(共21张PPT)
梅兰芳是谁？
他为什么要留胡子？
留胡子给他带来了哪些影响？
任务一：了解名人故事
蓄须 旦角 被迫 租界 纠 缠 邀请 香港 沦陷 抵抗 侵略
骚扰 拒绝 堪忧 签 订 宁可 神圣 要求 斩钉截铁 破绽 妄想
蓄须 旦角 被迫 租界 纠 缠 邀请 香港 沦陷 抵抗 侵略
骚扰 拒绝 堪忧 签 订 宁可 神圣 要求 斩钉截铁 破绽 妄想
xù
qiān
pò
jiū
chán
yāo
jù
dìnɡ
nìnɡ
rǎo
yāo
wànɡ
zū
读一读
字词识记
缠
迫
租
拒
扰
邀
签
纠
妄
要
宁
订
蓄
词语解释
根据意思，从文中找出这些词语。
（ ）：不能实现的打算。
（ ）：平日老在家里待着，很少出门。
（ ）：（生计或境遇）艰难窘迫。
（ ）：比喻说话做事时露出的漏洞（ ）：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
妄想
深居简出
困顿
破绽
斩钉截铁
梅兰芳是谁？
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
任务一：了解名人故事
生
旦
净
丑
指戏曲中的女性形象，可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、花衫等类别。
梅兰芳，中国京剧表演艺术家。他1894年出生于北京，8岁学戏，10岁登台演出，创新和发展了京剧艺术，形成了自己的艺术风格，世称“梅派”，被尊为京剧四大名旦之首。梅兰芳，是用京剧和世界进行交流的人，他先后赴日本、美国、前苏联演出，为中国艺术在世界赢得声誉和地位。他还是一位伟大的爱国主义者。他的代表作品有《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。
补充资料
梅兰芳
荀慧生
尚小云
程砚秋
思考：堂堂男儿，为什么要把胡须剃得干干净净的？
把胡须剃得干干净净，是为了塑造这一个个优美的旦角形象。
思考：为了演出，要把胡须剃得干干净净。为何“蓄须”？
原因 办法 困难和危险
任务二：感受名人气节
不断纠缠
藏身租界、远避香港
深居简出、不再登台
虚度生命
多次逼迫，随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
卖房度日
险丢性命
思考：1.梅兰芳为了拒绝给日本人演戏，具体做了哪几件事情？
2.在这个过程中，梅兰芳经历了哪些危险和困难？（完成助学单）
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
藏身租界、远避香港
梅兰芳先生视艺术为生命，他为什么不继续演出呢？
因为他是一位爱国者，他不想给侵略者演出。尽管他视艺术为生命，但国家利益高于一切，在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
任务二：感受名人气节
蓄须明志
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
旦角：指戏曲中的女性形象
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
蓄须明志让我们看到了梅兰芳不给日本人演出的决心，也感受到了他强烈的爱国情怀和高尚的民族气节。
任务二：感受名人气节
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：
“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”
卖房度日
任务二：感受名人气节
“梅先生，您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。”
有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。 但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
从这里我看到了梅兰芳不为生活低头折腰的气节。
无论____________，他都_____________。
林林宁可___________,也决不_________。
说话训练：
打针装病
一次日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求他必须上台演出，梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总得要想出个办法啊。
任务二：感受名人气节
我们感受到：梅兰芳爱___________，更爱_________,他视_______ 利益高于一切。
京剧
国家
国家民族
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
梅兰芳一次次的拒绝面对他的是一次次的险境，可为什么还是拒绝呢？
默读最后两个自然段，说一说：你从梅兰芳先生身上体会到了什么？
梅兰芳先生的爱国情怀优于他对表演艺术的热爱。
任务三：体会爱国情怀
思考：梅兰芳先生是一个怎样的人？
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
任务三：体会爱国情怀
爱憎分明 酷爱艺术 家国情怀 民族气节
课堂小结
本文讲述了________时期，享誉世界的京剧表演艺术家__________的经历：为了拒绝给日本人演戏，他_____明志，在没有经济来源时，不惜_____
____，甚至冒着生命危险________，直到抗战胜利，他才________重新登台演戏。
抗日战争
梅兰芳先生
蓄须
卖房
度日
打针装病
剃掉胡须
阅读链接
自主阅读教材第102页《难忘的一课》，交流：
这篇文章的主要内容。
“我是中国人，我爱
中国”蕴含的情感。
台湾自古以来就是中国的领土。1894年，日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年。在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。由于台湾是在1945年10月25日光复的，当时的台湾行政公署于1946年8月颁布命令，明定10月25日为“台湾光复节”，以示纪念。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
第几处
什么情境下
重点词句
第一处
第二处
第三处
教师在黑板上书写
“我”和孩子们一起读
“我”握着教师的手说
一笔一画
大声、整齐、一遍又一遍
紧紧地握住、激动地重复
你的体会
老师的庄重、孩子们的认真
“我”的感动、敬佩
为台湾光复感到不易、为师生的爱国心、家国情感动
表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
作业超市
2.和家人一起观看一段京剧，并分享自己的观后感。
1.假如你要去参观梅兰芳纪念馆，面对他的塑像，你想对他说些什么？用上所学词语，将要说的话写下来。
