Unit 9 Clothes 教案

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Unit 9 Clothes ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
1教学目标
1. 语言知识目标：
（1）词汇：blouse，shorts， ( http: / / www.21cnjy.com )T-shirt，dress。培养学生自主拼读及认读单词的能力。
（2）句型：What do you need I need```【版权所有：21教育】
2．语言技能目标：
（1） 能够听、说、读本课时的四个新单词。
（2） 通过模仿录音和对单词进行chant改编，培养英语语感和学生对英语学习的兴趣。
（3） 能运用本课时所学的单词和句型，结合 ( http: / / www.21cnjy.com )季节气候特征谈论所需要的衣服。（A、B层次学生能够将句型用到实际 生活中去表达自己的需求，C层次学生能够听、说、读本课时所学单词和句型。）www-2-1-cnjy-com
（4） 能够初步唱出本课的歌谣。
3．情感目标：
（1） 运用所学使学生参与运用英语表达自己实际需求，培养学生的生活情趣。
（2） 通过小组活动，能够培养与他人合作的意识，感知与他人合作的方法。
2学情分析
一年级学生年龄在7到8岁左右，生性活泼好动 ( http: / / www.21cnjy.com )，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛唱跳特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养英语的学习兴趣，鼓励他们大胆说、积极玩、努力说！21教育名师原创作品
开课为本班学生，本班学生自 ( http: / / www.21cnjy.com )我表现欲望较强，善于模仿，朗读。所以我针对这一特点加强了表演的活动及相应的英语朗读。同时，在平时课堂中我比较注重孩子们之间合作学习意识的培养，所以在本课的课堂活动中多以小组合作的模式展开相应的说、练活动，让孩子们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。
3重点难点
1. 重点：
（1）能够正确听懂、说出、认读以下单词和句子：
The words: blouse，shorts，T-shirt，dress，need，clothes
The sentence: What do you need I need```
2．难点：
（1） 单词“blouse”和“shorts与T-shirts”的正确发音。
（2） 能够正确运用“I need···”句型来表达自己的需求。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】Pre－task　preparations
1、 Read the rhyme on page33. (Spring is warm, Summer is hot )
2、Free talk:
T:（课件图片）Look! What season is it
Ss: It’s summer.
T: Yes, it’s summer. Do you like summer
S1: Yes,I like summer.
T: OK! Miss Chen li ( http: / / www.21cnjy.com )kes summe,r too. Look! There are some drinks and foods in summer,
what do you like (课件呈现)
Ss answer the question“I like ”.
T: Summer is very ( http: / / www.21cnjy.com ) hot.Now I’m thirsty,I need drink some water.(做动作让学生理解，再出示PPT,进入新词need的学习，从而由I need 导入本课时学习。)21·世纪*教育网
活动2【讲授】While－task　procedures
1、Teach:need
（1）通过三个已学过的词（see、 ( http: / / www.21cnjy.com )bee、sheep），复习“ee”的发音，进而让学生自己拼读出“need”。（2）由“Ilike ”自然过渡到“Ineed ”，再利用前面导入部分的drinksandfoods，自然操练“Ineed ”句2·1·c·n·j·y
型，出示课件图片，全班齐声说“Ineed ”。板书“Ineed”。
Eg.Ineedwater.
Ineedjuice
.
2、Teach:blouse
T:Oh~summerishot.Ineedablouse.（课件呈现）
（1）与教授need一样的方法，在教授blouse前，通过两个已学过的单词（mouth、house），复习【来源：21cnj*y.co*m】
“ou”的发音，进而让学生在老师的帮助下能自己拼读出新词“blouse”。板书“blouse”，“Ineedablouse.”。21*cnjy*com
（2）学生跟读并检查一组学生的发音是否正确。
（3）（课件展示）T:Therearemanycolourfulblouses.Ineedawhiteblouse.
Whatcolourdoyouneed
A、SomeSsanswerthequestionuse“Ineeda___blouse.”onebyone.www.21-cn-jy.com
B、Ssanswerthequestionuse“Ineeda___blouse.”withthedeskmate.21世纪教育网版权所有
（4）Achantabout“blouse”
Awhiteblouse,aredblouse.
