Unit6 May I help you？表格式教案（共3课时）

小学 四 年级 英语 教学设计与反思（2015—2016学年第 学期）　　 年　月　日
课 题 Unit6 May I help you
集备人 使用人
课 型 情景交际课
教材解读 本单元是鲁湘版小学英语四年级上册Unit ( http: / / www.21cnjy.com )6 May I help you .本单元的话题是购物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述商店、书店、服装店、连衣裙、衬衫、短袜，能够熟练运用句型征求和表达购物意愿等。
学情分析
教学目标 1.知识目标（1）能听说、认读下列单词及 ( http: / / www.21cnjy.com )句子：shop shirt dress sock bookshop clothes camera—May I help you —May I see the﹍,please 或Can I have a look at the﹍,please —Of course. / Here you are. （2）能表演对话，并在真实场景中用所学语言进行交流和运用。2.能力目标 能运用所学句型 Can I have a look at the﹍,please 准确向售货员征询他们需要的衣物，培养良好的语音、语调和语感。
教学重点 能够表演对话。
教学难点 用英语准确向售货员征询他们需要的衣物。
教法学法 操练法 图片法 活动法 情景教学法 合作法 问答法 听说法
教学手段 商店图片
课时划分 三课时
教学课时 第一课时
教学目标 1.知识目标（1）能听说、认读下列单词及句子：shop shirt dress sock bookshop clothes —May I help you —May I see the﹍,please 或Can I have a look at the﹍,please —Of course. / Here you are. （2）能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2.能力目标 能运用所学句型 Can I have a look at the﹍,please 准确向售货员征询他们需要的衣物，培养良好的语音、语调和语感。
教学重点 掌握几个重点单词，并表演Section A 1 中的对话。
教学难点 用英语准确向售货员征询他们需要的衣物。
教学过程教学过程教学过程 一、 Warming up1.Greetings2. Free talk.（教师出示课本34、35页的图片） 让学生观察图片，并围绕图片，师生进行如下对话：Q1：说说这是一个什么场所？（服装店 clothes shop） Q2：服装店里有哪些物品？ （ shirt dress sock） Q3：服装店里有哪些人？ （Amy and her mum, Wang Li and her mum,她们是顾客，还有一个服务员）通过师生间的谈话，老师口述并板书下列单词、短语和句子：shop 商店 clothes 衣服clothes shop 服装店 bookshop 书店shirt 衬衫 dress 连衣裙 sock 短袜 have a look at 看一看二、 PresentationLet’s read and say.老师领读黑板上的单词和短语，让学生进一步加深对上述单词和短语的理解。Sentences.(1)听老师读对话（Section A 1），学生用笔标出不熟悉的单词。—Wow. This is a cool shop!—There are shirts and dresses.—May I help you —May I see the blue dress, please —Of course. —Can I have a look at the socks, please — Here you are.(2)小组讨论，互帮互助，解决标出的单词。 老师巡视，必要时给予指导。 然后老师板书下列句子，并进一步讲解。—May I help you —May I see the﹍,please 或Can I have a look at the﹍,please —Of course. / Here you are.Note： There are shirts and dresses.dress的复数是dresses.3. Let’s say. (Section 1)让学生朗读，理解对话内容。指名学生朗读对话、并翻译主要句子，掌握单词、句子读法。教师领读对话、小组表演。并给予鼓励。—Wow. This is a cool shop!—There are shirts and dresses.—May I help you —May I see the blue dress, please —Of course. —Can I have a look at the socks, please — Here you are.三、PracticeAsk and answer.让学生自己挑选喜爱的服装，以本课重点句型进行操练，两个人一组。对表演好的同学给予奖励。四、Summary Sump up the important sentences.五、Homework 默写 shop shirt dress sock clothes Section A 1 对话抄写两遍，带翻译。 表演Section A 1 对话
板书设计 Writing Unit6 May I help you？ Lesson 1shop 商店 clothes 衣服clothes shop 服装店 bookshop 书店shirt 衬衫 dress 连衣裙 sock 短袜 have a look at 看一看—May I help you —May I see the﹍,please 或Can I have a look at the﹍,please —Of course. / Here you are.
