20.青山不老 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
在《老年日报》第二届中国十大老年新闻人物评选活动中，一位晋西北默默无闻的山野老农获得了提名奖。今天我们就跟随记者梁衡一起走访这位晋西北的农民，在课文《青山不老》中学习他的故事。
20* 青山不老
梁衡：当代作家，山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。著名新闻理论家、散文家、科普作家、政治家。中国作家协会全国委员会委员，曾任国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总编辑，中国人民大学新闻学院博士生导师，中国记者协会全委会常务理事，人教版中小学教材总顾问。
作者简介
粼粼 肆虐 盘踞 记载
擎天 铁锹 劲挺 拄着
我会读
多音字
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。
劲
jìn
（使劲）（干劲）
jìng
（劲风）（刚劲）
刚健挺拔
自由朗读课文，填写老人信息卡
采访地点 晋西北山沟的一个院子
采访对象 一位山野老农
年龄 81岁
性别 男
主要外貌特征 瘦小、手端旱烟袋、拄着拐杖
感人事迹 在中国晋西北地区植树造林、资助村民
采访地点 晋西北山沟的一个院子
采访对象 一位山野老农
年龄 81岁
性别 男
主要外貌特征 瘦小、手端旱烟袋、拄着拐杖
感人事迹 在中国晋西北地区植树造林、资助村民
借助人物信息卡，概括故事的主要内容。
主要内容
课文讲述了晋西北的一位山野老人为了守住那一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的奇迹。
阅读提示
人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。再想想课文为什么以“青山不老”为题？
默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？用“ ”画出相关句子。是在怎样的条件下创造的？用“﹏﹏”画出来。
感受奇迹
老人创造的奇迹
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
植树时间长
绿化面积广
文中哪些地方描写了老人创造的这片奇迹——青山？
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
比喻、拟人
树木
坚韧、顽强地与恶劣环境作斗争
老人
坚持不懈、不畏艰难、顽强执着
晋西北以前是怎样的？
老人又是在什么样的条件下创造这片奇迹的？
小组合作，填写表格
条件 从哪些方面描写 关键词语
大环境： 地理环境
县志记载
小环境： 生活条件
三个典型事例
山沟
院子
山沟的地理环境
这是中国的晋西北，是西伯利亚台风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命做对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
干旱
霜冻
沙尘暴
背景知识
山西，地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地，形成强烈的沙尘暴。
晋西北，地处山西高原的西北边缘，是京津的屏障。由于晋西北所处的地理位置及人类活动的影响，该区自然条件恶劣，生态环境脆弱，但本区自然资源十分丰富，蕴藏着大量的煤炭、铝土矿等矿产资源。
当地的县志记载
“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
七八米
这是中国的晋西北，是西伯利亚台风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命做对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
山沟大环境：
险恶
老人的生活条件
一排三间房，就剩下老者一个人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭。抽袋烟睡觉。
生活俭朴、单调
三个典型事例
事例一：
事例二：
事例三：
七位同伴，五位已离世；
风雨同舟的老伴静静离世；
女儿三番五次接他去城里享福，他不走。
院子小环境：艰苦
十五年了，老人经历的风风雨雨又何止这三件事？他还会遇到怎样的事
作者为什么要用这么多的笔墨来写山沟所处的大环境和院子所处的小环境呢？
利用环境描写，侧面衬托出老人创造奇迹之难。
这样一位平凡的山野老农，为什么能放弃与儿女的团聚、放弃享清福的日子，而选择屋后的青山作为自己生命的归宿呢？
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”指的是什么？
一颗颗参天大树，一条条防风林带，一片片茂密树林……
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
为什么老人能与山川共存、与日月同辉？
老人虽然会离世，但他种下的这片青山会造福子孙后代，他的精神也将世世代代传递下去。
思考：课文为什么以“青山不老”为题？
“青山不老”有两层含义：
1、不老的是青山，山上的绿树永远常绿。
2、不老的是老人，是老人热爱养育自己的乡土、无私奉献、造福后代的精神永存。
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山，有多少默默守护的人。