广东省潮州市湘桥区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题（含答案）

2024～2025学年度第一学期期末教学质量检查
八年级语文科试卷
全卷共8页，满分为120分，考试用时为120分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（21分）
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1） ，贫贱不能移， 。此之谓大丈夫。（《〈孟子〉三章》）
（2）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
（3） ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（4）一花一木总关情。每一朵花都能触动诗人的心灵，化为经典佳句千古流芳，那是陶渊明《饮酒（其五）》中的“① ，② ”；是杜甫《春望》中的“③ ，恨别鸟惊心”；是白居易《钱塘湖春行》中的“④ ，浅草才能没马蹄”；晏殊《浣溪沙》中的“⑤ ，似曾相识燕归来。”每一棵树都是诗人心中一道风景。《黄鹤楼》中，树与日光构成“⑥ ，芳草萋萋鹦鹉洲”的明丽画面；《野望》中，树与山渲染出“⑦ ，山山唯落晖”的落寞孤寂；《赠从弟（其二）》中，“岂不罹凝寒 ⑧ ”展现松柏的坚韧与顽强。
阅读下面的文字，完成2～4题。（7分）
红色资源承载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化，在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。
一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党敢为人先的伟大气魄；踏过qí qū山路的“长征草鞋”，zhāng xiǎn着工农红军_____的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们______的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士 的宝贵精神。一件件革命文物，jì zǎi着一个个动人心魄的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。
2.根据拼音写词语。（3分）
（1）qí qū（ ）（2）zhāng xiǎn（ ）（3）jì zǎi（ ）
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗
B.敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗
C.敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝
D.百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
B.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。
C.用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。
D.用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。
阅读下面的文字，完成6～7题。（4分）
文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护文化遗产，有助于增进文化认同、增强文化自信。近期，学校开展以“保护文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
5.任务一：请你用一句话概括以下新闻主要内容。（2分）
3月4日清晨，韩江畔，青龙古庙人头攒动，一支由800名演员组成的巡游队伍整装待发。8时，伴随着铿锵有力的潮州大锣鼓，这支1.5公里长的巡游队伍浩浩荡荡出发，拉开了2024“潮州青龙庙会”非遗文化巡游活动的帷幕，为市民游客带来一场非遗文化盛宴。
巡游队伍的最前方，3辆“新时代”彩车迎面而来。彩车由镇海楼、广济楼、祥龙、凤凰、卤鹅、红桃粿、牛肉丸等多种潮州元素组成，同时展出了“中国十大秀美之城”“世界美食之都”“国家历史文化名城”“世界工夫茶文化之乡”“中国潮州菜之乡”等潮州名片，进一步彰显我市取得的荣誉和成就，增强市民的自豪感和归属感。紧随其后的还有舞龙队、布马舞队、秧歌队、彩旗队等巡游队伍的表演，巡游队一路与市民游客不断互动，让大家近距离感受和体验非遗文化的魅力。
6.任务二：八年级拟于2024年12月10日下午三点在学校礼堂召开文化遗产推荐答辩会，打算邀请文校长担任评委，请你代表八年级级组给他写一封邀请函。（2分）
二、阅读（49分）
（一）阅读下面的文字，完成7～11题。（17分）
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自吴均《与朱元思书》）
【乙】
癸卯三月，在金陵与客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处。客曰：“吾闻桂林之山名天下，其岩洞丘壑奇异，吾恨未及见，子盍为我言之？”余曰：“未暇也。客且为吾言兹山之胜。”客曰：“然。兹山者，……或晴雨之殊观，朝暮之异态。日月寒暑之不同其时，则莫不有其奇秀、明洁、峻邃之胜以应之。……虽吾亦不能尽言之也。”
余曰：“观止乎？”客曰：“如是。”
余曰：“吾无以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也。……且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤①，则虽欲独以名称②，岂可得哉！”
（选自谢良琦③《游牛首山记》，有删减）
【注释】①粤：此指桂林。②名称：此指名声显赫。③谢良琦：明末清初广西全州人。
7.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.千丈见底/见其发矢十中八九 B.负势竞上/命夸娥氏二子负二山
