24.《司马光》课件 (共19张PPT)

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文言文
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 没水中。 众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。
读读
一读：字字入目，
字字音准。
24.司马光
群儿戏于庭，一儿登 瓮，足跌没水中，众
皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
tíng
dēng
wèng
bèng
登 瓮
dēng
wèng
缸
瓮
瓮：小肚大的陶器
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 没水中。 众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。
读读
一读：字字入目，
字字音准。
群儿/戏于庭，一儿 / 登瓮，足跌 / 没 /水中。 众 / 皆弃去，光 / 持石 / 击瓮 / 破之，水迸，儿 / 得活。
读读
二读：读出停顿，
声断气连。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌 没水中。 众皆弃去，光持石击瓮 破之，水迸，儿得活。
想想
登
跌
没
去
持
击
破
迸
光 真（ ）也！
想想
三读：理解内容，
读出滋味。
群儿/戏于庭，一儿 / 登瓮，足跌 / 没 /水中。 众 / 皆弃去，光 / 持石 / 击瓮 / 破之，水迸，儿 / 得活。
群儿戏于庭
一儿登瓮，足跌 没水中
众皆弃去，光持石
击瓮 破之
水迸，儿得活
看图讲故事
网图纠错
背背
背背
背背
“其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰”。可见，司马光是一位“道德楷模”
司马光关爱同伴的安危，这是“仁爱”
在“众皆弃去”时，留下救人体现一种责任感、道义感，这是“道义”
危急时刻，他“持石击瓮破之”，想到了最佳办法，这是“智慧”