4. 烽火岁月 教学设计
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
4. 烽火岁月 教学设计
1教学目标
知识与技能：1、初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响；
2、能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。
过程与方法：1、在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解；
2、尝试运用不同的绘画形式来表现战争所带来的影响。
情感、态度、价值观：培养学生热爱和平的思想情感，树立正确的人生观和世界观。
2学情分析
五年级的学生具有一定的绘画水平，他们在电 ( http: / / www.21cnjy.com )视上和书籍上也对战争有了一定的了解，但是对于绘画人物造型和战争场景还是比较陌生，所以本课重引导学生欣赏作品，并能用绘画形式表现烽火岁月中的英雄豪杰或表达人们和平的想法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：能用绘画形式表现烽火岁月中的英雄豪杰或表达人们和平的想法。
教学难点：用什么样的绘画语言来表现战争与和平的思想。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入新课
1.成立“文艺小分队”，老师当教官，学生当新兵。
提出任务：以烽火岁月为主题（出示课题），闯四关，成为真正的文艺兵！
2.播音乐，指挥口令，官兵式互相敬礼问好。21教育网
活动2【讲授】第一关：知识问答
1.你知道哪些古今中外著名的战役？
2.你最喜欢哪幅作品？作品表现了什么内容？
活动3【活动】第二关：模拟表演
1.假设你是个士兵，请你表现出战争中一个使用武器的动作和表情，让大家猜猜你使用的武器？注意表情和动作。21cnjy.com
2.作品欣赏
活动4【讲授】第三关：寻找战争元素
1.画有关战争的画面，我们要画哪些元素？
人（士兵）：表情、服饰
武器（刀、枪、箭、手榴弹等）
坐骑（马、坦克、飞机、船舰等）
场景（硝烟、战火、海陆空等）21·cn·jy·com
2.老师示范
3.欣赏学生作品
活动5【作业】第四关：自主创作
画一幅画，表现烽火岁月中的英雄豪杰或表现战争年代人们坚强不屈、顽强奋斗的精神。
作品要求：1、构图饱满
2、内容生动、新颖
3、色彩丰富
活动6【活动】展示评价
1.作品按小组展示，通过自评、他评、师评选出优秀作品。
2.对总分第一名的小组颁发徽章奖励。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
4. 烽火岁月 教学设计
1教学目标
知识与技能：1、初步了解人类历史上有关战争的相关历史知识及影响；
2、能运用不同的绘画语言来表达战争与和平的想法。
过程与方法：1、在欣赏、感受、评述过程中启发学生对战争与和平的理解；
2、尝试运用不同的绘画形式来表现战争所带来的影响。
情感、态度、价值观：培养学生热爱和平的思想情感，树立正确的人生观和世界观。
2学情分析
五年级的学生具有一定的绘画水平，他们在电 ( http: / / www.21cnjy.com )视上和书籍上也对战争有了一定的了解，但是对于绘画人物造型和战争场景还是比较陌生，所以本课重引导学生欣赏作品，并能用绘画形式表现烽火岁月中的英雄豪杰或表达人们和平的想法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点：能用绘画形式表现烽火岁月中的英雄豪杰或表达人们和平的想法。
教学难点：用什么样的绘画语言来表现战争与和平的思想。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】情景导入新课
1.成立“文艺小分队”，老师当教官，学生当新兵。
提出任务：以烽火岁月为主题（出示课题），闯四关，成为真正的文艺兵！
2.播音乐，指挥口令，官兵式互相敬礼问好。21教育网
活动2【讲授】第一关：知识问答
1.你知道哪些古今中外著名的战役？
2.你最喜欢哪幅作品？作品表现了什么内容？
活动3【活动】第二关：模拟表演
1.假设你是个士兵，请你表现出战争中一个使用武器的动作和表情，让大家猜猜你使用的武器？注意表情和动作。21cnjy.com
2.作品欣赏
活动4【讲授】第三关：寻找战争元素
1.画有关战争的画面，我们要画哪些元素？
人（士兵）：表情、服饰
武器（刀、枪、箭、手榴弹等）
坐骑（马、坦克、飞机、船舰等）
场景（硝烟、战火、海陆空等）21·cn·jy·com
2.老师示范
3.欣赏学生作品
活动5【作业】第四关：自主创作
画一幅画，表现烽火岁月中的英雄豪杰或表现战争年代人们坚强不屈、顽强奋斗的精神。
作品要求：1、构图饱满
2、内容生动、新颖
3、色彩丰富
活动6【活动】展示评价
1.作品按小组展示，通过自评、他评、师评选出优秀作品。
2.对总分第一名的小组颁发徽章奖励。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网