三年级数学上册教案 认识东南、西南、东北、西北 2（西师大版）

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认识东南、西南、东北、西北
教学目的：
1. 知识目标：
懂得辨别和正确判断东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向。
2. 能力目标：
学会正确规范地表达方向。
3. 情感目标：
感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的信心。
教学重难点：
掌握东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向的定义，会辨别东南、东北、西南、西北四个方向。
教学具准备：
例1图片、
教学过程：
一、 创设情景，引入新知
师：每个人都有自己的好朋友吧，那你的好朋友是谁呢？谁来说？
（学情预设）
生1：我的好朋友是小明。
是：你知道他在你的什么方向吗？
生：他在我的后面。
是：还有谁给大家介绍一下你的好朋友在哪？
生2： 我的好朋友是小芳，她在我的左面。
生3：我的好朋友小军，她在我的前面。
生4：我的好朋友是小丽，她在我的右面。
……
以上的方位辨认学生基本上用前后左右来表达，教师可以提示学生：你们还能用另外一种方式表述刚才的方位吗？
生：小芳在我的北面。
师：你表述的真特别，很好，不过，你真的肯定她在你的北面吗？如果她和你不在同一行，她还在你的北面吗？
师：这就是我们今天要认识的一种新的方向的名称。（板书课题）
二、引导交流，探究新知
（一）出示例1
1．小组合作交流以下问题
（1）例1提供了哪些数学信息？在图中标出东、南、西、北四个方向。
（2）根据你标出的方向，其余的4条路各在什么方向？
2．全班交流，分组展示
根据学生的回答，教师重点板书学生的汇报结果：
　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　北
　　　　　　　　西北　　　　　　　　　　东北
　　　　　西　　　　　　　　　　　　　　　　东
　　　　　　
　　　　　　　西南　　　　　　　　　　　　　 东南
　　　　　　　　　　　　　　　　 南
师点拨：现在我们不仅知道了东、西、南、北四个方向，还知道了西方和北方的中间是西北方；东方和北方的中间是东北方；西方和南方的中间是西南方；东方和南方的中间是东南方。
（二）讨论预习提示3：试着完成议一议的内容，用你喜欢的符号标出你不懂的问题
（1）小组交流，说出括号内所填内容。
（2）不懂的问题在全班交流。
（三）看书质疑，课堂小结：
指导学生看书，通过本节课的学习，你有什么收获？有什么需要提醒大家注意的吗？
三 反馈练习，巩固拓展
（1）课堂活动第１题，以小组为单位，先找到北方后，站在中间的同学分别说出其余同学在自己的什么方向，然后任意交换位置后再进行。
（2）练习十的第1题。
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