3. 童眼看世界 教学设计
1教学目标
一．1.培养学生对生活的感性认识；2.运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
二．1.在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；2.在交流中相互启发想象和创造思路；3.在创作中培养个性，将自己对世界的感受和想象表现出来；4.在展示中分享造型的乐趣。
三．1.激发学生热爱生活的情感；2.引导学生追求真善美的世界。
2学情分析
五年级的学生已经具备从日常生活中，发现身边的美，心灵的美和创造美的能力，高年级的学生能够以手绘色彩造型的方式，多视角的联想与表现身边生活中的场景。
3重点难点
重点：启发学生对生活和世界的感性认识能力与审美创造的想象力。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
4教学过程
4.1?第一学时
教学活动
活动1【导入】童眼看世界
眼睛是心灵的窗户，我们通过眼睛观看缤纷的世界，（插入一分钟视频，）视频里的画面好神奇，我们还能看到更多神奇的大千世界， 看到（出示风景照片）出门旅游时看过的风景；（植物照片）春意盎然时美丽的花朵；（动物照片）在动物园里的大象河马；（昆虫与鱼的照片）身边草丛里的小昆虫和海洋王国里的大鲸鱼；（出示电影美食照片）生活中的娱乐；（出示五1班同学照片）当然还有每天都在身边的伙伴。引导同学们大声说出看到的景象)
我们看过那么多美妙的画面，你眼中的世界是什么样的呢？今天我们的课题就是《童眼看世界》（板书课题）
活动2【讲授】展示艺术家作品
二、展示艺术家作品
师：今天我们重点运用眼睛表达创意，先来欣赏两幅以眼睛为题材的作品，首先是《童眼看世界》的雕塑，问:“这件雕塑造型、色彩给你什么感觉？”
生：预想：一串重叠的眼睛，造型非常夸张，每个眼里的物品都不同运用了红黄蓝绿白等纯净的颜色，缤纷绚丽，表现孩子眼里纯真的世界。
师：再看比利时超现实主义画派画家马格利特《错误的镜子》，给你什么感觉？
预想：生：很奇怪，眼睛里出现了天空。
师：这幅画看上去非常的奇幻，作者大胆的运用了自己的联想。觉得眼睛就是一面镜子，记录了他童年的蓝天白云。
活动3【活动】记录及示范
三、记录看到的景象
1、引导学生把看到的东西运用美术手法画下来
师：眼睛是心灵的窗户，我们用眼睛看世界，用心灵感受世界，同时可以用图画的方式记录下眼睛看到的一切。可以记录一张照片，一段回忆，一份想象。
把刚才看到的照片变成图画
师：艺术源自生活但高于生活，可以用夸张、联想的方式来画来记录。（在黑板板书“记录、夸张、联想”，边板书边出示范图）
四、教师示范
1、黄老师也想画画我眼里的世界，先画好眼睛的轮廓，眼睛是什么形状的？(椭圆形)里面有着圆形的眼球，我周末看到很多小朋友在放风筝，所以我把它画下来（在黑板上示范画风筝）（出示风筝范图）
师：这是什么？（出示城堡范图）
预设：生：是城堡（师：我想象能拥有悬崖上的城堡，把它画下来）
师：这是什么？（出示坦克范图）
预设：生：是坦克（师：逛博物馆时，看到了很酷的坦克照片，同样把它画下来）
师：这是什么？（出示美食范图）
预设：生：是好吃的（师：饿肚子的时候，看到了好多美食，更要把它画下来）
师：我上班看见马路上有很多车和房子也把它记录下来（播放微课
师：第一步画好眼睛的轮廓，第二步确定主题，画好马路和房屋，第三步，给画面进行装饰）
2、出示奇怪的眼睛轮廓范图
师：看看这些眼睛的轮廓有什么不一样？
生：眼睛上有花纹，像睫毛一样，眼睛上的花纹很奇特，有像海浪的，有几何形的的。
师：可以用更加酷炫的眼部轮廓来装饰它，像睫毛一样。（在黑板上画花纹装饰黑板上的范画，出示老师的范图）。
3、欣赏学生作品
师：每个人看到的世界不同，感受的也不同，球迷看到的世界是这样的，用足球代替了眼球（出示学生范图），环保主义者看到的世界是这样的，用地球代替了眼球（出示范图），要大胆想象，接下来观察一下同学们的作品，学习它的表现手法，为创作眼中的世界做好准备。（出示20幅左右的范画）
4、同学们说出自己想要画的内容
师：同学们先和同桌讨论一下你想画什么，可以是自己的兴趣，爱好、心愿或者看过的风景，内心的画面，甚至是对未来的想象都可以。
生：我想画风景，我想画……
活动4【练习】学生绘画，教师辅导
六、学生绘画，教师辅导
师：这位同学的作品很有创意……
活动5【作业】作品展示与总结
七、作品展示与评价
请同学们来说你最喜欢哪一张？为什么？美在哪里？
八、课堂总结
不仅表现眼中的世界，还要回到自己的生活中，用自己的眼睛观察世界，用自己的心灵感受世界，学会记录我们生活中的各种美好。
活动6【活动】教学反思
新课标下美术课程的价值主要体现在陶冶学生的情操,提高审美能力，引导学生参与文化的传承和交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展。
对于堂美术课，更多的是思考，如何让孩子还想上我的课，如果只是一味的教授知识，并不是一堂合格的课程。那要怎样才能做到呢？课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要美术老师下工夫来思考、推敲。 一.美术课前的准备。在课前准备包括教师的课件、图片。为了激发孩子们的兴趣,同时为了让课堂更有氛围,在课堂上播放适合本节教学内容的小视频、微课，音乐欣赏,课堂气氛的烘托上起来。 二.美术课堂教学。课堂教学的有组织性和引导尤其重要，课堂教学的有组织性是上好课的保证。但是美术课跟别的课不一样，该放松的时候要让孩子们尽情的表现，该要认真听课的时候就要坐端正，听讲，这需要老师对课堂的把控能力。 三.美术作业的评价。要善于发现儿童画中闪光的东西,在评价时要多使用激励的语言,使学生更加自信,让学生有种爱画,想画的欲望.运用恰当的语言去赞美那些孩子，因材施教。
课件51张PPT。 学生作品 学生作品 学生作品
