小学科学小升初专项训练——生命科学（二）
生物多样性
一、填空题
1. 被称为现代遗传学之父。
2.英国科学家 的《 》论证了自然选择学说
3.根据事物的某一特征的不同,将这些事物分为两类,在每一类事物 下再确定一个特征根据特征的不同继续将其分为两类，直到不能继续分为止。这种分类方法称为 。
4.根据茎的质地软硬,可以把植物分成 和 。
5.植物后代与亲代非常相似,这种现象叫 ,植物后代与亲代有一些细微不同,
这种现象叫 。
6. 是地球生命存在的基础。
7.在自然界中， 是基础,使生命得以延续； 是前提，促使生物进化适应环境。
8.像鲤鱼那样,终生在水中生活,用 呼吸的动物是鱼类,如 、 等。
9.像麻雀那样,身体上长有 的动物是鸟类,如 、 、 等。
10.直接生小动物，并用乳汁喂养的动物是 动物，如 、 等。
11.蜘蛛有 对足，不属于昆虫；昆虫的身体分为 部分，有 对足，如 等。
12.身体中有脊柱的动物是 ，最古老的鱼类是 化石。
13.方形西瓜、爱心形苹果 变异；白色草莓、黑色番茄 变异。（是/不是）
14.《生物多样性公约》于1993年正式实行，每年的 被称为国际生物多样性日。
二、应用题
1.（判断题）生物生存权是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。 （ ）
2.把蝗虫、蜗牛和蚯蚓分为一类，袋鼠、啄木鸟和蛇分为另一类，其分类依据是（ ）
A.有无羽毛 B.水生和陆生 C.有无脊柱 D.胎生和卵生
3.俗话说：“龙生龙，凤生凤”，指的是生物具有（ ）现象。
A、进化 B、变异 C、繁殖 D.遗传
4.下列关于保护生物多样性的观念中，正确的是（ ）。
A.物种灭绝后，还可以再生
B.物种的消失和人类的活动有关
C.引进世界各地的物种，以增加我国生物的多样性
5.下列动物属于同类的是（ ）。
A.蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓 B.蚂蚁、蚕蛾、蚯蚓 C.蚂蚁、蝴蝶、蜈蚣
6.在这次调查中,小明不需要用到下列( )工具。
A.扳手 B.小铲子 C.放大镜
7.根据“有无耳垂”“单双眼皮”、“卷、直发”以及“平、V发际”四种组性状进行组合，可以呈现（ ）类不同的相貌。
A.8 B.16 C.32
8.蚕的一生要经历的四种形态，下列排序正确的是（ ）。
A.①②③④ B.②③④① C.③②①④
9.小明在调查校园中的动植物时，发现有些动物不容易接近，下列应对方法正确的是( )。
A.用弹弓将燕子打下来观察 B.用扑虫网捕捉蝴蝶，做成标本 C.悄悄靠近燕子巢观察并拍照
10.在“校园生物大搜索”活动中，下列做法正确的是( )。
A来花丛中采蜜的蜜蜂不记录 B.对不知名的生物也要记录 C.为了仔细观察植物，可以采摘下来
11.小明在“校园生物大搜索”的活动中发现，校园内的不同环境中生活的生物( )。
A.数量相同但种类不同 B.种类相同但数量不同 C.种类和数量都不同
12.制作校园生物分布图时，小明发现生物太多，图中写不下，对此他可以采取的措施 是( )。
A.可以将校园生物进行编码,排列在分布图下面,再将编码标注在图上
B.写些主要 的生物就可以了,不需要将所有的生物填在校园生物分布图中
C.可以简写生物的名称，用简写的方式填写校园生物分布图
13.小明同学采集到了下图四种植物。
A.枫树 B.蒲公英 C.芦苇 D.杂交水稻
①这四种植物中，种子依靠风力传播的是 （填序号）
②根据茎木质的多少，枫树的茎是 。
③这四种植物中属于人工选择的是（ ）
A.枫树 B.蒲公英 C.芦苇 D.杂交水稻
④仔细观察，我们发现蒲公英、芦苇的茎是圆形的、中空的，像我们的吸管一样，下列对这种结构的作用描述不科学的是（ ）
A.管子状的茎有利于种子的传播 B.管子状的茎能让植物不易倒下
C.管子状的茎使植物不易折断 D.管子状的茎更轻，减少生长所需能量
⑤水稻生长成熟后储存了能量，这种能量最初来自于
14.兴趣小组根据科学课上学习的二歧分类法，对观察到的所有
动物进行分类，并绘制了检索图表，如下图：
（1）利用这张检索图表，鉴定出下列动物中属于S类动物的是（ ）
A.鸭子 B.鲤鱼 C.眼镜蛇
（2）鸵鸟属于检索图表中的 类，因为鸵鸟的体表有 。小学科学小升初专项训练——生命科学（二）
生物多样性
一、填空题
