统编版语文五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
从《西游记》
到“神奇的探险之旅 ”
五下第六单元的习作“神奇的探险之旅”，却本单元的课文缺少联系。
如何写好探险故事呢？其实可以从《西游记》的阅读中获得启示。
《西游记》 “探险故事”
唐僧取经 探险，要有目的
经历九九八十一难 历险故事要有波折，不能平铺直叙
战胜了所有困难，取得真经 历险故事也要向着“光明”一路前行
…… ……
从《西游记》到“神奇的探险之旅”
一、读《西游记》，发现“历险”的秘密
1.画路线图，看前行之路多艰辛
2.画折线图，看故事之中有波折
3.比折线图，看故事的各不相同
4.开茶话会，聊人物性格的多彩
二、编故事书，经历“探险”的神奇
1.形成目标，明确前进方向
2.组建团队，确定人物性格
3.展开想象，画出历险路线
4.评议结合，写好每篇故事
5.绘制插图，让故事更有趣
一、读《西游记》，发现“历险”的秘密
1.画路线图，看前行之路多艰辛
取经的路，不是平坦的；师徒四人要翻过了一座座山，趟过了一条条河，战胜一个又一个妖魔（九九八十一难），最后才取到真经。
探险故事，也需要有一个目标，在向着目标前行的过程中，也要遇到一些困难，经历几番挫折。这样的故事，才会一波三折，跌宕起伏，才能吸引读者的兴趣。
一、读《西游记》，发现“历险”的秘密
2.画折线图，看故事之中有波折
一个精彩的故事，也需要“一波三折”的，如果白骨精被孙悟空一眼识破，一棒打死，那这个故事的可读性就大大降低了。
探险故事中就要有障碍（困难），而且遇到的困难，还不能一下子就解决，要经过两三个来回，这样的故事，才能足够吸引人。
一、读《西游记》，发现“历险”的秘密
3.比折线图，看故事的各不相同
一、读《西游记》，发现“历险”的秘密
3.比折线图，看故事的各不相同
每一则故事，起因、经过、结果都不一样；
关于九九八十一难，作者往往会详写一难，再略写一个。
“探险”故事，也要有“设计感”——努力让每一个困难的解决过程，呈现出“不一样”来，有的故事可以复杂些，也有的故事，可以简单些。
一、读《西游记》，发现“历险”的秘密
4.开茶话会，聊人物性格的多彩
沙僧在稳定取经团队方面的作用极大，他功不可没。原来不同的人物在故事中有不同的作用。
《西游记》中如果没有猪八戒，这本书会失去一半的趣味。
一部好的作品中（一个探险团队中），各种人物都要有，每个人的性格特点要不一样。这样，不同的人才能在故事中发挥不一样的作用。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
1.形成目标，明确前进方向
唐僧前往西天取经；
经历八十难；
有目标。
我们的探险故事，也要有目标。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
1.形成目标，明确前进方向
有了目标，学生创作的故事，才会有方向可循。在目标形成阶段，老师还可以引导学生把目标再细化一些，如“三种元素”，究竟是哪三种？“寻找宝藏”，究竟是什么宝藏？想清楚了这些，写作的目的性会更强。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
2.组建团队，确定人物性格（有人物）
探险故事要有一定的篇幅，要花一段时间才能写成。学生们可以一个来完成一个探险故事，也可以组成“探险小队”，轮流来写故事。
当然也可以一个人来完成一部探险故事的创作（这样思路会更清晰）。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
2.组建团队，确定人物性格（给人物起名）
如《西游记》中有四大主角、N个配角一样，学生们创编探险故事中也需要有不同的人物。故事中的人物的名字，可以是真名（男生偏好这种），也可以是假名（女生偏好这种）。还有半真半假的人名。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
2.组建团队，确定人物性格（人物性格要有设定）
如《西游记》中的八戒、沙僧都有独特的性格一样，我们的探险故事中的人物，也要有不同的性格特性。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
2.组建团队，确定人物性格（每个故事有不同的，站C位人员）
不是每个故事中，主角一定站在C位。如《西游记》中“四圣试凡心”一章中，八戒是主角；“降伏黄袍怪”的故事中，主角成了沙僧。同样的道理，也不是每个故事中，主角和配角都要上场，有的故事，是A人物的主场；有的故事中，B人物则站在C位。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
3.展开想象，画出历险路线
写作前，要进行探险路线的规划。学生们可以用画“历险路线图”的方式，使故事创作的思维可视化。
学生写着写着就跑偏了，老师要提醒学生关注历险图。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
4.评议结合，写好每篇故事
每天老师都要抽出时间，展示两三则故事，让学生们互评互议，从而使故事写得更生动有趣。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
4.评议结合，写好每篇故事
这草药生长在什么地方？（树上、树下、河边……）这草药长什么样子的？（红的、长的、有几片叶子……）这草药叫什么名字？能冶什么样的蛇毒？
可以到网上搜索一些相关资料。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
4.评议结合，写好每篇故事
这草药生长在什么地方？（树上、树下、河边……）这草药长什么样子的？（红的、长的、有几片叶子……）这草药叫什么名字？能冶什么样的蛇毒？
可以到网上搜索一些相关资料。
二、编故事书，经历“探险”的神奇
5.绘制图画，让故事更有趣
图文并茂，更让人喜爱；
二、编故事书，经历“探险”的神奇
5.绘制图画，让故事更有趣
男生喜欢画建筑（武器），女生喜欢画帅哥美女。
不印书，可以装订一下，图片使用彩绘；
印书，图片以线条为主，不上色。