(共21张PPT)
小学语文人教版二年级下册
泉水
创设情境，激趣揭题。
同学们，你们见过泉水吗？
你们听过泉水的声音吗？
泉水
你们知道泉水从哪里来吗？
初读课文，读准生字
哦
股
缝
罐
塔
鹃
脆
杜鹃 清脆 一股 石缝 水塔 瓦罐
杜
初读课文，识记生字
读一读
泉水
瓦罐
天然
水塔
杜鹃花
结苹果
清脆
一股清泉
石缝
结
jié
jiē
（蝴蝶结）(结尾)
（结果子）(结实)
罐
股
鹃
塔
缝
杜
然
复习生字
大声朗读，复习生字。
哦
脆
感知全文，整体感知。
2.思考泉水是从哪里来的？最后要流到哪里去？
1.把生字带到课文中读，读通句子，体会情感。
丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦 ，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界.
感知全文，讨论交流。
泉水是从石缝里流出来的。
丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！
丁冬，丁冬……
感知全文，讨论交流。
泉水要流到大海里去。
品读课文，理解段意。
读课文2——5自然段：
泉水流过了哪些地方？一路上遇到了谁？
初读课文，整体感知。
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水 。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流进山腰的水池，水池里装满了水，就像一个水塔 。
初读课文，体会段意。
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
初读课文，体会段意。
大口大口 很甜很甜
嫩黄嫩黄 雪白雪白
泉水来到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
初读课文，体会段意。
静静的（ ）
清脆的（ ）
尽情地（ ）
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
山谷
歌声
歌唱
山腰的水池
山间的平地
山坡的果园
静静的山谷
姐姐
杜鹃花
果树
画眉鸟
泉水流到_____，遇到______。
品读课文，体会情感。
初读课文，体会情感。
欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过哪些地方，还会遇见谁，说了些什么？你们能模仿课文说说吗？
初读课文，体会情感。
丁冬，丁冬，欢快的泉水流到 ，他看见了___________泉水说：______________________________
丁冬，丁冬，欢快的泉水流到 __________，他看见了___，泉水说：________________________
田野
金黄的小麦
“喝吧！
喝吧！喝饱了给人们带来更
多幸福。”
茂密的森林
小树
“喝吧！喝吧！
喝饱了你能长出茂密的叶子。”
课后练习
多
清
甜
1.泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
的特点。
2.水流进（ ），流过（ ），流到（ ），穿过（ ），跑下（ ）去，跑进（ ）。
美
山腰的水池
静静地山谷
山
大海
山间的平地
山坡的果园里
课堂总结
泉水就这样一路奉献，一路欢歌的流进大海，让我们一起为泉水祝福吧！甘泉献大家，快乐你我他。
很多很多
很清很清
很甜很甜
很美很美
泉 水
——
——
——
——
人们喝不完
像一面大镜子
结出更大更甜的果子
为小鸟的歌声伴奏
无私奉献
板书设计
作业布置
1.和父母说一说泉水都做了哪些好事？
2.写一写生词、生字。
3.抄一抄自己喜欢的句子。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
《泉水》教案
一、教学目标：
知识与技能：认识“杜、鹃”等8个生字，会写“瓦、泉”等9个生字，朗读课文，积累词语。
过程与方法：
同桌讨论识记生字的方法，有感情朗读课文，体会文章情感。
情感态度与价值观：
理解课文内容，体会清泉无私奉献乐于助人的精神。引导学生感悟泉水的乐观向上，渴望帮助别人的思想感情。
二．教材分析
