19 父爱之舟 课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
统编版五年级语文上册
第六单元 19 父爱之舟
作品欣赏
· -------吴冠中
《父爱之舟》PPT课件
《父爱之舟》PPT课件
朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
说一说：作者半夜梦醒，看到父母半夜起来忙碌，会是什么样子？会想什么？当父亲给作者买枇杷吃的时候，会发生什么样的对话？
有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。
咬在儿身，痛在父心。
心疼极了
旅店住宿
找一找文中描写作者懂事的句子，读了这些句子你有什么感受？在父爱的滋养下，作者有哪些变化？
学习提示
体会深情
如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？结合自己的生活经验，感受作者的内心活动。
对父亲的感激和心疼
对家庭情况的担忧
不能为家庭分忧的愧疚
带着你的理解和感受朗读课文。
默读第6自然段，想象父亲粜稻、卖猪，为作者东奔西走凑学费的情景，感受父亲竭尽全力支持作者读书的不易。
席子 蚕茧 客栈 蚌精 委屈
枇杷 冤枉 恍恍惚惚 高跷
粜稻 偏僻 纸屑 启迪 兼作
陪嫁 毕业 缴费 落榜 嘲笑
扎紧裤脚 扎在腰里
初读课文
yuān wɑnɡ
jiǎn
zhàn
hū
qiāo
pì
dí
jià
jiǎo
bǎnɡ
jiān
cháo
《父爱之舟》PPT课件
《父爱之舟》PPT课件
思考“心疼极了”和“动心了”体现了父亲怎样的情感态度？
面对“我”的身上全是包，父亲心疼极了，当知道加点钱就可以换房间时，就算家里非常拮据，但父亲为了能让“我”睡个好觉，仍然心动了，这表现了父亲对“我”的爱。
半夜“我”的身上都是被臭虫咬的大红疙瘩，对此父亲的态度是怎样的？
心疼极了
当茶房提出加点钱换房间时父亲的态度是？
动心了
初小 高小 教员 泥灶
zào
灶台
有年代感的词：
乌篷船
摇橹
粜稻
出
米
卖出、卖米
籴米
买进，买米
dí
“不敢”是因为“我”怕让父亲给“我”买吃的，父亲会训斥“我”；“不忍心”是 因为“ 我”知道家里的经济条件不好以及父亲挣钱的艰难，“我”体谅父亲，不想让父亲为难。
“我”为什么不敢，也不忍心让父亲给“我”买吃的？
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
热闹的庙会场景与父子俩坐在偏僻的地方吃“凉粽子”形成了鲜明的对比。
父亲带“我”逛庙会。
有感情地朗读课文，了解课文内容。
本文围绕“________”这一中心，以__________的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。
父爱
梦境回忆
在逛庙会时和逛完庙会后，父亲为“我”做了什么？从中你体会到了什么？
逛庙会：买豆腐脑；
逛完庙会：给“我”做万花筒；
体会：虽然贫困的家境限制了父亲所能给孩子提供的物质条件，但他给孩子的爱却丝毫没有减少。
默读2-9自然段，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？
初读课文
第2自然段
（买茧子、买枇杷）
第3自然段
（ ）
第4自然段
（ ）
第5自然段
（ ）
第6自然段
（ ）
第7、8自然段
（ ）
第9自然段
（ ）
卖茧子买枇杷
住旅店
逛庙会
背“我”上学
报考师范
缝补棉被
生活场景
求学场景
我会写
蚕
疼
席
糖
考
屑
启
迪
陪
毕
钉
煮
枕
是横不是撇
不要多一横
chán
kǎo
ténɡ
xí
tánɡ
xiè
qǐ
dí
dīnɡ
péi
bì
zhǔ
zhěn
2 父母亲卖茧子，给“我买枇杷。
3 父亲加钱给我换房。
4 父亲带我逛庙会。
5 父亲雨雪天背“我”上学。
6 父亲给我凑钱缴学费。
7-8父亲与姑爹摇橹送我报考学校。
9 父亲为“我”缝补棉被
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
……醒来，枕边一片湿。
(2)卖茧子买枇杷
(3)加钱给我换房
(4)逛庙会
(5)雨雪天背我上学
(6)给我凑学费，替我铺床
(7-8)摇船送我报考学校
(9)送我上学，为我缝补棉被
因此，作者一次次地感慨：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”
体会深情
当“我”被臭虫咬，父亲要为“我”换房间时；
当“我”在庙会上看到琳琅满目的物品时；
父亲经常说要“我”念好书，最好将来到外面当个教员时
……
体会深情
默读课文，说一说：小渔船在文中出现了几次？父亲在渔船上为“我”做了些什么？
摇船、做饭
（吴冠中笔下的小船）
体会深情
缝补棉被
“我”报考和上学总是离不开小渔船，父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被，这一切都是为了省吃俭用供“我”上学。
思考：父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？
学习提示
主题拓展
他们的生活离不开小船，作者报考、入学，父亲都要借姑爹的小渔船，小船跟作者的生活密不可分。
父亲摇着小船送“我”报考、入学，一直到我考上无锡师范，“我”的成长离不开小船，更离不开父爱。
这小船是承载着父爱的小船，父爱和小船已经融为一体。
文章线索就是贯串一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以用来解读文章含义，了解文章主旨。线索可以使文章结构严谨，浑然一体。
思考：父爱与舟有什么关系？课文为什么以“父爱之舟”为题？（课后第3题）
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱之舟”为题，紧扣主题，突出了父爱的伟大。
……但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难……我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。
……我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
……我叫他也吃……
这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
联系全文思考：对父亲的付出，“我”有怎样的感受？
父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。
能够体谅父亲的艰难，并且努力学习。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。
从这句话中你体会到了作者对父亲怎样的情感？
作者对父亲难忘的爱和深切的怀念。