2025年安徽省中考生物一轮复习·主题五 动物的运动和行为（共42张PPT）

(共42张PPT)
主题五　动物的运动和行为
考点1　动物的运动
1.运动的形式：主要有行走、奔跑、爬行、游泳、飞行等。
2.运动系统的组成
(1)运动系统由骨、关节和肌肉三部分组成。
(2)骨骼：骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼。
(3)关节：包括关节面、关节囊、关节腔三部分。
a.关节囊：包绕着整个关节，关节囊的内壁能分泌滑液。
b.关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。
c.关节软骨：附着在关节头和关节窝的表面，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。
关节的剖面模式图
关节面
关节头
关节窝
关节囊
关节腔
关节软骨
【特点】具有牢固性和灵活性
a.关节牢固的结构基础：关节囊。
b.关节灵活的结构基础：关节软骨和关节腔中的滑液。
(4)肌肉：附着在骨骼上的肌肉，中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的部分叫肌腱，肌腱可以绕过关节连在不同的骨上。
3.骨的基本结构
骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分。其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结缔组织膜，骨膜内有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关。
4.骨、关节和肌肉的协调配合
(1)骨、关节和肌肉的关系：在运动过程中，骨起
⑦　 　作用，关节起⑧　 　作用，骨骼肌
⑨　 　提供动力。
(2)运动的产生：骨骼肌受⑩　 　传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕 　 　活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
　关节　
　神经　
　收缩　
　支点　
　杠杆　
(3)人的屈肘与伸肘动作
提重物：肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。
两臂自然下垂：肱二头肌舒张，肱三头肌舒张。
收缩
舒张
舒张
收缩
5.运动的完成及意义
(1)运动的完成：运动并不是仅靠 　 　来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
(2)运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。
　运动系统　
A.骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上
B.⑤内的滑液和①可以使关节更牢固
C.投掷铅球动作的完成需要多组肌肉配合
D.运动系统主要是由骨骼、关节和肌肉组成
1.(2024·兴隆台区校级模拟)下列有关人体的骨、关节和肌肉的叙述正确的是( )
C
A.人体的运动系统主要由骨、骨骼肌、骨连结组成
B.运动前做热身活动，可以预防关节脱臼和肌肉拉伤
C.股二头肌的两端分别附着在同一块骨上
D.屈腿时，股四头肌舒张
2.(2024春·如皋市期末)屈腿和伸腿交替跳能促进人体血液循环，如图是屈腿和伸腿时有关结构的示意图。下列有关叙述错误的是( )
C
考点2　动物的行为
1.分类
(1)按行为的功能可分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
(2)按行为获得途径可分为：先天性行为和学习行为。
2.先天性行为和学习行为
(1)先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的
①　 　决定的。例如：蜜蜂采蜜、蚂蚁觅食、蜘蛛织网等。
(2)学习行为是在②　 　的基础上，通过环境因素的作用，由③　 　和④　 　获得的。例如：小鼠走迷宫、黑猩猩钓取白蚁、老马识途等。
　学习　
　生活经验　
　遗传因素　
　遗传物质　
3.社会行为
(1)基本特征：动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的
⑤　 　，有的群体中还形成⑥　 　，如狒狒、蜜蜂、蚂蚁等。
(2)动物的通信(群体中的信息交流)
Ⅰ.主要方式
a.气味：蝶蛾类昆虫的雌虫通过分泌性外激素吸引雄虫前来交配。
b.声音：黑长尾猴发现蛇时发出叫声，其他猴会后腿直立并仔细观察地面。
c.动作：蜜蜂跳“8”字摆尾舞。
Ⅱ.意义：有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。
　等级　
　分工　
1.(2024·修水县一模)近年来，江西深入贯彻“共抓长江大保护”重要指示精神，多措并举强化鄱阳湖候鸟、鄱阳湖湿地和鄱阳湖生态环境的保护工作。秋天，越来越多的候鸟成群结队飞往鄱阳湖，这种行为属于( )
　　　　　　　　　　　　　　　
A.迁徙行为 B.社会行为
C.防御行为 D.繁殖行为
A
