1　古代艺术与科技结合的启示 教学设计 (3)

1　古代艺术与科技结合的启示 教学设计
1教学目标
教学目标：1、 能否通过查阅资料，个人体验，集体讨论，观摩和评述等方式，领悟美术与生活的关系，控究美术的文化价值和意义。2、 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录，规划与制作，通过跨学科学学习、理解共同的主题和共同的原理。3、 了解中国传统工艺美术品，比较其不同的造型和装饰趣味。4、 进一步学习透视知识，提高空间表现能力。5、 能否结合所学透视知识表现物体的空间关系。21世纪教育网版权所有
2学情分析
七年级学生直观性较差，本节课主要培养学生的鉴赏能力。
3重点难点
教学重点：欣赏具有庄重而阳刚的青铜器之美，了解古代艺术的发展脉络，由厚重的青铜工艺，打击音乐逐渐发展成轻而实用的冶铁工艺和轻快柔美的管弦音乐。21·cn·jy·com
教学难点：
认识古代科技与艺术的关系。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】古代艺术与科技结合的启示
1、古今对比，巧妙导入出示大量的中国古代与科技有关的艺术品的图文资料，由学生在欣赏的过程中讨论编钟、鼎、长信宫灯、孔明灯、浑天仪、赵州桥、唐三彩等古代艺术的结晶与现代科技的某些联系。2、 范图导入，创立情境欣赏西方的有平行透视原理的绘画，及金字塔等建筑。组织讨论中、西方古代艺术的成就及对现代科技的影响，及中西方艺术的特质。3、 提问引导，激发思维21教育网
教学方法：
互动讨论式：1、 提出科幻艺术推进科学设计，使发明创造成为现实，还是先有科技的进步推动了艺术产品的发展？2、 从思维科学角度看，先有科学的猜想才有形象的产生还是由形象本身总结出科学的结论？组织学生找论点，写出自己的观点，组织分小组进行争论从中体会科学与艺术的关系。① 欣赏 展示表格，明确欣赏程序②讨论 自由讨论，小组分工合作③争论 师生互动,讲评分析④写结论 写出心得，归纳总结3、讲解平行透视，即焦点消失近大远小的规律，让学生观察生活并从中体会表现平行透视，可画出可示意透视线4、在实际操作中欣赏可分为：描述其外形与特征分析其美学价值与科技含量判断其视觉美感与科技功能评述可分为：21cnjy.com
个人口述文字表达小组讨论师生讨论