小学科学苏教版（2024）六年级上册 5.15 影响人类文明进程的里程碑（课件 24张PPT）

(共24张PPT)
第15课
影响人类文明的里程碑
（苏教版）六年级
上
教学目标
认识产品技术性质，理解科技产品对社会的深远影响。
01
02
用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，运用分析、比较、推理、概括等方法得出探究结论。
03
学会制作“科技改变世界”卡片，通过查阅资料、案例分析等方式获取火的使用、蒸汽机的发明以及计算机和互联网的推广对世界而改变巨大的信息。
科学观念
04
表现出对科技发展进行科学探究的兴趣，在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。
科学思维
探究实践
态度责任
新知导入
科技
是神奇的画笔
让周围的世界有了新的面貌。
想一想科技有什么作用？
科技
是梦想的小舟
让遨游天际变得不再荒谬。
科技是....
探究新知
蒸汽机出现之前，人类主要依靠人力、畜力、水力、风力作为原动力，这些方式效率低下，限制了生产力的发展。蒸汽机出现之后，机器成为了新的原动力，极大地促进了工厂生产的发展，节约了人力，提高了生产效率。从此，人类进入了工业时代。
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
探究新知
轮子的发明：车轮的最伟大作用是使人可以搬动大大超过自身重量的物体。有了轮子,彻底改变了人类的运输方式,进而为以后的机械时代奠定了基础。
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
探究新知
这些发明影响的领域非常广泛，影响的人数非常众多，影响的时间非常久远，可以说它们都有深远影响是人类文明的里程碑。
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
探究新知
仔细观察这7幅图片，这些科技发明分别是什么？它们又是在什么时候被发明出来的？你认为哪些对社会发展具有深远影响？
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
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印刷机
（15 世纪 30 年代）
印刷机的发明极大地提高了书籍的印刷速度，使得书籍的复制和传播变得更加高效。这不仅加快了人类知识的传播速度，还使得书籍成为人类交流知识和文化的主要手段，从而促进了人类的文化交流和科技发展
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
探究新知
纸（2世纪）
纸的发明引起书写材料的一场革命，促进了人类文化的传播，加强了不同地区之间的文化交流与传播，特别是传入西方，促进了文艺复兴、宗教改革运动的发展，解放了人们的思想，推动了资本主义的发展，是中华民族对世界文明的巨大贡献！
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
探究新知
电话（1876 年）
电话的发明方便了我们社会的生活,给我们带来了便利,提高办事效率,人与人交流更密切,联系更紧密,拉近了人与人之间的距离,形成“地球村”.使我们传信息变得更加迅速,使得社会进步,推动社会近代化建设,带动了社会发展,使我们生活更加丰富多彩.
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
探究新知
飞机（1903 年）
飞机的发明不仅改变了人类的交通方式，还对战争、经济、文化等多个领域产生了重大影响。 飞机使得长途旅行和货物运输变得更加高效，极大地缩短了世界各地的距离，促进了国际贸易和跨区域经济往来，促进了全球经济的发展。另外，飞机使得人们能够更便捷地探索世界，促进了不同文化之间的交流与融合。
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
探究新知
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
化肥（19 世纪中期）
化肥的发明极大地提高了土壤肥力，促进了作物生长，从而显著提高了粮食产量。化肥的使用在保障粮食安全和缓解饥饿方面发挥了重要作用。
探究新知
活动一：交流对社会发展影响深远的科技产品
青霉素（1928 年）
青霉素的发明结束了传染病几乎无法治疗的时代，开启了抗生素药物研发的新时代。 青霉素的发现和应用极大地提高了感染性疾病的治疗效果，降低了感染死亡率，极大地提高了人类的健康水平和生活质量。
探究新知
活动二：比较发明与发现目录,找共同认定项目。
比较两份世界重大发明与发现目录，找出他们共同认定的项目。它们是如何改变了我们的世界？是否够资格被称为人类历史上的重大发明？为什么？
探究新知
活动二：比较发明与发现目录,找共同认定项目。
钉子的发明极大地推动了建筑技术的发展，使得复杂的建筑结构成为可能。在古代，钉子主要用于连接木材，随着冶金技术的发展，金属钉子逐渐普及。工业革命后，制钉机的发明使得钉子生产实现了大规模生产，降低了成本，进一步推动了建筑业的发展 。
钉子（公元前2000年）
探究新知
活动三：做一张“如何改变世界”的卡片
请大家仔细阅读青霉素片的相关内容，谈谈各自的体会。如药物的作用、使用注意事项等
探究新知
活动三：做一张“如何改变世界”的卡片
请同学们制作具有里程碑意义的科技发明的卡片。
探究新知
活动四：阅读拓展
认真阅读课本50页“影响人类文明的里程碑”的文字资料，阐述你认为这些资料所反映的技术特征及其理由。
探究新知
活动四：阅读拓展
探究新知
活动四：阅读拓展
人工智能会对人类社会产生什么样的影响？如果100年以后，现在的哪些科技产品仍然会对人类的生活产生作用？100年以后，我们周围的哪些产品可能会消失？
1.被誉为“发明大王”的是( )。
A.爱因斯坦 B.爱迪生 C.瓦特 D.富尔顿
2.右图是( )，它的发明和利用是第一次工业革命的标志。
A.飞机 B.印刷机 C.蒸汽机 D.汽车
3.右图是第一台现代电子计算机，它的发明与互联网的诞生( )。
A.标志着信息时代的到来
B.迎来了第一次工业革命
C.使人类进入合成新药的新时代
D.开辟了人类交通运输的新路径
课堂练习
B
C
A
4.使人类告别了茹毛饮血的野蛮状态，生活更加文明的是( )。
A.青霉素的发现 B.计算机的发明
C.蒸汽机的发明与利用 D.火的发现和使用
5.需要确定一种产品对社会是否具有深远影响或里程碑意义，一定需要满足的条件不包括（ ）。
A.该产品涉及的领域很广
B.该产品影响的时间很长，自发明后一直对人类的生活产生影响
C.该产品科技含量很高
D.因该产品受益的人数很多，不是只有少部分人受益判断题
课堂练习
D
C
二、判断
1.人类自诞生以来，就不断地进行着科技发明，从而推动人类社会的发展。( )
2.人们尽管会从不同的角度去遴选重大发明与发现，但最终认定的产品目录是一致的。( )
3.蒸汽机的发明要早于轮子。( )
4.轮子的科技含量不高，不能把它看作是具有里程碑意义的产品。( )
5.瓦特利用蒸汽机发明了火车。( )
课堂练习
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课堂总结
通过阅读、讨论和比较科技产品，回忆并比较过去与现在的科技影响，我们能识别生活中的各类技术产品并知道这些产品如何作用于自身。我们了解了农业科技、建筑科技和工业科技中的关键产品如何诞生并推广，明白了技术产品如何彻底改变人类社会。