(1)动物的行为多种多样，图中属于防御行为的是　 　(填序号)。
2.(2024·宁津县校级开学)如图是几种动物的行为。请据图分析并回答下列相关问题。
　①　
(2)从行为获得的途径来看，标号②的行为是由羚羊体内
的　 　所决定的。
(3)大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然，这表明大雁有　 　行为。
　社会　
　遗传物质　
(4)动物越高等，学习能力越　 　，对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为这种行为也会受到　 　因素的影响。
(5)当狒狒群受到天敌威胁时，负责警戒的狒狒发出尖利的叫声，这是狒狒之间在传递　 　。
　信息　
　遗传　
　强　
实验1　探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
【提出问题】
小鼠随着“尝试与错误”次数增加，顺利走出迷宫找到食物的时间会缩短吗？
【作出假设】
小鼠随着“尝试与错误”次数增加，顺利走出迷宫找到食物的时间会缩短。
1.选取生长状况相近的3只小鼠，进行饥饿处理，分别标记为A、B、C，然后将小鼠A放置在迷宫入口处(如图所示)，迷宫出口处放置小鼠喜欢吃的食物(注意：目的是刺激小鼠寻找食物)，观察并记录小鼠找到食物所需的时间。
2.五分钟后，重复上述步骤，以同样的时间间隔再进行2次实验，共计3次，分别记录每次小鼠找到食物所需的时间。小鼠B和C同样进行3次实验，并记录小鼠每次找到食物所需时间。
【得出结论】
1.实验数据
小 鼠 找到食物所需时间 第一次 第二次 第三次
A 6分10秒 4分55秒 2分43秒
B 5分23秒 3分20秒 1分52秒
C 8分27秒 5分43秒 3分58秒
2.数据分析及结论
数据分析：根据实验数据分析比较可知，随着小鼠“尝试与错误”次数的增多，小鼠走出迷宫获取食物所需的时间越来越短。
实验结论：小鼠随着“尝试与错误”次数增加，顺利走出迷宫找到食物的时间会缩短。
总结与讨论：根据小鼠白天通常躲在黑暗处睡觉，夜晚才出来活动的规律，最好在晚上进行实验。
A.甲组和乙组作为对照实验，变量是是否给予奖励
B.取消奖励一段时间后，甲组小鼠错误次数可能会增多
C.若改用蚯蚓做实验，则平均试错次数要低于小鼠
D.不同小鼠走迷宫能力的差异由体内遗传物质控制
1.(2024·高密市二模)科学家观察小鼠在迷宫中的表现，甲组小鼠在完成走迷宫任务后会得到食物奖励，乙组小鼠在完成走迷宫任务后不会得到奖励，统计结果记录如下表。下列分析不正确的是( )
C
天数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
平均错误次数 甲组 9 8 7 6 5 4 3 2 1
乙组 10 9 10 9 7 8 7 7 6
2.(2023秋·榆阳区校级期末)“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来啦，叽哩咕噜滚下来。”是儿歌《小老鼠上灯台》中的歌词。请从生物学角度分析回答。
(1)一只老鼠发现了灯台上的油，后来这个区域的其他老鼠都知道上灯台吃油，从行为的获得途径来看，“小老鼠，上灯台，偷油吃”的行为属于　 　行为。
(2)猫捕食老鼠，使老鼠在生态系统中的数量和所占比例保持相对稳定，这表明动物在　 　中起着重要的作用。
　维持生态平衡　
　学习　
(3)某学习小组开展“小鼠走迷宫获取食物”的探究活动，他们设计了一个“迷宫”，在出口处放一些小鼠喜爱的食物，将3只小鼠分别放到入口处，记录小鼠找到食物所用的时间，实验数据如下表所示(在相同环境条件下测得)。
小鼠 小鼠通过“迷宫”找到食物所用的时间 第一次 第二次 第三次
A 5分55秒 4分34秒 2分9秒
B 4分27秒 3分13秒 1分40秒
C 7分51秒 5分34秒 2分25秒
①若该小组作出的假设是“小鼠经过训练能走出迷宫获取食物”，则小组提出的问题是　 _
_ 　？从表中记录可以看出，本次实验数
据　 　(选填“支持”或“不支持”)小组所作的假设。
②实验前，小组应对小鼠进行　 　处理。
③分析3只小鼠走“迷宫”获取食物的时间，可总结出共同规律，即　 　，可见此类行为可以通过训练得到强化。
　获取食物所用的时间越来越短　
　饥饿　
　支持　
取食物吗　
　小鼠经过训练能走出迷宫获
(4)蚯蚓走“T形迷宫”需要200次左右“尝试和错误”后才能爬向暗室，而小鼠只要通过几次“尝试和错误”就能较快地走出“迷宫”获取食物，也说明动物越高等，其学习能力越　 　。
　强　
实验2　探究蚂蚁的行为
【提出问题】蚂蚁爱吃甜的食物吗？
【作出假设】蚂蚁爱吃甜的食物。
【实验设计】①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖。
②把10只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。
③一段时间后，记录实验结果，重复几次上述实验；实验现象：蚂蚁都聚集在放糖的一端，该行为属于先天性行为。
【得出结论】蚂蚁爱吃甜的食物
　　实验结束后，将蚂蚁放回适宜它生存的大自然中。
(2023秋·蛟河市期末)蚂蚁的种类繁多，世界上已知种类有9 000多种，我国就有600多种。请回答。