C.宿山下僧舍/太丘舍去 D.如是/斯是陋室
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）虽吾亦不能尽言之也。
9、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
吾 无 以 告 子 凡 吾 杜 之 山 其 接 于 目 者 皆 如 是 也
10.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文首段描写富阳至桐庐的山水，与下文构成先分后总的结构。
B.甲文情景交融，借景物描写表达作者积极入世、建功立业的志向。
C.乙文作者与金陵客相约登牛首山，清晨已到达山顶，欣赏美景。
D.乙文作者认为牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不会出名。
11.仁者乐山，智者乐水。山水美景，我心向往。请你为富阳一带的山、金陵的牛首山分别拟一则宣传语。要求：体现山中景色的主要特点，每则20字以内。（4分）
示例：奔流千里，木秀林密，三峡美景，天下无双！（仅供参考，句式不限）
（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分）
材料一
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
（节选自《苏州园林》）
材料二
清代文学家沈复在《浮生六记》中批评苏州园林说：“吾苏虎丘之胜，余取后山之千顷云一处，次则剑池而已。余皆半藉人工，且为脂粉所污，已失山林本相。……其在城中最著名之狮子林，虽曰云林手笔，且石质玲珑，中多古木。然以大势观之，竟同乱堆煤渣，积以苔藓，穿以蚁穴，全无山林气势。以余管窥所及，不知其妙。”过分的人工化与脂粉气，正是苏州园林的缺失所在。
山石为中国园林之骨架，最忌以石乱砌。在《园冶》的自序中，计成就提到不了解世人何以不做些真山，而要用石堆积，令人发笑。然而在现存的苏州园林中，“狮子林”式的假山处处皆是，似乎有意让人感到假山之假，体会到取得石块的困难与花费，而无意创造一真山之幻境。参观者除了感到园主的财富与人工之堆积外，心灵世界的高超境界显然被忽视了。
（摘编自汉宝德《物象与心境：中国的国林》）
材料三
根据文献研究的初步结论，洛阳时代（注：南北朝到北宋）园林共园景为碎锦式组合。亦即一园之内，各具特色的景观多处，加以适当之拼凑，游园者乃穿过这些景观，逐个欣赏，各景之间没有明显的关系。水池成为诸景之一，与花田之景、古木之景、苍林之景、竹丛之景是相并列的。因此早期的园林，因规模较大，并没有一个艺术上统一的手段。
在园子中做一个大水池，把各个景色统一起来，水池成为园林之重心，可以说是江南时代（注：南宋到明末）园林最重要的贡献。在明代的文献中，对园林的描写，开始明显地看出园之空间组合，为自入园处之小景，辗转进入豁然开朗的池面之大景。然后池之四周，以不同之岸边关系，与园景相结合，或有支水深入腹地，创造不同之景观。
（摘编自汉宝德《物象与心境：中国的国林》）
12.下列对三则材料理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一为“总分”结构，先总说假山和池沼，接着分说假山，再介绍池沼，脉络清晰。
B.材料二以“狮子林”为例，说明苏州园林假山处处皆是，忽视了心灵世界的高超境界。
C.材料三以时间为顺序，介绍“洛阳时代”至“江南时代”的“水池”在园林中的特征及地位。
D.材料二中沈复和计成对假山的一些批评，可以用来印证材料一中关于苏州园林假山的评价。
13.上述三则材料，各自说明了“江南时代”园林的三个特点：（1）____（2）____（3）___（3分）
14.从材料三可以看出，洛阳时代、江南时代的园林有什么不同 （4分）
（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（16分）
夏 天
汪曾祺
①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水）。写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒服。
②凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头。”栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是：“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“去你妈的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗！”
③人们往往把栀子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“栀子花！白兰花！”白兰花花朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。
④夏天的花里最为幽静的是珠兰。
⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。
⑥秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。
⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡所未有。
⑧马齿苋、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。
⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。
⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去。所以孩子叫它“万把钩”。
我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”
最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。其臭无比，很难除净。