《泉水》，这篇文章很美，无论是文字还是内 ( http: / / www.21cnjy.com )容，都像一股泉水，潺潺的流淌着，洒下一路的爱心。从句子中感悟泉水的乐于奉献。“来吧！来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果实。”自读自悟，感受阅读所带来的乐趣。
三．教学重点
1．了解泉水从哪里来，流向哪里去以及遇到的小伙伴。
2．有感情地朗读课文，注意停顿，找出泉水“多、清、美”等特点。
四．教学难点
深入朗读课文，根据泉水的特点以及小伙伴和泉水说的话，体会泉水的快乐与奉献。
五．教学准备：
1．布置学生准备关于泉水的图画，听一听泉水的声音。
2．搜集“助人为乐，乐于奉献”的小故事。
六．教学过程
（一）新课导入：
情景导入，揭秘课题。
同学们你们见过泉水吗？你们听过泉水的声音吗？你们知道泉水是从哪里来的吗？（出示课件2）
让我们一同走进课文——泉水。（板书出示课题——泉水）
（二）检查预习，理清课文条理 。
自由读课文。检查生字认读情况。要求读准字音，读通句子。
（1）认读生词：（课件3）
杜鹃 清脆 一股 石缝 水塔 瓦罐
互相读生字，比比谁读的准。不会的向 ( http: / / www.21cnjy.com )同桌请教，小组讨论说说那些字音容易错，有什么好的方法提醒大家，介绍自己喜欢的识记方式。注意“石缝、瓦罐”的读音。21·cn·jy·com
（2）识记生字词（课件4）
泉水 瓦罐 天然 水塔 清脆 结苹果 杜鹃花 石缝 一股清泉
本课要写的8个字。为了激发是学生对生字的兴 ( http: / / www.21cnjy.com )趣，可以组织学生小组讨论，同桌互读等方式让学生自主学习生字，选择自己喜欢的识记方法并分享给大家。教师指导月的对比写法。观察股、骨、鹃、脆，四个字的特点：月字在下撇变竖，月字在旁撇不变。 www.21-cn-jy.com
（3）生字游戏。
摘苹果：（出示课件5）
游戏规则：大声读出苹果上的字，读对的苹果会落下来，比比看谁摘的苹果最多？
（三）品读全文，整体感知。
1.朗读课文，思考问题（出示课件6）
（1）把刚才学到的生字宝宝带到课文中有感情的朗读课文。
（2）思考泉水是从哪里来的？最后要流到哪里去？
2.通过朗读，同学们找到答案了吗？
（1）丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴？哦 ，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。（出示课件7）21cnjy.com
泉水是从石缝里流出来的。
让我们用轻快的声音齐读一遍。
（2）丁冬，丁冬， ( http: / / www.21cnjy.com )欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们互相约定：大海里见！大海里见！（出示课件8）
丁冬，丁冬……
你看出泉水要流到哪里去了吗？
泉水要流到大海里面。
让我们用亲切，问候式语气，一同朗读这一自然段。
教师总结：聪明的同学们已经找到了泉水的来历和去处。泉水是从石缝里流出来的，他将要流到大海里去。
（4）品读课文，理解段意。
泉水还流过哪些地方？又遇见过谁呢？（出示课件9）
1.泉水的第一站去了哪里？
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水 。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”（出示课件10）21·世纪*教育网
从泉水的话语中，你体会到了什么？
泉水很多很多。
谁能用一句话概括这段话的段意？
泉水流进山腰的水池，水池里装满了水，就像一个水塔 。
泉水敞开胸怀，他很自信，很热情，你能带着这些语气读一读吗？
2.你还同泉水去了哪？遇见了谁？他说了什么（出示课件10）
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”21教育网
你从泉水的话中，知道了泉水有什么特点？
很清很清。
你能用一句话概括这段文字吗？
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水看到杜鹃花照见了自己的影子时，感到非常快乐。你能把泉水快乐的感情读出来吗（抽同学读）
3.泉水又去了那里？哪一段写到了泉水去果园的情景？
果园 第四自然段
