辽宁省沈阳市皇姑区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题（含解析）

辽宁省沈阳市皇姑区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题
一、积累与运用（17分）
1．（2分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）
A．雕镂（lòu） 遒劲（jìn） 要塞（sài） 纵横绝荡（jué）
B．匿名（nì） 劳碌（lù） 悄然（qiǎo） 重峦叠嶂（zhàng）
C．鲜腴（yú） 镌刻（juān） 婆挲（suō） 摩肩接踵（zǒng）
D．狼籍（jí） 仲裁（cái） 秀颀（qí） 张目结舌（jiē）
2．（2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（　　）
幸福究竟是个什么概念？你是去物化它还是神话它，对于绝大多数过着寻常日子的来讲，它其实就是一些细节和瞬间。遗憾的是我们看见有太多的人将目光聚焦在遥远的里，而恰恰忽略了自己的身边，有太多的人将幸福在数字的计算里，而忘了数字以外的文字和歌声。
A．无非 芸芸众生 憧憬 拘禁
B．无非 芸芸学子 向往 拘禁
C．无论 芸芸众生 憧憬 囚禁
D．无论 芸芸学子 向往 囚禁
3．（2分）下列各项中分析正确的一项是（　　）
①“山川之美，古来共谈。”②自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。③深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。④古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。⑤我们要进入诗文的意境，去感受山川风物之灵秀。
A．“雄奇”是形容词，“享受”是动词；“造化之妙”和“山川风物”短语类型相同。
B．句③是病句，修改方法是把“引起无限的情思”和“让人流连忘返”互换位置。
C．句④“阅读这类作品”中，“这类”指代的内容是“古代诗文”。
D．“我们要进入诗文的意境”这个句子中，“诗文”做定语。
4．（2分）下列各项中表述不正确的一项是（　　）
A．朱德，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国的开国元勋。我们学习过他的《回忆我的母亲》。
B．中华文化博大精深，从人生的不同阶段都有其特定的称谓词语就能体现出来。例如“始龀”，刚刚换牙，指七八岁。古时男子成年行冠礼，后人常用“冠”表示年已二十。
C．《昆虫记》揭示了昆虫世界一个又一个奥秘：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，“螳螂”善于利用“心理战术”制服敌人……
D．《骆驼祥子》中的祥子，正直善良，有骆驼一般的坚韧精神，小说结尾他通过勤奋劳动，最终成为较有自由的高等洋车夫。
5．（3分）阅读回答问题。
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
请从下面备选人物中任选一个，结合所提供名著中的相关经历印证上面语句。
朱德（《红星照耀中国》）
鲁迅（《朝花夕拾》）
唐僧（《西游记》）
6．（6分）诗文填空。
（1）白头搔更短，　 　。（杜甫《春望》）
（2）　 　，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
（3）折戟沉沙铁未销，　 　。（杜牧《赤壁》）
（4）　 　，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）
（5）孟子在《得道多助，失道寡助》一文中，指出决定战争胜负的三个要素及其关系的句子是：“　 　，　 　”。
二、古诗文阅读（17分）
7．（3分）阅读下面两首诗，完成问题。
甲
黄鹤楼
（唐 崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
乙
梦武昌
（元 揭傒斯）
黄鹤楼前鹦鹉洲，梦中浑似昔时游。
苍山斜入三湘①路，落日平铺七泽②流。
鼓角沉雄遥动地，帆樯高下乱维舟③。
故人虽在多分散，独向南池看白鸥。
【注释】①三湘：指洞庭湖南北、湘江流域。②七泽：指楚地诸湖、云梦古泽。③维舟：系船。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．甲诗所写景象前后三变，先是神异渺茫，接下来是明丽如画，最后朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。