1. 孟德尔 被称为现代遗传学之父。
2.英国科学家 达尔文 的《 物种起源 》论证了自然选择学说
3.根据事物的某一特征的不同,将这些事物分为两类,在每一类事物 下再确定一个特征根据特征的不同继续将其分为两类，直到不能继续分为止。这种分类方法称为 二歧分类法 。
4.根据茎的质地软硬,可以把植物分成 木质茎 和 草质茎 。
5.植物后代与亲代非常相似,这种现象叫 遗传 ,植物后代与亲代有一些细微不同,
这种现象叫 变异 。
6. 生物多样性 是地球生命存在的基础。
7.在自然界中， 遗传 是基础,使生命得以延续； 变异 是前提，促使生物进化适应环境。
8.像鲤鱼那样,终生在水中生活,用 鳃 呼吸的动物是鱼类,如 、 等。
9.像麻雀那样,身体上长有 羽毛 的动物是鸟类,如 、 、 等。
10.直接生小动物，并用乳汁喂养的动物是 哺乳 动物，如 、 等。
11.蜘蛛有 4 对足，不属于昆虫；昆虫的身体分为 3 部分，有 3 对足，如 等。
12.身体中有脊柱的动物是 脊椎动物 ，最古老的鱼类是 昆明鱼 化石。
13.方形西瓜、爱心形苹果 不是 变异；白色草莓、黑色番茄 是 变异。（是/不是）
14.《生物多样性公约》于1993年正式实行，每年的 5月22日 被称为国际生物多样性日。
二、应用题
1.（判断题）生物生存权是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。 （ 错 ）
2.把蝗虫、蜗牛和蚯蚓分为一类，袋鼠、啄木鸟和蛇分为另一类，其分类依据是（ C ）
A.有无羽毛 B.水生和陆生 C.有无脊柱 D.胎生和卵生
3.俗话说：“龙生龙，凤生凤”，指的是生物具有（ D ）现象。
A、进化 B、变异 C、繁殖 D.遗传
4.下列关于保护生物多样性的观念中，正确的是（ B ）。
A.物种灭绝后，还可以再生
B.物种的消失和人类的活动有关
C.引进世界各地的物种，以增加我国生物的多样性
5.下列动物属于同类的是（ A ）。
A.蚂蚁、蚕蛾、蜻蜓 B.蚂蚁、蚕蛾、蚯蚓 C.蚂蚁、蝴蝶、蜈蚣
6.在这次调查中,小明不需要用到下列( A )工具。
A.扳手 B.小铲子 C.放大镜
7.根据“有无耳垂”“单双眼皮”、“卷、直发”以及“平、V发际”四种组性状进行组合，可以呈现（ B ）类不同的相貌。
A.8 B.16 C.32
8.蚕的一生要经历的四种形态，下列排序正确的是（ B ）。
A.①②③④ B.②③④① C.③②①④
9.小明在调查校园中的动植物时，发现有些动物不容易接近，下列应对方法正确的是( C )。
A.用弹弓将燕子打下来观察 B.用扑虫网捕捉蝴蝶，做成标本 C.悄悄靠近燕子巢观察并拍照
10.在“校园生物大搜索”活动中，下列做法正确的是( B )。
A来花丛中采蜜的蜜蜂不记录 B.对不知名的生物也要记录 C.为了仔细观察植物，可以采摘下来
11.小明在“校园生物大搜索”的活动中发现，校园内的不同环境中生活的生物( C )。
A.数量相同但种类不同 B.种类相同但数量不同 C.种类和数量都不同
12.制作校园生物分布图时，小明发现生物太多，图中写不下，对此他可以采取的措施 是( A )。
A.可以将校园生物进行编码,排列在分布图下面,再将编码标注在图上
B.写些主要 的生物就可以了,不需要将所有的生物填在校园生物分布图中
C.可以简写生物的名称，用简写的方式填写校园生物分布图
13.小明同学采集到了下图四种植物。
A.枫树 B.蒲公英 C.芦苇 D.杂交水稻
①这四种植物中，种子依靠风力传播的是 AB （填序号）
②根据茎木质的多少，枫树的茎是 木质茎 。
③这四种植物中属于人工选择的是（ D ）
A.枫树 B.蒲公英 C.芦苇 D.杂交水稻
④仔细观察，我们发现蒲公英、芦苇的茎是圆形的、中空的，像我们的吸管一样，下列对这种结构的作用描述不科学的是（ A ）
A.管子状的茎有利于种子的传播 B.管子状的茎能让植物不易倒下
C.管子状的茎使植物不易折断 D.管子状的茎更轻，减少生长所需能量
⑤水稻生长成熟后储存了能量，这种能量最初来自于 太阳能
14.兴趣小组根据科学课上学习的二歧分类法，对观察到的所有
动物进行分类，并绘制了检索图表，如右图：
（1）利用这张检索图表，鉴定出下列动物中属于
S类动物的是（ C ）
A.鸭子 B.鲤鱼 C.眼镜蛇
（2）鸵鸟属于检索图表中的 R 类，
因为鸵鸟的体表有 羽毛 。