泉水来到山坡的果园里，果树大口 ( http: / / www.21cnjy.com )大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”（出示课件11）www-2-1-cnjy-com
这段话体现了泉水什么特点？
很甜很甜
同学们想一想泉水为什么让果树大口大口的喝水？
因为泉水想让果树结出更大更多的果实。
你还能写出像“很甜很甜，大口大口”这样的词语吗？
嫩黄嫩黄 雪白雪白
泉水把自己奉献出来，帮助果树，你觉得泉水此时的心情是什么样的呢？
高兴。泉水帮助了别人，自己也很快乐。
你能读出泉水此时快乐的心情吗？（点名读）
4.泉水还遇见了谁又说了什么？
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”2-1-c-n-j-y
你从中体会到了泉水的什么特点？
很美很美
填一填。（ ）的山谷（ ）的歌声（ ）地歌唱
静静、清脆、尽情
让我们一起用欢快、自豪的心情朗读这一自然段。
（五）品读课文，体会情感。
1.同学们分角色朗读二至六自然段，用欢快、自豪的语气读出小溪的话语。（小组合作）
学生打分，选出最佳“朗诵达人”。
2.让我们一起回顾，泉水都流到了哪里？遇见了谁？（出示课件12）
腰的水池——姐姐
山间的平地——杜鹃花
山坡的果园——果树
静静的山谷——画眉鸟
3. 欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过哪些地方，还会遇见谁，说了些什么？你们能模仿课文说说吗？（出示课件13）【来源：21·世纪·教育·网】
充分发挥孩子的想象里，学生小组讨论，十分钟后汇报。
例如：丁冬丁冬，欢快的泉水流向田野，他看见了金黄的小麦，泉水说：“喝吧！喝吧！喝饱了给人们带来更多幸福。” 21*cnjy*com
丁冬丁冬，欢快的泉水流向茂密的森林，他看见了小树，泉水说：“喝吧！喝吧！喝饱了你能长出茂密的叶子。”2·1·c·n·j·y
（六）课后练习。
1、泉水有（多）、（清）、（甜）、（美） 的特点。
2、泉水流进（山腰的水池），流过（山间的平地），流到（山坡的果园），穿过（静静的山谷），跑下（山）去，跑进（大海）。21世纪教育网版权所有
（七）课堂总结
泉水就这样一路奉献，一路欢歌的流进大海，让我们一起为泉水祝福吧！甘泉献大家，快乐你我他。
7、板书
泉水
很多很多——人们喝不完
很清很清——像一面大镜子
很甜很甜——结出更甜的果实
很美很美——为小鸟的歌声伴奏
无私奉献
八、课后反思
这篇文章很美，无论是文字 ( http: / / www.21cnjy.com )还是情感都给人源源不断的清泉，滋润着我们的心灵。对于低年级的孩子，重要的是如何提高他们对课堂的兴趣，如何活跃课堂氛围，如何走进课文，感受课文之美。教学中，我采用了亲切的询问语气，一问一答的形式贯穿课文内容。“泉水遇见了谁？他在和谁说话？”“你从泉水的话体会到可什么？”“如果你是泉水，你此时是什么样的心情？”让学生在思考中领悟，泉水无私奉献的思想感情。【来源：21cnj*y.co*m】
在讲解过程中，更注重文章 ( http: / / www.21cnjy.com )的朗读，本节课通过“自由读”“齐声读”“指名读”“分角色读”激发了学生对阅读的兴趣。并引导学生用不同语气读泉水的话，体会泉水不同的情感。让学生互相评价，并提出朗读建议，使学生在活跃互动的氛围中，一遍遍的悟出新的情感。
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《泉水》练习
一、看拼音写词语。
wǎ yī ɡǔ quán shuǐ tiān rán jié ɡuǒ 【来源：21·世纪·教育·网】
（ ）罐 （ ） （ ） （ ） 21*cnjy*com
shuǐ tǎ dù juān ɡān cuì【来源：21cnj*y.co*m】
（ ） （ ） （ ）21教育名师原创作品
二、猜一猜。
一个月没水。 ( )
树旁一堆土。 ( )
我开口说话。 ( )
三、连一连。
rán gǔ cuì tǎ guàn juān dù ò21*cnjy*com
塔 杜 哦 鹃 股 罐 脆 然
四、填上恰当的词语。
（ ）的杜鹃花 （ ）的身影 （ ）的镜子 （ ）的山谷
（ ）的歌声 （ ）的果子
五、根据课文内容，填空。
一股清泉从石缝里冲出来，流进( ( http: / / www.21cnjy.com ) )，流过( )，流到( )，穿过( )，弹着琴跑下山去。21·cn·jy·com
六、近义词
尽情——（ ） 正好——（ ） 同伴——（ ）