(1)蚂蚁属于昆虫，其触角　 　(选填“分节”或“不分节”)，有触觉和嗅觉作用。
(2)蚂蚁营群体生活，在其群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，说明蚂蚁具有　 　行为。
　社会　
　分节　
(3)蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？请根据图甲的实验分析：将蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上无食物，能观察到蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和B、A岛之间的“桥”对换，大部分蚂蚁都爬向A岛，根据这种现象可作出推测：
　 　。10分钟后，爬上A岛的蚂蚁发现并没有食物，A岛蚂蚁减少，C岛蚂蚁增多，接着，用镊子夹起连接B、C岛之间的“桥”，用棉签蘸取食醋，均匀地涂抹在“桥”的下表面，5分钟后观察到C岛上蚂蚁数量下降了，最可能的原因是：　 　。
　食醋的气味对蚂蚁的通讯造成干扰　
　蚂蚁是靠气味来传递信息的　
甲　　　　　 乙
(4)实验小组的同学在野外观察时发现：当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴(如图乙)。此时蚂蚁是依靠　 　进行通讯的。
　动作　
甲　　　　　 乙
考点1　动物的运动
1.(2024·安徽)跳绳是一项青少年喜爱的健身运动，也是我国学生体质健康标准测试的内容之一。下列关于跳绳运动的分析，错误的是( )　　　　　　　　　　　　
A.骨骼肌收缩牵引骨绕关节活动产生运动
B.心跳加快及呼吸加强增加了氧气的供应
C.消耗的能量主要来自肌细胞的无氧呼吸
D.身体及动作的协调依赖神经系统的调节
C
2.(2021·安徽)动物的运动依赖于一定的身体结构，运动形式多种多样。下列关于哺乳动物运动的叙述，正确的是 ( )
A.运动系统由骨和骨骼肌组成
B.动物的运动只与运动系统有关
C.骨骼肌的收缩和舒张都不消耗能量
D.动物的运动有利于其适应复杂多变的环境
D
考点2　动物的行为
3.(2023·安徽)绝大多数鸟类是善于飞行的高等脊椎动物，是人类生存和发展的重要伙伴。
(1)鸟类大多具有一系列适于飞行的特点，如身体呈　 　型，前肢变成翼，体表被羽毛，体温恒定等。
(2)鸟类一般都有筑巢产卵、孵卵等繁殖行为。这些行为是鸟类生来就有的，是由体内遗传物质决定的　 　行为。在脊椎动物中，鸟类与　 　动物一样，都能产具有硬壳的卵，卵有卵壳和卵壳膜的保护，能减少水分的散失，这有利于它们在陆地上繁殖后代。
　爬行　
　先天性　
　流线　
(3)自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。如以植物种子或果实为食的鸟类会将未经消化的种子随粪便排出，种子会随鸟类的飞移广为扩散，这有利于扩大植物的　 　。
(4)鸟类是人类的朋友，爱鸟护鸟已成为人们的共识。为有效保护珍稀鸟类朱鹮及其生存环境，我国在陕西省洋县建立了　 　，这种保护生物多样性的措施属于就地保护。
　自然保护区　
　分布范围　
4.(2020·安徽)动物行为是动物在长期的进化过程中逐渐形成的，能提高动物生存和繁殖的机会。下列动物行为中，属于繁殖行为的是 ( )
A.大熊猫吃冷箭竹 B.中华攀雀在筑巢
C.乌贼喷出“墨汁” D.狗撒尿做标记
B
5.(2019·安徽)动物的行为多种多样，既有先天性行为，又有学习行为，这些行为有利于动物的生存和繁殖。下列有关动物行为的叙述，错误的是 ( )
A.先天性行为由遗传物质决定
B.先天性行为是学习行为的基础
C.学习行为一旦形成，就不会改变
D.学习行为在个体生活经历中获得
C
考点1　动物的运动
　　　　　　　　　　　　　　　
1.(2024·巴中)小明打球时不小心发生了骨折，与骨折后骨的修复有关的结构是( )
A.骨髓 　B.骨密质
C.骨膜 　D.软骨层
C
2.(2024·陕西)2024年5月18日，据央视新闻报道，陕西旬邑石门山自然保护区拍摄到国家一级保护动物华北豹行走的清晰影像。有关华北豹运动的叙述，正确的是( )
A.关节由关节头和关节窝组成
B.行走主要靠四肢
C.骨收缩牵拉肌肉完成行走
D.不利于觅食和繁殖后代
B
A.关节腔分泌的滑液使得关节的运动更灵活
B.仅需骨、关节、肌肉的配合即可完成跑步
C.图中标号①所示的结构是膝关节的关节窝
D.图中标号②所示结构磨损会导致关节疼痛
3.(2024·宜宾)2024年5月19日，宜宾市南溪区举行了全国“村跑”比赛。某选手跑完全程后出现了膝关节(如图所示)疼痛的症状。下列关于运动的叙述正确的是( )
D
考点2　动物的行为
4.(2024·长沙)某研究团队观察到一只野生猩猩使用药用植物治疗伤口。对此叙述错误的是( )
A.这是一种学习行为
B.这与猩猩的遗传物质无关
C.猩猩大脑比较发达
D.这有利于适应环境的变化
B
A.蜜蜂成员之间分工明确，具有社会行为
B.蜂王与工蜂的发育过程说明生物的性状受环境的影响
C.蜂王与工蜂的发育不受遗传物质的控制
D.蜜蜂属于节肢动物
5.(2024·聊城)来自同一亲本的雌蜂幼虫，有的发育成了蜂王，而有的发育成了工蜂(如图)，蜂王与工蜂在个体大小和繁殖能力等方面都存在显著差异。下列说法错误的是( )
C