许。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技术不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨惊讶地说：“你怎么能够轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理）。”于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦），油从铜钱的孔中穿进去，却没有沾湿铜钱。卖油翁于是说：“我也没有别的奥妙，唯独是手法技艺熟练罢了。”康肃公笑着打发他走了。
提示：六处翻译错误，快快找出！
善：擅长
自矜：自夸
睨之：斜着眼看
忿然：气愤的样子。
惟：只，不过
颔：点头
复述课文
讲故事
尽量做到既贴近原文，又生动形象。
贰
品读 明事件
两位高手
谥号：是指社会地位相对较高人物死之后，朝廷根据其生平事迹给出一个具有评价意义的称号。 公：是古代对男子的尊称。
观察称呼，探寻身份：
卖油翁无姓无名，此处甚至简单以职业相称。
声名显赫，大人物。
籍籍无名，小商贩。
陈康肃公本名陈尧咨，宋真宗 咸平三年考中进士，文武全才，世间少有。陈尧咨卒后，朝廷加赠他太尉官衔，赐谥号"康肃"。
品读，明事件
贰
叁
赏读 析人物
1.( 1 )汝亦知射乎？
（2）汝亦知射乎？
（3）汝亦知射乎？
任务一：品析康肃公形象
同桌互读，体会句子背后想强调什么？
任务：请快速勾画出康肃公所说的话
强调人物的身份
强调射箭这一技艺
强调人物的对比
康肃忿然曰：“汝安敢轻吾射？”
“尔”含有贬义色彩，有强烈的蔑视，甚至是一种高高在上、居高临下的意味。
3.康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
2.吾射不亦精乎？
“出尔反尔”“尔虞我诈”
杜甫诗云：“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。”
任务二：品析卖油翁形象
任务：默读第二段，请快速勾画出卖油翁的行为和语言
（3）因曰：“我亦无他，惟手熟尔”
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之
自钱孔入，而钱不沾湿。
（2）翁曰：“以我酌油知之”
任务三：演活人物
任务三：演活人物
任务三：演活人物
明确人物形象后再读，定有更深的体会。
分角色朗读课文，大胆展开合理的想象，可在人物说话前添加人物的神态和动作。
（5分钟后展示）
小组合作演一演
分角色朗读课文
陈康肃公尧咨善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
明确人物形象后再读，定有更深的体会。
肆
研读 探主旨
拓展延伸
任务：故事的结局是“康肃笑而遣之”。你怎么看待这个笑？请对“笑”进行“补白”并解释理由。
康肃（ ）笑而遣之。
研读，悟哲理
肆
1.基础题目：背诵并默写全文
2.提升题目（二选一）
（1）写一段话，谈谈你对文中两个人物的看法。
（2）高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。
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