教学反思
课时划分 三课时
教学课时 第二课时
教学目标 1.知识目标（1）能听说、认读下列单词及句子：camera picnic a bottle of …—Can I have a look at the…, please —This one —No, that one. （2）能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2.能力目标 能运用所学句型 This one / ( http: / / www.21cnjy.com )The red one 正确询问顾客需要的衣物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教学重点 掌握所学单词和句型，并表演Section A 3中的对话。
教学难点 用英语准确询问他人所需要的衣物。
教学过程教学过程 一、 Review —May I help you —May I see the﹍,please 或Can I have a look at the﹍,please —Of course. / Here you are. 找两组同学表演Section A 1 中的对话。二、 Presentation1、教师创设情境，引入新课。 师：小朋友们，你们是不是都很喜欢新衣服啊？ 生：是啊！ 师：如果你是课本34、35页上这个很棒的服装店的老板，店里这么多漂亮的衣服也都是你的，是不是一件很美的事情？ 生：对啊！ 师：那好！今天你来做老板，老师是顾客， 去你店里买衣服。 我一进门，你看到顾客上门了，就要说-------生： May I help you 师： Yes.然后我说 May I see the dress, please 那你接下来该怎么回答呢？ （会有同学直接说 O ( http: / / www.21cnjy.com )f course. / Here you are. 这时，老师要接过这个答语，问那个回答 Of course. / Here you are.的同学：你店里有这么多的连衣裙，你知道我要哪一件吗？）生：思考中……师：这就是我们今天所要学习的内容。 Please turn to page37.2、 Let’s read and say. (Section 3)— May I see the dress, please —The red one — No, the blue one.—Can I have a look at the…, please —This one —No, that one. 三、Practice同桌两人一组，分角色练习 Section 3中的对话，几分钟后，找两组做示范。四、Summary Sump up the important sentences. Then, learn some new words and phrase:camera picnic a bottle of …照相机 野餐 一瓶…五、Homework默写 camera picnic a bottle of … Section A 3 对话抄写两遍，带翻译。 表演Section A 3 对话
板书设计 Writing Unit6 May I help you？ Lesson 2camera picnic a bottle of …照相机 野餐 一瓶…— May I see the dress, please —The red one — No, the blue one.—Can I have a look at the…, please —This one —No, that one.
教学反思
课时划分 三课时
教学课时 第三课时
教学目标 1.知识目标（1）能熟练运用下列句子进行对话练习。—May I help you —May I see the﹍,please 或Can I have a look at the﹍,please —Of course. / Here you are. 或This one —No, that one. （2）能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2.能力目标 能运用所学句型正确询问他们需要的衣物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
教学重点 能在Section A 4 和Section B 6 活动中巩固本单元重点句型，并能出色完成Section B 9
教学难点 用英语准确询问他人所需要的衣物。
教学过程教学过程 一、 Review 1、 找两组学生表演Section A 3 对话 老师创设情境，一对一地提问学生本单元重点句型。—May I help you —May I see the﹍,please 或Can I have a look at the﹍,please —Of course. / Here you are. 或This one —No, that one. 2、默写单词 camera picnic 短语 a bottle of … 造句 a bottle of milk a bottle of water a bottle of juice二、 Practice 1. Section A 4 Listen match and tick. Where are they What do they want to see 老师先给学生说清这两个问题，再让学生带着这两个问题开始听下面的句子，并及时连线和勾出对号。老师口述： （1）Amy is in the clothes shop, She wants to see a blue dress. （2）Li Xiao is in the computer shop. She wants to see a camera. （3）Ms Li is in the bookshop.She wants to see a red book.2. Section B 7 Tick and talk.Work in pairs. Tick what you want. Take turns to ask each other question.老师巡视，指导练习，帮助学困生查漏补缺。几分钟后，优秀小组示范练习。3. Section B 8 Listen tick and read. Amy’s shopping list 老师口述： Amy wants to see ( http: / / www.21cnjy.com ) an English book, an eraser, two oranges and a blue bag.4. Section A 5 Look and writeWhat do you need Write a shopping list . 让学生独立完成，写出自己去学校和去野营需要准备的东西，列在相应的图表中。学生完成后，让学生在小组内交流。三、Test.(Section B 9 Things I can do.) Work in pairs, ( http: / / www.21cnjy.com ) take turns to read the sentences and write the words to each other. 1. I can say:May I help you May I see the﹍,please Can I have a look at the﹍,please This one No, that one. 2. I can write and say: shop shirt dress sock 四、Homework 总结本单元重点句子，抄写一遍。 做本单元活动手册。
板书设计 Writing Unit6 May I help you？ Lesson 3—May I help you —May I see the﹍,please 或Can I have a look at the﹍,please —Of course. / Here you are. 或This one —No, that one. a bottle of milk a bottle of water a bottle of juice
教学反思