22.《我们奇妙的世界》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
人文主题：奇妙的世界
语文要素：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。
习作要求：初步学习整合信息，介绍一种事物。
22.我们奇妙的世界
呈现 蔚蓝 雕饰 光辉 光芒 劲吹 刀剑
模型 噼噼啪啪 余晖 闪烁 樱桃 领略
卵石 三桅小船
奇妙 变幻 群星 奇迹 诱人 圆润
感叹 冰柱 锋利 普通 存在 千千万万
（ ）的世界 （ ）的形状 （ ）的蜡烛
（ ）的水果 （ ）的樱桃 （ ）的李子
（ ）的梨 （ ）的光辉 （ ）的翅膀
（ ）的刀剑
奇妙
奇妙
极小
颜色诱人
鲜红色
深紫色
浅黄色
金黄色
漂亮
锋利
快速浏览课文，思考：课文是围绕哪句话写的？用双横线画出句子。
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
我们怎样才能发现他们？
留心观察
只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
默读课文，思考：课文从哪些方面描写世界的奇妙？用方框框出关键词。
天空
大地
（2——8）
（9——16）
有感情地朗读课文2—8自然段，然后思考：课文从哪些方面描写了天空？用圆圈圈出描写的事物。
太阳
云彩
雨点
落日余晖
群星
粉红、蔚蓝
金色、红色、紫色
飞行、变换
又黑又重
噼噼啪啪
闪烁、发光
默读课文2—8自然段，然后思考：课文哪些地方描写生动有趣？用波浪线画出相关句句并说说生动在哪。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
颜色美
比喻 把太阳比作大火球
默读课文2—8自然段，然后思考：课文哪些地方描写生动有趣？用波浪线画出相关句句并说说生动在哪。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
精确生动的词语
拟声词
指在竹木、玉石、金属等上面刻画。
默读课文2—8自然段，然后思考：课文哪些地方描写生动有趣？用波浪线画出相关句句并说说生动在哪。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
比喻 把水洼比作镜子
默读课文2—8自然段，然后思考：课文哪些地方描写生动有趣？用波浪线画出相关句句并说说生动在哪。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
颜色美
比喻 把太阳下山时颜色的变化比作有人在给天空涂颜色
默读课文2—8自然段，然后思考：课文哪些地方描写生动有趣？用波浪线画出相关句句并说说生动在哪。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
精确生动的词语
比喻 把群星比作蜡烛
太阳
云彩
雨点
落日余晖
群星
粉红、蔚蓝
金色、红色、紫色
对比
飞行、变换
又黑又重
对比
噼噼啪啪
闪烁、发光
按顺序
用比喻
抓变化
作对比
有感情地朗读课文9—16自然段，然后思考：课文从哪些方面描写了大地？用圆圈圈出描写的事物，用短横线画出表示时间的词语。
植物
水果
树荫
蝴蝶
鸟儿
秋风
冰柱
春
夏
秋
冬
生机盎然
颜色诱人
默读课文9—16自然段，然后思考：课文哪些地方描写生动有趣？用波浪线画出相关句句并说说生动在哪。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
想象不到的不平凡的事情
默读课文9—16自然段，然后思考：课文哪些地方描写生动有趣？用波浪线画出相关句句并说说生动在哪。
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
默读课文9—16自然段，然后思考：课文哪些地方描写生动有趣？用波浪线画出相关句句并说说生动在哪。
冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
比喻 把冰柱比作刀剑
把水滴比作珍珠
有感情地朗读课文9—16自然段，然后思考：课文从哪些方面描写了大地？用圆圈圈出描写的事物，用短横线画出表示时间的词语。
植物
水果
树荫
蝴蝶
鸟儿
秋风
冰柱
春
夏
秋
冬
生机盎然
颜色诱人
按顺序
用比喻
用排比
抓动作
这些平常的事物，为什么能称其为“奇妙”？
发现奇妙
妙在变化
拿起你手中的纸和笔，想一想，还有哪些看起来普通的事物也是如此有趣？
仿照例句，试着用上比喻的修辞手法写一写。
依例仿写
我们还会发现，流动的小溪、鸣叫的蝉儿、嫩绿的小草、_____________也在不停地变化。这真是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
总结感悟
天空和大地上的事物在不断变化，所以有了生命。