三年级数学上册教案 认识东南西北（西师大版）

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东西南北
教学目标：
1. 知识目标：
认识简单的位置图，能根据图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。
2. 能力目标：
培养学生观察，语言概括能力和识图能力。
3. 情感目标：
能结合位置图介绍行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
教学重难点：
重点：认识简单的位置图，能根据位置图说出行走的方向和经过的地方。
难点：根据位置图介绍行走的方向和经过的地方。
教学具准备：
课件
教学方法：
引导---自学
教学过程：
一、创设情境
师：昨天我们预习例3，谁能告诉我是什么内容
生：小朋友游动物园。
那么今天我们一起去动物园玩玩。(师打开例3)
二、探索新知
1. 说说动物园里有什么？（重点培养学生识图能力）
预设：学生可能会用上下左右说出动物园里有什么？教师不要急于纠正回答。
学生用词可以让学生评价，最终让学生说出东西南北四个方位。学生说出那个词，教师板书那个词。小结引出课题（东西南北）
2. 图上有那些数学问题？如何回答？
3. 全班交流汇报。
生1：我的方法先向北，走到第一个十字路口后，再向东。
生2：我的方法先向北，走到第二个十字路口后，再向东。
师点拨：他们俩的回答谁对？（让学生明白答案的多样性）
4. 你会回答吗？：（在小组内说一说，比比谁的方法多）
（1）洋洋看完狗熊后要去看长颈鹿，他应该怎么走？
（2）怎样才能从狐狸馆走到天鹅湖？
（3）怎样从猴子山走到鸵鸟园？
（4）你还能提出问题吗？（每组提出两个）
5. 谁愿意将你的问题说出考考大家。（生提生评）
三、实践运用
1. 完成P50课堂活动第1题
先独立做，然后集体订正。
2. 第50页第2题：
首先要学生进行观察，然后再回答问题。
第（1）小题让学生明确以中心女孩为观察点。
第（2）小题可以让学生明白以自己为观察点。
3. 小组内完成52页3题。
四、课堂小结：
谁来说一说你这节课有哪些收获？
你觉得你在这节课的表现如何？（小组之间说一说）
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