Unit 7 The four seasons 教案

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Unit 7 The four seasons ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
1教学目标
一、语言知识目标
1、巩固与本课时相关的单词和句子，如：spring， summer，hot，warm…
2、能听懂、会说新单词：autumn, winter, cool, cold
3、能运用主要句型 It is…来描述各个季节的气候特点。
二、语言技能目标
1、能熟练运用It is…来描述各个季节的气候特点。
2、能演（唱）与课文内容相关的歌曲或歌谣、
三、学习策略目标
乐于参与，主动合作，善于交流
四、情感态度目标
1、通过歌曲、童谣、游戏等活动激发学生学习的热情与兴趣。
2、培养学生团结协作的精神和合作交流的能力。
3、通过学习季节，使学生能够知道四季的不同,在不同的季节有不同的气候特点。养成热爱四季,热爱大自然，热爱生活的情感。21教育网
2学情分析
二年级的学生活泼、可爱、好动，爱说、爱演、爱表现，喜欢各类游戏，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心。21cnjy.com
二年级的学生也存在着自控能力较弱、注意力不能持久、个体差异性等特点。
二年级的学生已经历了差不多两年的英语学习，他们具备了一定的听说和视唱玩演能力,对老师和同学能进行简单的英语交流。www.21-cn-jy.com
根据二年级学生的特点，课堂设计时必须符合 ( http: / / www.21cnjy.com )孩子们的共同特点，尽可能地创造一切有利于学生表现自己的活动空间，创设轻松、愉快、有趣的教学语境，创设适合不同程度学生的学习任务，让每个学生都有表现的机会，使每个学生都能得到发展。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
教学重点：
本课时的重点为掌握有关季节的四个单词和介绍不同季节的气候特点。
a) 学会单词：autumn, winter, cool, cold.
b) 能运用主要句型It is…来描述各个季节的气候特点。
教学难点：
能运用主要句型 It is…来描述各个季节的气候特点。
b、培养和提高学生的合作精神和交际能力。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】复习和热身
1.营造学习英语的氛围，拉近与学生的距离，调动学生的积极性。
2. 引导学生一起唱歌,并且按照节奏拍掌。
3.利用猜谜语来复习一些学过的单词：spring, warm, summer, hot, sunny 教师或学生之间提问。21·cn·jy·com
活动2【讲授】新课呈现和巩固运用
1.Enjoy the story.主题引入。
The story is:
Teacher: What’s this
Pupils: It’s a frog.
The frog has lived in ( http: / / www.21cnjy.com ) the well for a long time. He’s boring now. He only knows that the sky is as big as the well. One day, a swan is coming. The swan tells something about spring and summer to the frog.21·世纪*教育网
2. 播放录音和PPT显示图片，通过Lulu和天鹅的对话，逐步引出新句型:It is…
It is=It’s
3. 播放录音和呈现一幅秋天的图画，小猴子到井边玩耍与Lulu的对话，引出新单词autumn和cool。　　21*cnjy*com
Lulu: What season is it
Monkey: It is autumn.
It is windy.
It is cool.
通过自然拼读法感知字母组合oo 的发音。在出示图片和单词后，可让学生尝试运用字母组合自己去拼读，教师最后教拼读的方法21世纪教育网版权所有
4. 教师教唱歌谣。
Autumn, autumn.
Cool, cool, cool.
Autumn, autumn.
Autumn is cool.
5.出示角色扮演任务。鼓励学生以小组为单位进行对话表演。引导学生输出更多的相关句子。
6.通过PPT图片颜色的变换，让学生明白：秋天已过去，冬天来了。这时小猪在井边滑雪，Lulu和小猪之间的对话。【出处：21教育名师】
（1）让学生听录音整体感知对话文本。
（2）呈现文本。
T: What season is it
P: It is winter.（3）教授winter
windy—win water—ter
win—ter---winter
以旧带新，有利于帮助拼读和记忆。
(4) 原声听读新单词cold。
(5) 教授单词cold
Fun pyramids:
cold
It is cold.
Winter is cold.
Winter is cold and white.
接着教读，齐读，小组读，逐步强化这个递进式的结构。
7. 通过创设情境，让学生操练新单词win ( http: / / www.21cnjy.com )ter和cold，帮助学生掌握和巩固所学单词和句型：It is…同时，培养学生情景反应能力、合作能力和口语交际能力。2·1·c·n·j·y
8. 伴随着旋律，教师和学生齐唱。
9. 播放课文视频。
10.引导学生说出下列句型：It is _____.
It is _____.
It is _____.
11.小青蛙通过跟四个小动物的对话，对四季有所了解，对外面世界充满期待和向往，期待跳出深井了解外面精彩的世界。www-2-1-cnjy-com
活动3【活动】小结
利用板书设计，复习本节课的 ( http: / / www.21cnjy.com )重点单词和句型，然后提出开放性的问题:How do you feel in these seasons and what can you do 要求学生课后思考。【来源：21cnj*y.co*m】
活动4【作业】作业布置
1. Read the key words (autumn, winter, cool, cold). 【版权所有：21教育】
2. Read Student’s Book page 30.
3. Read Student’s Book page 31 and make a new rhyme.2-1-c-n-j-y
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