B．乙诗颔联中的“斜”“平”二字描绘了武昌山川之胜，颈联中的“遥”“乱”二字展现了武昌风土之奇。
C．两首诗都采用虚实结合的手法。甲诗将神话传说与眼前实景结合，乙诗将梦境与现实结合，都创造了一个既神秘又伤感的意境。
D．两首诗写的都是登上黄鹤楼的所见所感，抒发对家乡的思念之情。不同的是，乙诗还流露了对过去友情的怀念之情。
8．（14分）阅读下面选文，完成问题。
甲
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
乙
子城西北隅，雉堞圮毁①，蓁莽荒秽，因作小楼二间。远吞山光，平挹江濑，幽阗辽敻②，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声：冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶③，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外第见风帆沙鸟烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。
吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔④；若重覆之，得二十稔。”噫！四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也！
（节选自王禹偁《黄冈竹楼记》，有删减）
【注释】①雉堞（dié）圮（pǐ）毁：城上矮墙倒塌毁坏。②平挹江濑，幽阗（qù）辽敻（xiòng）：平视可以将江滩、碧波尽收眼底。③投壶：古人宴饮时的一种游戏。投中次数多者为胜。④稔（rěn）：谷子一熟叫作一稔，引申指一年。
（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 　 　（3分）
A.四时俱备 有时朝发白帝（《三峡》）
B.实是欲界之仙都 是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》）
C.被鹤氅衣 军士吏被甲（《周亚夫军细柳》）
D.若重覆之 曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）
（2）把选文画线的句子翻译成现代汉语。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。（2分）
②未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！（3分）
（3）用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）
江山之外第见风帆沙鸟烟云竹树而已
（4）甲、乙两文都写到了竹。甲文描写竹木青翠，目的在于凸显山川景物的什么特点？乙文描写自己身居竹楼赏美景，做雅事，表达了怎样的人生态度？（4分）
三、现代文阅读（36分）
9．（8分）阅读下面选文，完成问题。
【材料一】
“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一。在古人眼中，“信”是立身之本，交友之道，经商之魂，为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。人无信则不立，民无信则国不强。对诚信的执着与坚守，已深深熔铸于中国人的精神血脉，成为中华传统美德的精神因子。千百年来，商鞅徙木立信的故事广为流传，“一诺千金”的佳话不绝于史，人们心向往之、行践履之。“诚信农妇”武秀君、“信义兄弟”孙水林、孙东林、“油条哥”刘洪安，一个个响亮的名字、一件件感人的事迹，生动展现了当代中国人以诚立身、守信践诺的精神风貌。
（节选自《人民日报》，有删改）
【材料二】
中国古代关于“信”的名言
出处 关于“信”的名言
《论语 为政》 言而无信，不知其可也。
《孟子 离娄上》 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
《墨子 修身》 言不信者，行不果。
《韩非子 外储说左上》 小信成则大信立。
《礼记 儒行》 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。
《资治通鉴》 丈夫一言许人，千金不易。
【材料三】
2012年11月2日，江苏省扬州市某中学的一位同学，在放学骑车回家途中，不慎撞坏了一辆停在路边的轿车。他没有逃走，而是在原处等了约半个小时，在最终没有见到车主的情况下，给车主留下一张道歉纸条，并在纸条上写明了自己的联系方式，这才骑车离去。车主看到纸条后深受感动，联系到这位同学，表示不需要赔偿。他在自己的微博上写道：“我们的下一代若都如此，社会必有希望！”这件事经过网络传播，引起网友热议。这位同学也被称赞为“诚信少年”。事后记者采访得知，该同学的父母特别重视对孩子的诚信教育，身体力行，于耳濡目染中，将诚信的种子播撒于孩子的心中。在参加新华社主办的“中国网事 感动2012”年度网络人物颁奖典礼时，这位年龄最小的获奖者说：“我们‘90’后是一个正直向上的群体，诚信是我们中华民族的传统美德，我们应该坚守一生！”
