统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第三单元练习题（含答案）
积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．雎鸠(jiū)　　　　俨然(yǎn)　　　　篆章(zhuàn)　　翕忽(xī)
B．悄怆(chuàng) 垂髫(tiáo) 壬戌(xū) 寤寐(mèi)
C．二黍(shǔ) 俶尔(shū) 蒹葭(jiā) 邑人(yì)
D．清冽(liè) 罔不(wǎng) 阡陌(mò) 寂寥(liáo)
2．下列句子中加点词语解释有误的一项是( )
A．渔人甚异之　　异：对……感到惊异 B．斗折蛇行　　　折：折断
C．其两膝相比者　比：靠近 D．悉如外人　　　悉：全，都
3．下列句子中没有通假字的一项是( )
A．寡助之至，亲戚畔之 B．便要还家
C．近岸，卷石底以出 D．左手倚一衡木
4．下列句子中“之”的用法与其他三项不一致的一项是( )
A．渔人甚异之 B．忘路之远近
C．如鸣珮环，心乐之 D．乃记之而去
5．下列加点词的古今意思相同的一项是( )
A．有良田、美池、桑竹之属 B．率妻子邑人来此绝境
C．乃记之而去 D．而计其长曾不盈寸
6．下列加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A．潭中鱼可百许头　 高可二黍许　　
B．为坻，为屿，为嵁，为岩　为宫室、器皿、人物
C．此中人语云　 如有所语
D．乃记之而去　 乃不知有汉
7．下列关于文学文化常识说法有误的一项是( )
A.陶渊明名潜，字元亮，因宅边有五棵柳树，自号“五柳先生”。
B．《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元，“唐宋八大家”之一。
C．垂髫，垂下来的头发，旧说是长寿的特征，用来指老人。
D．成语“世外桃源”出自《桃花源记》，指理想中的美好世界。
8．名句默写。
(1)《桃花源记》中表现桃源自然环境美好的句子是：__________________。
(2)《桃花源记》中突出桃源人幸福生活的句子是：__________________________。
(3)《小石潭记》中以“_________________________________”刻画游鱼的数量和姿态。
(4)《小石潭记》中写游鱼来来往往，轻快敏捷的句子是：______________________。
9．阅读下面的名著选段，完成题目。
有了文字以后，才有人将那些歌谣记录下来，便是最初的写的诗了。但记录的人大概是些乐工，乐工的职务是奏乐和唱歌；唱歌得有词儿，一面是口头传授，一面也就有了唱本儿。歌谣便是这么写下来的。我们知道春秋时的乐工就和后世阔人家的戏班子一样，老板叫作太师。……除了这种搜集的歌谣以外，太师们所保存的还有贵族们为了特种事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎等等作的诗。这些可以说是典礼的诗。又有讽谏、颂美等等的献诗；献诗是臣下作了献给君上，准备让乐工唱给君上听的，可以说是政治的诗。太师们保存下这些唱本儿，带着乐谱；唱词儿共有三百多篇，当时通称作“诗三百”。到了战国时代，乐谱亡失，但是还有三百来篇唱词儿流传下来，便是后来的《诗经》了。
(1)选段中“祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打猎等等作的诗”今天被我们称为( )。(多项选择)
A．风　　　B．雅　　　C．颂　　　D．骚
(2)那些被记录下来的诗，主要是通过哪些渠道获得的？
(3)“诗三百”和《诗经》所指是同一事物吗？请根据选文加以简析。
10．复兴中学八年级(1)班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
(1)【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是( )(只填序号)
①仍怜故乡水，万里送行舟。　　②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。　　④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
(2)【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
示例：(谜面)最恨凡尘世，一生独爱菊。——(谜底)陶渊明
【标题撰写】班上举行了古诗词诵读比赛，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
阅读理解
(一)阅读古诗词，回答问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
11．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是( )
A．开篇写河洲雎鸠和鸣，既是对自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时辛勤、灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的情态。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
12．本诗采用比兴和重章叠句的手法，这两种手法的运用有什么作用？
(二)阅读下文，完成题目。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
13．请用“/”给下面句子断句。(断两处，不要求加标点符号)
鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语
14．解释加点词的意思。
(1)其两膝相比者____________
(2)舟尾横卧一楫____________
15．按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。
(1)苏东坡——________________(肖像特征)
(2)佛印——________________(神态特征)
16．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者什么样的思想感情？
_____________________________________
（三）阅读下面文言文，完成各题。
（一）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步；豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【甲】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。【乙】太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
（二）
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。【丙】以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（选自柳宗元《小石潭记》）