西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。 天下皆重“黑籽红瓤”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白新、白籽。“三白”以东墩产者最佳。
香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，谓之“羊角蜜”；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白新，生脆有梨香；有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。
蝈蝈，我的家乡叫做“叫蚰子”。叫蚰子有两种。一种叫“传叫蚰子”。那真是“傍”，跟一个叫驴子似的，叫起来“咕咕咕咕”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫蚰子”，全身碧绿如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。
别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬哪！它停下来，吃两口食——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了“丁铃铃铃”……
⑧乘凉。
搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”——黑云漫过天河，要下大雨。
一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。
鸡头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。
（选自《岁朝清供》三联书店2010年版，有删改）
15.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。（3分）
夏晨写字读文→夏花泼辣娇嫩→（1）______ →（2）______→夏虫鸣声各异→（3）______
16.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做“万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出两例，赏析命名的生动之处。（4分）
17.汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读文中的画线句子，体会语言的独特韵味。（4分）
（1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄鲜，楚楚可怜。
（2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。
18.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。（5分）
（四）按要求完成19～20题。（6分）
19.下列名著中，搭配不正确的一项是（ ）（2分）
选项 名著 内容 人物
A 《西游记》 （他）慌了手脚……摇身一变，变作个麻雀儿，飞到树梢头钉住。 孙悟空
B 《朝花夕拾》 回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。 寿镜吾
C 《骆驼祥子》 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。 祥子
D 《海底两万里》 他还是向那条章鱼扑过去，大斧一挥，又砍断章鱼的一根触须。 尼摩船长
20.请结合阅读积累，根据相关信息，把表格补充完整。
书名信息 书名：《红星照耀中国》 作者：埃德加·斯诺
圈点批注 圈点： “他动手替我起草一个旅程。写完以后，他交给我一张纸，开列着为时共需九十二天的旅程中的各个项目。” 批注：这段文字突出周恩来的形象特点：（1） （2分）
名家点评 点评： “原来我们崇拜的伟人和英雄，都有着那样可亲的、生活化的一面。” （温儒敏） 从原著中另找一处能表现周恩来“可亲的、生活化的一面”的情节：（2） （2分）
三、作文（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
朱自清在父亲的背影中，懂得了父爱的深沉与伟大；鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；茅盾从傲然耸立的白杨树中，懂得了中华民族的朴质坚强、力求上进……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。
请将“ ，让我懂得了_____”补充完整，作为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实姓名和校名。
100
200
100
200
2024～2025学年度第一学期期末教学质量检查
八年级语文科试卷答案
一、积累运用（21分）
1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）富贵不能淫，威武不能屈。
（2）甲光向日金鳞开。
（3）我报路长嗟日暮。
（4）①采菊东篱下 ②悠然见南山 ③ 感时花溅泪。④乱花渐欲迷人眼 ⑤无可奈何花落去 ⑥晴川历历汉阳树 ⑦树树皆秋色 ⑧松柏有本性。
2.（1）崎岖；（2）彰显；（3）记载；
3.D
4.C
5.示例：2024年3月4日，“潮州青龙庙会”非遗文化巡游活动拉开帷幕。
6.示例：
邀请函
尊敬的文校长：
您好！
我校八年级拟于2024年12月10日下午三点在学校礼堂召开文化遗产推荐答辩会，现特邀请您担任本次答辩会的评委，期待您的光临与指导。
此致
敬礼！
八年级级组
2024年12月8日
二、阅读（49分）
（一）阅读下面的文字，完成7～11题。（17分）
7. A
【解析】选项A，前句句意为：可以看到千丈深的水底。见，看见。后句句意为：看他射箭十箭能射中八九箭。见，看见。两个“见”意思相同。
