山东省荣成市2015-2016学年七年级下学期期中考试语文试题

2015～2016学年度第二学期期中质量检测
初一语文试题。
（90分钟）
一、基础知识及运用（23分）
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字
坍塌( ) 污秽( ) 亘古( ) 呜咽( ) 撷取( )
玷污（ ） 炽痛（ ） 蹂lìn（ ） lán( )语 zhù（ ）立
烦zào（ ） 点zhuì（ ）xī利（ ） 牢sāo（ ） yōng肿（ ）
斑lán（ ）
2. 根据解释和语境，在横线上写出对应的成语并造句
①但理想有时候又是海天相吻的弧线， （能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物），折磨着你那进取的心。
造句：
②……她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是 （心境开阔，精神愉快）地赏月。
造句：
3. 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
①句中加点词语是 词（词性）；
②请你也精准地运用三个以上动词写一段话，描写出一种游戏，并用横线标记出你所用的动词。
游戏名称：
描写：

4.综合性学习翻阅报刊、收看电视以及漫步在街头巷尾，总会发现许多广告，而广告中的成语经
常被改头换面或偷梁换柱。请你把下列成语补充完整，恢复他们的本来面貌。
箭牌口香糖—— 一（ ）钟情 止咳药广告—— （ ）不容缓
花店广告—— 诗情（ ）意 某浴室广告—— 随心所（ ）
5．句子赏析
①在沁凉如水的夏夜中，有（ ）的故事，才显得星光晶亮；在群山万壑中，有（ ），才显得诗意盎然；在晨曦的原野中，有（ ），才显得纯朴可爱。祖国的山河，不仅是花木，还有可感可泣的故事，可吟可咏的诗歌，是儿童的喧哗笑语与祖宗的静肃墓庐，把它点缀得美丽了。
A请把括号里的内容补充完整。

B你所填写的这些事物平凡而普通，为什么作者认为祖国山河因他们而美丽呢？谈谈你的理解。


二、课内外阅读积累（15分）
1. 《木兰诗》诗中的 ， 一句，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。
2.《木兰诗》中与岑参的诗句“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”意思相近的句子是
， 。
3.夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》）
4. ，双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》）
5. ，凭君传语报平安。（《逢入京使》）
6.此夜曲中闻折柳， 。（《春夜洛城闻笛》）
7. ，云从窗里出。（《山中杂诗》）
8. 独坐幽篁里， 。（《竹里馆》）
9.啊！黄河！你一泻万丈， ，向南北两岸， 。
黄河是我们的母亲河，养育了中华儿女，滋养了中华文明，请你写出一个关于黄河的俗语、神话或者成语:
10.他一直讲到晚上，临走的时候，他和蔼地和我告别，我才知道他并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么无情地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。
这段文字出自《童年》，纵观全书，文中的“他”最主要的性格特点是 ；“我” 这次被他无情毒打至昏死是因为 （事件）；但茫茫黑暗中也有给了“我”力量和支持的人，如在“我”挨打时用自己的胳膊帮“我”挡着树条子的 。
三、阅读理解 （26分）
（一）请阅读《伤仲永》文段，完成1——4题。（13分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1.解释下列句子中的词语（1）父异焉，借旁近与之 （异： ）（2）即书诗四句，并自为其名（书： 为： ）（3）邑人奇之，稍稍宾客其父（宾客： ）（4）父利其然也 （利： ）2翻译下列句子（1） 自是指物作诗立就，其纹理皆有可观者。 （2） 泯然众人矣 3.划分下列句子朗读停顿的节奏。（1）借 旁 近 与 之，即 书 诗 四 句，并 自 为 其 名。（2）其 诗 以 养 父 母、收 族 为 意。（3）父 利 其然 也。（4）余 闻 之 也 久。4.从方仲永的遭遇来看，你得到什么启示？

（二）阅读《我的伯父鲁迅先生》，完成5—9题。（13分）
我的伯父鲁迅先生
周晔
①我的伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
②就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
③那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
④有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
⑤“哪一点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
⑥“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
⑧“那怎么——”
⑨“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
⑩“碰壁?”我说，“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
⑾“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”
⑿“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
⒀在座的人都哈哈大笑起来。
⒁有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
⒂我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
⒃“怎么了?”爸爸问他。
⒄“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦!”
⒅爸爸跑到伯父家里去，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
⒆那个拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
⒇天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
(21)伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
(22)伯父逝世以后，我见到他家的女拥阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”
(23)的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
5.在文章中，作者与生前的鲁迅先生接触过几次?用简练的语言概括第二次接触的主要内容。

6．你如何理解第②段中句子“哈哈！还是我的记性好”？


7.(21) 段中“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”这句话表达了此刻鲁迅先生怎样的思想感情?运用了什么方法刻画人物?


8.文章第①段从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？

9.(22)段写阿三和阿三的述说，这样写有什么效果?


四、作文
请以“这件事让我成长”为题，写一篇作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。
（2）字数不少于600字。
2015～2016学年度第二学期期中质量检测
初一语文试题参考答案
基础知识及运用
1. tān huì gèn yè xié diàn chì 躏 谰 伫 躁 缀 犀 骚 臃 斓（8分，每个0.5）
①可望不可即 造句略 ②心旷神怡 造句略（4分）
3．①动词 ②注意动词的精准性。（4分）
4.一见钟情 刻不容缓 诗情画意 随心所欲 （2分）
5.牛郎织女 竹篱茅舍 拙重的老牛 作者饱含深情地列出这些平凡而普通的事物都是具有“中国化”特色的东西，它们被深深地打上了“中华民族”这一印记,富有中国文化味,所以作者认为它们点缀了祖国的山河.（5分）
课内外阅读积累 （16分）
1．将军百战死，壮士十年归 2 .朔气传金柝，寒光照铁衣。 3.思君不见下渝州
4.故园东望路漫漫 5.马上相逢无纸笔 6.何人不起故园情7.鸟向檐上飞 8.弹琴复长啸 9.浩浩荡荡 伸出千万条铁的臂膀。不到黄河心不死，跳进黄河洗不清，夸父逐日，大禹治水，泾渭分明，鲤鱼跳龙门等，任写一个即可。10.吝啬、贪婪、专横、残暴（答出任意一点即可） 我把白色桌布染上了色 小茨冈（伊凡）（每空1分）
三、阅读理解（26分）
（一）（13分）1.①感到惊奇、以……为奇②题③以宾客之礼相待④相当（每空1分）
2.①从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。②完全如同常人了（每题2分共4分）
3.①借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。②其诗/以养父母、收族为意③父/利其然也，日扳仲永/环谒与邑人，不使学④余闻之也/久（每题1分）
4.人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。（1分）
(二) （13分）5.三次。主要内容：我对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。（3分）
6. 鲁迅表面是夸自己记性好，其实是委婉地批评“我”读书不认真。（2分）
7.思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的同情。方法：神态，动作描写。（2分）
8. ①前来吊唁的人多 ②送挽联花圈的多 ③来吊唁的人很悲伤（3分）
9.运用侧面描写。表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格。（3分）
四、写作（正文50，卷面5分）
说明：一类文(43-50分) 二类文(35-42分) 三类文(27-34分)四类文 (18-26分) 五类文(0-17分)错别字和标点错误要酌情扣分。