七、反义词
甜——（ ） 饱——（ ） 美丽——（ ） 天然——（ ）
八、按课文填空。
泉水流进山腰的_________，山里的姐姐提着瓦罐来_________。泉水流过山间的_________，火红的杜鹃花_________了自己美丽的身影。泉水流到山坡的____________，_________大口大口地喝水。泉水穿过_________的山谷，画眉鸟在_________地歌唱。最后泉水流入_________。
九、根据课文内容填空。
山上有一（ ）天然水塔，说明了泉水 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ）的特点；泉水像一（ ）大镜子，说明了泉水（ ）的特点；果树喝了泉水能结出（ ）的果子，说明泉水（ ）的特点；泉水的琴声很美很美，可以为画眉鸟（ ）的歌声伴奏，说明泉水（ ）的特点。21教育网
十、阅读
泉水（ ）山腰的水池， ( http: / / www.21cnjy.com )山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水（ ）山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水（ ）山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水（ ）静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
1、在括号里填上合适的词语。
2、这些词语都是（ ），（ ）和（ ）、（ ）和（ ）意思相近。
3、泉水一路上帮助了＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。2·1·c·n·j·y
答案及解析：
一．答案：瓦 一股泉水 天然 结果 水塔 杜鹃 干脆
解析：本题主要考查学生对本课生字的 ( http: / / www.21cnjy.com )掌握情况。学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。注意：“杜鹃、干脆”易错字的写法，以及月字旁的书写。2-1-c-n-j-y
二．答案：股 杜 哦
解析：本题主要考查汉字的特征，掌握本课重点生字，字形、偏旁、特征。注意平时的积累和练习，正确根据题目猜出汉字。【出处：21教育名师】
三．答案：
rán gǔ cuì tǎ guàn juān dù ò【版权所有：21教育】
塔 杜 哦 鹃 股 罐 脆 然21cnjy.com
解析：本题主要考查生字注音，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的读音和写法。可以结合文章画出相应词语，准确认读。 www-2-1-cnjy-com
四．答案：火红 美丽 明亮 静静 清脆 又大又甜
解析：此题考查词语搭配和运用。熟读课文，掌握“杜鹃花、山谷、影子”等不同特点，准确搭配。
五．答案：山腰的小池 山间的平地 山坡的果园里 静静的山谷
解析：此题考查文章的理解。熟读课文，熟练掌握泉水都流到了哪里并准确填写。
六．答案：尽兴 正巧 伙伴 漂亮
解析：此题考查的词语的理解。理解词语的意思写出相应的近义词。
七．答案：苦 饥 丑陋 人工
解析：此题考查词语的理解。根据意思写出意思相反的词。
八．答案：水池 打水 平地 照见了 果园 静静 尽情 大海
解析：此题主要考查课文的理解和书写能力。掌握泉水从哪里来，途中路过的地方和泉水说的话，最终要留到哪里去。准确填写即可。www.21-cn-jy.com
九．答案：座 多 面 清 更大更甜 甜 清脆 美
解析：此题考查文章的分析和理解。根据泉水的特点，“多、清、甜、美”准确填写。
十．答案：
1.流进 流过 流到 穿过
解析：此题考查词语的理解和运用。熟读文章，准确搭配，并体会“流进、流过、流到、穿过”四个词语的妙处。21世纪教育网版权所有
2.动词 流进、流到 流过、穿过
解析：此题考查词语的理解和运用。四个动词，两两相近，“流进和流到”“流过和穿过”意义相近又不同，体会词语的用处。21·世纪*教育网
3.山里的姐姐 杜鹃花 果树 画眉鸟
解析:此题考查语段的分析和理解。仔细阅读，从文中找出泉水都帮助了谁并注意书写。
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