选项B，前句句意为：（高山）凭借（高峻的）地势，争着向上。负，凭借。后句句意为：（天帝）命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了这两座山。负，背。两个“负”意思不同。
选项C，前句句意为：住宿在山下的寺庙里。舍，住宿。后句句意为：陈太丘离开了。舍，放弃，这里指不再等候而离开了。两个“舍”意思不同。
选项D，前句句意为：像这样。是，这样。后句句意为：这是一间简陋的屋子。是，判断动词。两个“是”意思不同。
综上所述，加点词语意思相同的一项是：A。
8.（1）湍急的水流比箭还快，汹涌的浪涛像飞奔的骏马。
（2）即使我也不能完全地说出它的美。
9.吾无以告子/凡吾桂之山/其接于目者/皆如是也。
10. D
【解析】本小题要求在对甲、乙两文的理解和分析中，选出一项正确的。
选项A，甲文首段总写富阳至桐庐的山水之美，是总写；后文分别写水之美和山之美，是分写。所以甲文首段与下文构成先总后分的结构，选项A“先分后总”表述错误。
选项B，甲文借景抒情，描绘了富春江至桐庐一百余里山川的奇山异水，抒发了作者对自然风光的热爱和向往，以及鄙弃功名利禄、避世退隐的高洁志趣，而非“表达作者积极入世、建功立业的志向”，选项B表述错误。
选项C，乙文“凌晨相与摄衣而上，逮午始至最高处”意思是“凌晨时分我们互相整理衣服上山，到中午时分才到达山顶”，可见是到中午才到达山顶，而非“清晨已到达山顶”，选项C表述错误。
选项D，乙文“且是山幸而生于兹，使其不幸而生于粤，则虽欲独以名称，岂可得哉”意思是“况且这座山有幸生长在金陵，假使它不幸生长在桂林，那么即使想要独自以名声显赫，又怎么可能呢”，选项D表述正确。
综上所述，对甲、乙两文的理解和分析中，正确的一项是：D。
11.示例：牛首晴雨，朝暮各异，奇秀峻邃，美不胜收。
（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分）
12. B
【解析】选项A，材料一首先总述“苏州园林里都有假山和池沼”，然后分别介绍了假山和池沼的特点，先总说后分说，结构清晰，选项A理解正确。
选项B，材料二以“狮子林”为例，是为了说明苏州园林的假山过分人工化，像“乱堆煤渣”，而并非说“苏州园林假山处处皆是，忽视了心灵世界的高超境界”，选项B理解错误。
选项C，材料三先介绍“洛阳时代”园林的特点，再介绍“江南时代”园林的特点，是以时间为顺序进行说明的，且明确指出了“江南时代”园林中“水池成为园林之重心”，选项C理解正确。
选项D，材料一中提到苏州园林的假山“全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑”，而材料二中沈复和计成都批评苏州园林的假山过分人工化，忽视了自然之美和心灵世界的高超境界，这两者的评价并不矛盾，可以相互印证，选项D理解正确。
综上所述，对三则材料理解不正确的一项是：B。
13.假山和池沼的配合讲究自然之趣;过分的人工化与附着气;园之空间组合讲究变化多端。
14.洛阳时代园林规模较大，各景之间没有明显的分界，水池只是诸景之一;江南时代园林通过水池把各个景色统一起来，水池成为园林之母体。
（三）阅读下面的文字，完成15～18题。（16分）
18.木心先生说：“哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。”在汪曾祺笔下，人间草木皆有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情”。（5分）
15.（1）夏果品尝时令鲜明（2）夏花观赏姿态各异（3）夏夜乘凉赏月
16.示例一:“巴根草”，因为它的生命力顽强，就像巴在地上一样难以拔除。
示例二:“秋葵”，因为它的花瓣淡黄，白心，心外有紫晕，就像一个楚楚可怜的女子。
17.(1)这句话通过对秋葵的细腻描写，展现了其柔弱而美丽的形象，同时也表达了作者对秋葵的怜爱之情。
(2)这句话通过对西瓜的描写，展现了其清凉解暑的特性，同时也表达了作者对西瓜的喜爱之情。
18.示例：汪曾祺的“智慧而多情”体现在他对自然万物的深刻洞察和细腻描绘上，也体现在他对家乡和生活的深厚情感上。他的文字不仅让读者感受到了生活的美好和丰富，更让读者在品味文字的同时，也能感受到他对生活的热爱和关怀。
（四）按要求完成19～20题。（6分）
19.B
20.（1）细心周到、考虑全面。
（2）周恩来喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。
三、作文（50分）
21.那次失败，让我懂得了坚持
人生的旅途上布满荆棘，面对困难，有人选择退缩，有人选择前进。而我，在那次失败后，深深懂得了坚持的意义。
那是一个阳光明媚的下午，学校即将举行一年一度的运动会。我满怀信心地报了800米长跑，因为我在班级里跑步总是数一数二，这次比赛我志在必得。然而，现实却给了我一记重拳。
比赛当天，随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲出起点。我凭借出色的爆发力，迅速抢占先机，冲到了队伍的前列。然而，随着赛程的推进，我的体力开始逐渐下降。当我跑到第三圈时，双腿仿佛灌了铅一般沉重，呼吸也变得急促起来。我看着身边的选手一个个超过我，心中充满了焦虑和无助。
就在我准备放弃的时候，一个声音在我耳边响起：“不能放弃，坚持就是胜利！”那是我的内心在呼唤，是我不甘失败的声音。我深吸一口气，调整了一下节奏，继续向前奔跑。虽然每一步都如同踩在刀尖上，但我没有停下。我告诉自己，只要坚持到终点，我就是胜利者。
终于，我看到了终点线。那一刻，我仿佛看到了胜利的曙光。我用尽全身力气，向终点冲去。当我跨过终点线的那一刻，我瘫倒在地，大口大口地喘着粗气。虽然我没有取得名次，但我知道，我战胜了自己，我懂得了坚持的意义。
那次失败让我深刻体会到，人生就像一场马拉松，不在于瞬间的爆发，而在于途中的坚持。无论遇到多少困难和挫折，只要我们不放弃，坚持到底，就一定能够迎来属于自己的胜利。从那以后，无论在学习还是生活中，每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起那次失败的经历，想起坚持带给我的力量和勇气。
坚持，让我懂得了成功的真谛；坚持，让我学会了在逆境中不屈不挠。我相信，在未来的道路上，无论遇到多大的挑战，我都能够勇敢地面对，坚持到最后。