8 彩色的梦（课件）(共37张PPT)

(共37张PPT)
8 彩色的梦
彩色的梦
彩色：指多种颜色。
彩旗、五彩缤纷、
光彩夺目、张灯结彩
指导书写
书写要点：左右结构，左边“采”的捺变点，避让右边的“彡”；“彡”的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，第三撇稍长。
书写要点：上面的“林”写扁一点儿，下面“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。
自由读诗歌，将不认识的字圈画出来，借助拼音多读几遍。
标出小节序号，圈出生字。
同桌互读，相互指正，互相教读。
铅笔盒 聊天 草坪 葱郁
烟囱 一般 精 灵 叮 咛
hé
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
bān
jīnɡ
dīnɡ
nínɡ
读一读
línɡ
“坪、精、叮、咛”4个生字都有后鼻韵母“inɡ”
“咛”的声母是“n”
形声字构字规律识字：
识字指导
坪
叮
咛
平
丁
宁
pínɡ
dīnɡ
nínɡ
pínɡ
dīnɡ
nínɡ
看图理解词语：
葱郁
烟囱
联系生活识记：
聊天
字谜识字：
一半朋友一半邻。
谜底：郁
一座大山向左倒，熊熊烈火在燃烧。
谜底：灵
自读第1小节，说说彩色的梦指的是什么？
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
梦怎么用“把” 来计算？
“他们”指谁？
原来他们是一把彩色的铅笔呀！
“我”用彩色铅笔在白纸上绘画。
猜猜他们会聊些什么？
操场上......
仿说句子
我是_________色的铅笔，我画了________的_________________。
采访小铅笔：
长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的森林。”
圆圆的蓝铅笔说“我要画出蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”
胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。”
合作朗读
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
说一说：书写这几个字时要注意什么？
2
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
读第2小节，说一说：脚尖滑过，画了哪些彩色的梦？
绿色的草坪、
红色的野花、
蓝色的天空。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
破折号表示声音的延长。
透明：指能透过光线的。
朗读指导
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
蓝——得——透——明！
脚尖滑过的地方，
大块的______，____了；
大朵的______，____了；
大片的______，____了，
____——____——____——____！
稻田
黄
棉花
枫叶
白
红
红
得
像
火
仿照以上句式，写一写，“脚尖滑过的地方”，还有什么？
仿写句子
我来写一写
在热闹的果园里，
大串的葡萄，紫了；
大把的香蕉，黄了；
大片的苹果，红了；
红 得 发 亮！
我来写一写
指尖滑过的地方，
大片的树林，绿了；
大片的稻田，黄了；
大片的枫叶，红了，
红——得——像——火！
朗读第3小节，看看“彩色的梦”中还有哪些景物？用横线画出来。
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
葱郁
青翠茂盛。
葱郁的森林里，雪松在干什么？
雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。
葱郁的森林
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
囱
本来指屋顶上留出的洞，可以透光，也可以出烟。现在主要指屋顶上的烟囱。
jiē
植物生长果实
小屋的烟囱上结的是什么？
苹果般的太阳
苹果般的太阳是怎样的太阳？
又大又红
比喻
太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”，你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。
眼睛般的星星
宝石般的葡萄
仿写句子
在________________，
_____们__________，请______留下______。
______的______上，
结______________的__________。
又____——又____！
清澈的池塘里
鱼儿
跳起舞蹈
鲜花
香气
岸边
果树
一个火球般
果子
圆
红
仿写句子
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的 ，
在溪水里流动……
叮咛
嗅觉
触觉
视觉
听觉
叮咛
自由读第4小节，思考：“我”的彩色铅笔还画了什么？
水果、风、紫葡萄、溪水……
你想象中的“精灵”是什么样子的？
长着一双轻盈的小翅膀，还有一根神奇的魔法棒。
平日里你闻过水果的香味吗？说一说它们都是什么香味。
香香的梨
甜甜的菠萝
春风送暖，夏风清凉，秋风送爽，冬风雪飘，展开想象说说你看到的季节风是什么颜色的？
春风是绿色的
夏风是多彩的
秋风是金黄色的
冬风是雪白的
用“我的彩色梦境，有……有……还有……”的句式说话。
练习说话
指导书写
总结诗歌，体会情感。
“我”的彩色铅笔画出了这么多美丽的梦，让我们再次走进诗歌，体验这奇妙的梦吧！
伴着音乐读诗歌
限时
5分钟
(P44)谁是小作家？敬请期待……
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
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手指抚摸过的地方，
大片的树木，绿了；
长长的小溪，动了；
大群的小鸟，笑了；
笑——得——欢——快！
脚尖滑过的地方，
大块的______，____了；
大朵的______，____了；
大片的______，____了，
____——____——____——____！
稻田
黄
棉花
枫叶
白
红
红
得
像
火
仿照以上句式，写一写，“脚尖滑过的地方”，还有什么？
仿写句子
在夏日的荷花池里，
荷花们手拉手跳起舞蹈，
请蜻蜓、蝴蝶一起游戏。
绿绿的荷叶上，
躺着一颗珍珠般的水珠，
又大——又圆！
在丰收的果园里，
水果们绽开笑脸，
向人们说“你好”。
绿油油的葡萄架上，
结一串串紫莹莹的葡萄，
又香——又甜！
草坪绿了 野花红了 天空蓝了
森林葱郁 雪松拉手
小鸟歌唱 大红的太阳
梦境
一大把彩色铅笔——一大把彩色的梦
水果香 季节风 紫葡萄的叮咛 溪水
追求美好热爱自然
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