人教鄂教版科学三年级下册6根茎叶课件(共24张PPT+视频)

(共24张PPT)
6 根 茎 叶
第二单元 种凤仙花
一、导入新课
凤仙花在生长过程中，发生了哪些变化？
交流汇报！
一、导入新课
二、讲授新课
（一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构
二、讲授新课
（一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构
叶
根
茎
凤仙花的枝条和主干都叫做茎。
二、讲授新课
（一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构
从哪些地方进行观察？
如何观察？
形状、颜色、高度、气味、粗细等。
用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、
使用工具（如放大镜、尺子等）。
二、讲授新课
（一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构
凤仙花的根、茎、叶是什么祥的？把观察到的情况记录下来。
如何观察？
知识窗
直根
绿色或深褐色
直立草质茎
知识窗
互生
披针形，边缘有锯齿
知识窗
二、讲授新课
（一）活动一：观察凤仙花的根、茎、叶结构
根 直根系
茎 直立草质茎，绿色或深褐色，株高30-80厘米不等，基部直径可达8毫米，
叶 互生，披针形，边缘有细锯齿，长4-12厘米，宽1.5-3厘米
凤仙花的根、茎、叶是什么祥的？把观察到的情况记录下来。
如何观察？
二、讲授新课
（二）活动二：比较凤仙花和其他植物
根在形态上有直根和须根，
茎有木质茎和草质茎，
叶的形状多种多样。
相同：都是直立茎，叶都是绿色的
不同：
草质茎
直根
直根
直根
须根
须根
须根
木质茎
叶的形状各不相同
（三）活动三：根和茎的作用
水分
——如何验证？
研究题目 根的作用
我的猜想
实验过程 1、将植物的根浸入水中，倒入少许油将水面密封；
2、记录此时的水面位置；
3、一段时间后，观察水位的变化并完成记录手册。
实验结论
植物根的作用（实验一）
（三）活动三：根和茎的作用
水分
——如何验证？
研究题目 根的作用
我的猜想
实验过程 1、将植物的根浸入水中，倒入少许油将水面密封；
2、记录此时的水面位置；
3、一段时间后，观察水位的变化并完成记录手册。
实验结论 根从土壤中吸收水分，具有吸水功能。
植物根的作用（实验一）
（三）活动三：根和茎的作用
水分
——如何验证？
研究题目 茎的作用
我的猜想
实验过程 1、将植物的根去掉，将茎浸入有颜色的水中，并用橡皮泥封住瓶口；
2、一段时间后，观察植物茎和叶的颜色变化；
3、对植物的茎进行简单解剖，观察茎内部的颜色变化，并完成记录手册。
实验结论
植物茎的作用（实验二）
（三）活动三：根和茎的作用
水分
——如何验证？
研究题目 茎的作用
我的猜想
实验过程 1、将植物的根去掉，将茎浸入有颜色的水中，并用橡皮泥封住瓶口；
2、一段时间后，观察植物茎和叶的颜色变化；
3、对植物的茎进行简单解剖，观察茎内部的颜色变化，并完成记录手册。
实验结论 茎把水运输到叶，茎具有运输功能。
植物茎的作用（实验二）
二、讲授新课
根和茎还有其他功能吗？
（三）活动三：根和茎的作用
根和茎可以帮助植物获取水分，根还有固定功能、营养功能，茎还有繁殖功能、营养功能等。
根、茎、叶可以帮助植物获取营养，
它们都是植物的营养器官。
二、讲授新课
拓展：水在植物体内是怎样运输的