歌曲　《春天来了》 教学设计 (2)

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歌曲　《春天来了》教学设计
1教学目标
1、学生在学习歌曲中，聆听大自然的声音，领会生命的可贵，生活的美好，懂得了热爱自然，热爱生命，热爱生活的道理。www.21-cn-jy.com
2、学生学会用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞。
3. 主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。
2学情分析
我校属于新建学校，学生由其他各兄弟学校转 ( http: / / www.21cnjy.com )入，对于音乐的基础知识掌握程度不一，经过一年的音乐教学学生对音乐的一些理论知识有了一些较为系统的掌握，本学期以节奏教学为主。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
1、歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护 ( http: / / www.21cnjy.com )自然、 热爱生活的道理。
2、指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。学会用轻、快、跳的声音演唱歌曲，演绎出歌曲情绪。
3、小音库手号全音阶的掌握。
4、不同伴奏的跟唱。（有旋律、无旋律）21cnjy.com
4教学过程
教学目标
学时重点
1、歌唱学习的过程，学生懂得热爱自然、保护 ( http: / / www.21cnjy.com )自然、 热爱生活的道理。
2、指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。学会用轻、快、跳的声音演唱歌曲，演绎出歌曲情绪。21教育网
学时难点
1、小音库手号全音阶的掌握。
2、不同伴奏的跟唱。（有旋律、无旋律）
教学活动
活动1【导入】忆起咏春的诗词、成语
开学第二周，请同学们回忆有关咏春的成语、诗词，并且全班朗诵《春晓》
活动2【讲授】歌曲学习
1、大家来找图片上的不同点与相同点。（分别得出A-B-A与A-B-B音乐结构）为歌曲作铺垫。
2、全音阶手号的完整学习，（并且利用于本课音阶模唱中）并进行手号反应游戏。
3、本课特征音的模唱。
4、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。（加上自己的稳定节拍）21·cn·jy·com
5、识谱教唱。
6、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。即用手轻划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。2·1·c·n·j·y
7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。问：根据“房子”不同点练习说出歌曲的结构图示？21世纪教育网版权所有
8、拓展：根据不同伴奏跟唱歌曲，自行推荐自己进行挑战伴奏。
9、用下面的敲击乐器（自己的身体）为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。21·世纪*教育网
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