（节选自《义务教育教科书语文》八年级上册，有删改）
李鲜芳，今年65岁，受小儿麻痹后遗症影响，她从小双腿残疾，不能站立。然而，这些困难却并没有影响她。进入钟表行业40多年来，李鲜芳只做了一件事：坚守承诺不涨价，诚信经营严把质量关。近日，李鲜芳因坚持把诚实守信作为人生底色，获得2024年第一季度诚实守信“中国好人”荣誉称号。
（节选自《澎湃新闻》，有删改）
【材料四】
初中阶段是诚信品质养成的关键时期。然而，受各种因素的影响，当下中学生的诚信状况并不乐观，失信的行为时有发生。因此，学校、家庭、社会三方协同诚信教育体系，努力提升中学生的诚信品质，显得尤为迫切。
学校对中学生诚信品质养成具有主导性作用，处于诚信教育体系的核心。应积极创新诚信教育课堂、完善诚信教育管理和加强诚信文化建设，为家庭诚信教育和社会诚信环境建设打下坚实的基础。
家庭是孩子接受教育的第一所学校，家长应积极配合学校工作，定期向班主任了解孩子在学校里的表现。家长对孩子诚信价值观的形成有着潜移默化的影响，家长应在孩子成长的过程中以身作则、言传身教、做好表率。
中学生学习和活动的场所不断扩大，社会环境对他们诚信品质的养成影响越来越大。社会应加强诚信制度建设，培养“诚信至上”的公民意识和社会公德。
（节选自《中国德育》，有删改）
（1）对上述材料内容理解分析不正确的一项是 　 　（2分）
A.千百年来，中国人对诚信的执着与坚守，已成为中华传统美德的精神因子。
B.“小信成则大信立”告诉我们诚信要从日常生活的一点一滴开始做起。
C.坚持把诚实守信作为人生底色的人，可以赢得他人及社会的尊重。
D.家长对孩子诚信价值观的形成有着潜移默化的影响，家庭处于诚信教育体系的核心。
（2）某中学八年一班召开“筑梦新时代，诚信伴我行”主题班会。班会上针对“中学生诚信教育”问题展开小组讨论，请根据【材料三】和【材料四】内容补全下面对话。（3分）
第一小组：我们认为学校教育起主导作用，学校应该采取①　 　等方式，全面提升中学生诚信品质。
第二小组：我们认为家庭教育更不容小觑，作为家长需要②　 　，切实筑牢诚信教育基石。
第三小组：中学生诚信品质的养成，社会环境因素也要考虑，我们认为③　 　，为中学生成长营造良好的诚信环境。
主持人：由此可见，学校、家庭、社会协同培育学生的诚信品质，保障三位一体的诚信教育体系，有利于培养中学生的诚信品质。作为新时代中学生的我们更应该认识到诚信的重要性——“诚于心，信于行”。
（3）班会结束后，同学们认识到了“信”对成长的重要意义，对自己曾经有过的不讲诚信的行为进行了深刻的反思，下定决心做讲诚信的中学生。结合【材料二】的内容，联系实际谈谈你受到的启迪。（3分）
10．（17分）阅读下面选文，完成问题。
水从天上来
①上个周末，我陪年近八旬的母亲回到老家走亲戚，那个村庄是我出生、长大的地方。
②我已经有二十多年没有回过老家，在我儿时的记忆中，当地的井水又苦又咸令人难以下咽，那种滋味让我一辈子也都忘不了！当时全村人，包括我最大的人生梦想，就是能够喝到甜水。
③而今的村庄已不是昨日的村庄，低矮的瓦房几乎看不到了。一路走来，脚下都是水泥路，四通八达，让人心情舒畅。到了母亲的三姨家，这边刚落座，表姐早端了两碗白开水过来，我小心翼翼地喝了一口，水非常甘甜，比城里的矿泉水口感好多了！
④“表姐，这么甜的矿泉水从哪里买到的？”
⑤“哪里是什么矿泉水啊？现在我们村里家家都通了自来水，过去的苦咸水你现在是想喝也喝不到了！”
⑥我来到院中，这才注意到院子里果然有了自来水。在自来水管道外面砌的石台上，摆放着一个泥制的瓦罐。两相对照，一个文明现代，一个落后古朴。这个灰色的瓦罐也一下子激起了母亲尘封的记忆。
⑦那时候母亲的家里很穷，日子过得就像当地的饮用水一样苦。当时母亲正在县城求学，在县城里可以喝到甜水，为了让年迈的父母喝上甜水，她每次放学回家，都到离家很远的一口甜水井挑水。由于家中连个瓦罐也买不起，便只能到家境好一些的邻居家去借。每次她都要把家中的水缸挑满水才去上学。由于那口甜水井井壁石头参差不齐，在打水时，必须小心谨慎，否则又脆又薄的泥瓦罐是经不起碰撞的。有一次，母亲将家中的水缸都挑满了水，她又挑了两瓦罐水作为感谢，去还给邻居。没想到在路上系在瓦罐上的绳子突然断了，两个瓦罐摔得粉碎。母亲大惊失色，继而低声抽泣起来。这时候姥姥赶来了，她安慰母亲道：“这不怪你，挑了一天的水，怪累的，你快歇歇吧！赶明个，我到街上把家里的那点粮食卖了，买两个瓦罐还人家！”母亲哭得更厉害了。
