21.《大自然的声音》课件 (共34张PPT)

(共34张PPT)
统编版三年级语文上册
第七单元 21 大自然的声音
21 大自然的声音
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
留心生活，把自己的想法记录下来。
《大自然的声音》《读不完的大书》 《父亲、树林和鸟》
《我有一个想法》
《身边的“小事”》
猜一猜
虫鸣
打雷
今天我们也走进大自然，
走进语言文字中去感受
大自然美妙的声音。
自由朗读课文，读准生字词，读通句子。
在每个自然段前标上序号，然后说说课文是围绕着哪一句话来写的。
识字技巧
加一加
女 + 少 = 妙
（美妙）（妙不可言）
miào
识字技巧
归类识字
叽叽喳喳
zhā
唧哩哩
jī lī
拟声词
都有口字旁
都是形声字
呢喃
ní
nán
形容小声唠叨的声音。
重点字指导
敲
qiāo
笔 画：14
部 首：高
结 构：左右
音 序：Q
敲：击打物体，使发出声音。
组 词：敲打 敲门
我会运用
狂风卷着暴雨敲打着窗户。
重点字指导
滴
dī
笔 画：14
部 首：氵
结 构：左右
音 序：D
形近字辨析：摘
组 词：水滴 点滴
水滴石穿：比喻坚持不懈，集细微的力量也能成就难得的功劳。
打击
游击
识字技巧
比较识字
击 —— 出
出入
出门
汇聚
汇报
长江
江河
汇 —— 江
jī
huì
呢
造句：春天在哪儿呢？春天在燕子的呢喃细语里。
ní （呢喃细语）（毛呢）
ne （干嘛呢）（哪儿呢）
ní
ne
识字技巧
多音字
猜一猜
下雨
水流
我会写
上下结构
左右结构
妙
演
奏
琴
诉
感
受
激
击
器
滴
敲
miào
yǎn
zòu
qín
sù
gǎn
shòu
jī
jī
qì
dī
qiāo
鸣
míng
独体字
上中下
结构
我会写
美妙
巧妙
演奏
表演
奏乐
节奏
手风琴
琴声
感受
感激
妙
演
奏
琴
感
miào
yǎn
zòu
qín
gǎn
受
激
shòu
jī
接受
受伤
激动
激烈
打击
击鼓
乐器
器重
雨滴
点滴
敲打
推敲
击
器
滴
敲
jī
qì
dī
qiāo
鸣
míng
虫鸣
鸣叫
诉
sù
告诉
诉说
（ní）呢喃
（ne）在呢
呢
辨析
作为语气词时读ne；在“呢喃、呢子”中读ní。
例句
课堂上，他们两个一直呢（ní）喃细语，老师走到他们身边，大声说：“干什么呢(ne)？” 。
自学提示：自由读课文，读准字音，读通句子。想一想，课文写了大自然中哪些美妙的声音？找到相关句子并画出来。
读课文，找一找像“呢喃”这样表示声音的词语，说一说这些词语分别形容什么声音？
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
同学们读书可真认真，不但找到了描写声音的词语，还能说出这些词语形容的声音。
大家再读一读这些形容声音的词语，说一说你的发现：
走在公园里，听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
重点字指导
鸣
míng
笔 画：8
部 首：口
结 构：左右
音 序：M
形容鸟兽或昆虫叫。
组 词：鸣叫 鸣谢
形近字辨析：鸡、呜
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们: “我在歌唱，我很快乐！”
动物之歌
总分
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们: “我在歌唱，我很快乐！”
动物之歌
总分
排比
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们: “我在歌唱，我很快乐！”
动物之歌
总分
排比
阅读要求
找找文章中的中心句！
1.朗读全文，标出自然段。
2.在第2-4自然段中，标出大自然出现的声音词语。
中心句：大自然有许多美妙的声音。
风的声音
朗读思考
朗读课文，说说大自然有哪些美妙的声音？
轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲
充满力量的声音 热闹的音乐会
轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱
说一说：这些描写声音的词语，你在哪里也听到过呢？
水的声音
交流“声音”
朗读第三自然段！
你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”
小练笔
厨房是一个音乐厅。哗哗哗，水龙头唱起了欢快的歌，把蔬菜水果洗得干干净净。菜刀咔嚓咔嚓，把各种食材都切成了主人想要的模样。锅铲叮叮当当，翻炒着锅里的菜，各种各样的调料扑通扑通跳进锅里，眨眼就端出了一盆香喷喷的菜。
你还听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”
小练笔
鸟鸣：
厨房：
啾啾、咕咕、布谷布谷……
叮叮当当、咔嚓咔嚓、哗哗哗
课后拓学
1.背诵第3自然段。
2.写一写生活中其他美妙的声音。
课后拓学
1.背诵第3自然段。
2.写一写生活中其他美妙的声音。