Oneandtwo.
Awhiteblouse,aredblouse.
Ineedyou.
（5）根据上面的chant和课件中呈现的各种颜色的blouse，现场改编新的chant。
Eg.A_______blouse,a_______blouse.
Oneandtwo.
A_______blouse,a_______blouse.
Ineedyou.
3、Teach:shorts
T:Oh~summerishot.Ineedshorts.（课件呈现）
（1）与教授blouse一样的方法，在教授blouse前，通过已学过的单词（for），了解“or”的发音，进而让
学生在老师的帮助下能自己拼读出新词“shorts”并跟读。板书“shorts”，“Ineedshorts.”。
（2）T:Doyoulikeshorts
Ss:Yes,Ilikeshorts.
（3）T:OK.Nowlet’ssingasongaboutshorts.根据以前所学的歌曲改编歌词，带领学生在朗朗上口的
熟悉旋律中操练新的单词。
Thesong:IlikeShorts,Ilikeshorts.
Niceandcool,niceandcool.
IlikeShorts,Ilikeshorts.
Niceandcool,niceandcool.
4、Teach:T-shirt
通过blouse引入T-shirt的学习，课件出示T-shirt图片，
T:Isthisablouse Ss:No!T:Oh~good,it’snotablouse.It’saT-shirt..21cnjy.com
（1）与教授shorts一样的方法，在教授T-shirt前，通过已学过的单词（bird），了解“ir”的发音，进而让【来源：21·世纪·教育·网】
学生在老师的帮助下能自己拼读出新词“T-shirt”并跟读。板书“T-shirt”，“IneedaT-shirt.”。
（2）复数形式“T-shirts”教授。课件出示3件T-shirts，让学生清楚明白其复数形式和读音的变化，再通过【出处：21教育名师】
问答“A:HowmanyT-shirts B:_______T-shirts.”来操练。
A、T&Ss
B、S&S（同桌之间问答）
5、Teach:dress
同导入T-shirt一样，通过T-shirt自然过渡到dress的学习，课件出示dress图片，
T:IsthisaT-shirt Ss:No!
T:Yes,it’snotaT-shirt..It’sadress.
（1）与教授T-shirt一样的方法，在教授dress前，通过已学过的单词（draw），复习“dr”的发音，进而让21教育网
学生在老师的帮助下能自己拼读出新词“dress”并跟读。板书“dress”，“Ineedadress.”。
（2）老师说句子，学生回答“Yes”or“No”并做出相应的手势，通过“YesorNo”的活动，让学生明白裙子21·cn·jy·com
是女生穿的，男生是不穿裙子的。
Eg.T:Adressforyourfather.Ss:No.
T:AdressforMissChen.Ss:Yes.

（3）课件出示很多各式各样的裙子，T:Iliketheyellowdress.Whatcolourdoyoulike
A、SomeSsanswerthequestionuse“Ilikethe_____dress.”onebyone.
B、Ssanswerthequestionuse“Ilikethe_____dress.”withthedeskmate.2-1-c-n-j-y
活动3【活动】Post－task　activities
1、 课件一一展示所学的四个新词图片，学生一一大声说出相应的单词。
T: OK.Today we learn s ( http: / / www.21cnjy.com )omething about “Clothes”.领读“clothes”通过归纳是学生明白其含义。
2、 sing and do the rhyme on page 41.
3、 Le’s play! 小组玩游戏，道具：单词卡片和贴纸，“出示卡片、读单词”和“听单词、指读卡片”两个游戏
二选一，每小组四人，按顺序轮流来做“leader”，谁读的快或者指的快就得到一枚贴纸，比赛看谁得到
的贴纸最多。
4、 Show time. 最后回到summer，前后呼应的同时也给学生创设出一个比较贴近学生生活的情境，让学
生说说夏天需要一些什么衣服。
Summer is hot.
I need
I like summer.
活动4【作业】Homework
布置并讲解作业。
Read the 4 word on page 38.
Design a piece of clothing. (dress、T-shirt、blouse、shorts)　　21*cnjy*com
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