17．下列选项中加点字的意思相同的一项是（ ）
A．不足为外人道 兵甲已足 足智多谋 微不足道
B．便扶向路 欣欣向荣 所向披靡 眈眈相向
C．乃记之而去 停数日，辞去 去冬今春 去日苦多
D．悉如外人 悉以咨之 悉听尊便 悉数奉还
18．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是（ ）
A.【甲】此人一一为具言所闻，皆叹惋。
翻译：渔人把自己听到的事详细地告诉了桃花源中的人，他们都很感叹惋惜。
理解：这是渔人与桃花源人谈话的情景，言简而意丰。我们可以推知桃源人是在为渔人进入桃花源的奇特经历而叹惋。
B.【乙】太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
翻译：太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到路了。
理解：渔人复寻桃花源而不得的结果，暗示了这样的理想社会在当时是不存在的，表达了作者无可奈何之感。
C.【丙】以其境过清，不可久居，乃记之而去。
翻译：因为这里的环境太过凄清，不适合长久居住，于是记下了这里的情景就离开了。
理解：作者在这里寓情于景，情景交融。小石潭景物的幽静美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
19．《桃花源记》描绘了陶渊明心中的理想社会，【链接材料】所描绘的生活图景和它有相似之处，请结合内容，填写表格。
【链接材料】
涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
（节选自邓牧《雪窦游志》）
相似点 《桃花源记》 【链接材料】
周围环境优美 芳草鲜美，落英缤纷 ①__________
生活井然有序 ②__________ 桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树
③__________ 黄发垂髫，并怡然自乐 樵童牧竖相征逐
（四）阅读文章，完成下面小题。
长物志卷二　花木
［明］文震亨①
弄花一岁，看花十日。故帏箔②映蔽，铃索护持③，非徒富贵客也。第繁花杂木，宜以亩计。乃若庭除槛畔，必以虬枝古干，异种奇名，枝叶扶疏，位置疏密。或水边石际，横偃斜拔；或一望成林；或孤枝独秀。草木不可繁杂，随处植之，取其四时不断，皆入图画。又如桃、李，不可植于庭除，似宜远望；红梅、绛桃，俱借以点缀林中，不宜多植。梅生山中，有苔藓者移置药栏，最古。杏花差不耐久，开时多值风雨，仅可作片时玩。蜡梅，冬月最不可少。他如豆棚、菜圃，山家风味，固自不恶。然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事。更有石磉④木柱，架缚精整者，愈入恶道。至于艺兰栽菊，古各有方。时取以课园丁，考职事，亦幽人之务也。志《花木第二》。
（注释）①文震亨：文征明曾孙。文家对花木造园等颇有研究，文征明有两方印章一刻“辛夷馆”一刻“玉兰堂”。②箔：帘子，　③铃索护持：五代王仁裕《开元天宝遗事》有记；天宝初，宁王日侍，好声乐，风流蕴藉，诸王弗如也。至春时，于后园中，纫红丝为绳，密级金铃，系于花梢之上。每有鸟鹊翔集，则令园史掣铃索以惊之，盖惜花之故也。诸宫皆效之。④磉：柱下的石墩。
20.根据词句的结构和语境推敲下列加点字的意思。
①位置疏密（_____）　　②水边石际（_____）
③艺（_____）兰栽菊　　④课（_____）园丁，考职事
21.用“/”给文中画横线处断句。
然　必　辟　隙　地　数　顷　别　为　一　区　若　于　庭　除　种　植　便　非　韵　事
22.结合注释，推测文中画波浪线句作者的未尽之意，补写于横线上。
故帏箔映蔽，铃索护持，非徒富贵容也，亦是_____________________。
23.关于花木种植，此文有哪些方面的经验可供设计组学习？仿照示例归纳。
种植的数量、___________、___________、___________
24.青藤书屋如果遵循文震亨的审美观修葺，会出现类似《暮春归故山草堂》一诗中的花木景观吗？请结合诗、文相关词句简要分析。
暮春归故山草堂
［唐］钱起
谷口①春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。
（注）①谷口：故山草堂之所在。
三、作文
25．请从下面两题中任选一题作文。
题目一：以《我心中的宝藏》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌、戏剧除外)；②不少于600字。③书写工整，卷面整洁。
题目二：阅读下面的材料，按要求作文。
生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？
叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。
写诗是这样，规划人生也是这样。
请你根据对上面文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。
答案
1、C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.A 7.C
8.(1)、土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属
（2）黄发垂髫，并怡然自乐
（3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
（4）俶尔远逝，往来翕忽
9.（1）BC
(2）①乐工从民间搜集整理得来的歌谣；②太师们所保存的典礼的诗，还有讽谏、颂美等等的献诗。
（3）二者所指不是同一事物。因为“诗三百”所指是带着乐谱和唱词的唱本共有三百多篇，而《诗经》所指是乐谱亡失，只剩三百来篇唱词的唱本。
10、（1）③
（2）(谜面)示例：生梦铁马冰河，死悲九州未同。——(谜底)陆游
（3）示例：古诗词诵读比赛圆满结束
11、D
12、本诗以水鸟和鸣起兴，渲染了情意绵绵的氛围，表达了男子对美好爱情的向往，增强了情感的表达，深化了诗歌主题；采用重章叠句的形式，不仅使诗歌内容层递，展示男子锲而不舍的追求过程，而且也增添了一唱三叹、回环往复的音韵之美。
13．鲁直左手执卷末/右手指卷/如有所语
14．(1)靠近　(2)船桨
15．(1)峨冠多髯　(2)绝类弥勒(矫首昂视)
16．对精湛的雕刻技艺的赞叹。
17、D
18.B
19、①四山回环，涧水蜿蜒 ② 土地平旷，屋舍俨然/有良田、美池、桑竹之属/阡陌交通，鸡犬相闻 ③人们悠闲适意
20.①稀，稀疏　②边，边际　③种植　④考核　
21.然必辟隙地数顷/别为一区/若于庭除种植/便非韵事。
22.惜花之故也（意思相近即可）
23.花木的品种　种植的位置　花木的搭配（顺序可以调换）　
24.诗中写到“辛夷花尽杏花飞”“幽竹山窗下”“不改清阴”，展示了“四时不断，皆人图画”的花木景观。诗中故山草堂选择花木品种、按照花时搭配种植、关注种植位置等符合文震亨的审美观，所以类似的花木景观可能会出现在青藤书屋。
25、略