⑧还有一次，母亲从大队里借了一辆“水车”，所谓的“水车”，就是平板车上放着一个铁皮罐子，铁皮罐的嘴上套着一个皮管子，皮管子是为了方便盛水和往外放水用的。这样跑一趟就能拉回很多水。由于那口甜水井位于一个上坡，母亲把空车拉上去都要费很大的力气，为了减少跑趟的次数，她总要在水车上尽量多装一些水。车的载重一增加，就给她下坡增加了困难，这使她很难控制住向下俯冲的水车，一次向下走的时候竟然轧死了一只鸡。母亲当即号啕大哭起来……她的哭声引来了鸡的主人——一位面目慈祥的老大娘。老大娘对年少的母亲说道：“这只鸡我早就想把它杀掉吃了，因为它光吃粮食不下蛋，这次你正好把它轧死了，省得我杀了。我不会让你赔鸡的，你快点回家去吧！”母亲一路走一路哭，为喝水的艰难，为老人的善良，因为那明明是一只公鸡，怎么会下蛋呢？那时的母亲想：村里的人要想足不出户就喝上甜水，恐怕要像公鸡下蛋这样难吧！
⑨母亲感慨之余问她已经九十多岁的三姨：“这自来水是从哪里引来的，我上次来的时候还没有看到呢！”依旧精神矍铄的老人咧着干瘪的嘴，爽朗的笑声慰平了她满脸的皱纹和沧桑：“这水是今年才有的，这么甜的水可能是从天上引来的吧？”
⑩那一刻，大家全笑了，只有梦想成真的人，才能发出如此爽朗的笑声。
（节选自《思维与智慧》，有删改）
（1）选文第⑥段“灰色的瓦罐”激起了母亲哪些“尘封的记忆”？根据选文概括回答。（2分）
（2）“甜水”在文中多次出现，请简要分析它在文中的作用。（4分）
（3）选文第⑦段中，瓦罐摔碎，母亲起初“低声抽泣”，姥姥安慰后，母亲“哭得更厉害了”，分析母亲这种表现的原因。（3分）
（4）从描写的角度，赏析选文第⑨段中划线句子。
依旧精神矍铄的老人咧着干瘪的嘴，爽朗的笑声慰平了她满脸的皱纹和沧桑：“这水是今年才有的，这么甜的水可能是从天上引来的吧？” （4分）
（5）梦想是对未来的一种期望，是心中努力想要实现的目标。请结合选文内容，谈谈你对选文第②段和第⑩段中“梦想”含义的理解。（4分）
11．（11分）阅读下面选文，完成问题。
涠洲岛——北部湾上一颗璀璨明珠
①北部湾湛蓝的大海中，有一个心形小岛。它是中国最年轻的火山岛，也是全民票选的最美海岛，它就是涠洲岛。藏在涠洲岛海面以下的大片珊瑚礁，近年来成为了国内外珊瑚研究领域的活力地带，涠洲岛的天然海域里正在进行的珊瑚礁恢复工程，是为全球珊瑚的未来生存做的重要实验。
②涠洲岛，地处北纬21°，位于广西壮族自治区北海市北部湾海域中部，北临广西北海市，东望湛江市的雷州半岛，东南与斜阳岛毗邻，南与海南岛隔海相望，西面面向越南。
③据地质学家介绍，在距今3亿年前，这里还是一片汪洋大海。在第三纪早更新世期间，即大约距今200万年～100万年期间，涠洲岛地区总共发生了4次地幔热柱上升事件。涠洲岛为第四纪火山岩岛，它的形成大致经历了两个阶段，一是第四纪以来，该区曾发生多次海底火山喷发、沉积，晚更新世后期地壳抬升露出水面，形成岛的雏形；二是在内、外力地质应力的共同作用下，逐步形成了涠洲岛的地貌景观。
④在早更新世时期，涠洲岛的火山活动局限在横路山、梓桐木、新寮一带，火山喷发沉积厚度达41.24米，在地表尚未出露。中更新世时期，涠洲岛上发生了一次规模最大的火山活动，分布面积广，沉积厚度大，涠洲岛的火山沉积厚度为24.76米～117.97米，岛的中部厚，四周薄。仅在涠洲岛的南部、东部及北部潮间带内，退潮时有小面积出露。在晚更新世时期，涠洲岛再次发生火山活动，其规模较大，在南湾、大岭海蚀崖、海蚀平台及石盘河岩滩一带均有分布，这一次火山喷发的沉积是涠洲岛出露海面的主要地层。这一时期的火山活动进一步塑造了涠洲岛的地貌雏形。晚更新世后期，地壳抬升，并伴着全球性的大海退，涠洲岛露出海平面，基本形成。
⑤从地质状况来看，涠洲岛为玄武岩台地，地表微微起伏，覆盖着一层厚厚的紫红色玄武岩风化物。岛之地势南高北低，南部东、西拱手一带最高，海拔均在75米左右，向北逐渐倾斜，到北部之北港村一带海拔降至20米左右，然后逐渐过渡到平坦宽阔的沙质海滩，地貌类型比较简单。
⑥涠洲岛最为人称道的，莫过于其独特的火山地质景观。岛上遍布着火山岩、海蚀洞、海蚀平台等地质遗迹，每一处都记录着地球亿万年来的沧桑巨变。其中，鳄鱼山火山公园是观赏火山地质景观的最佳地点。这里不仅有形态各异的火山石，还有因火山喷发而形成的奇特地貌，如火山口、熔岩隧道等，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。
⑦除了自然风光，涠洲岛还蕴藏着丰富的人文风情。岛上的居民以客家人为主，他们世代在此繁衍生息，形成了独特的海岛文化。至今，涠洲岛还保留着许多传统的民俗活动，如渔家婚礼、海祭仪式等，这些活动不仅展示了海岛人民对海洋的敬畏与感恩之情，也为我们提供了近距离感受海岛文化的机会。
⑧涠洲岛属亚热带季风性气候，冬无严寒，夏无酷暑，四季如春，温暖湿润，年平均气温22.6℃，多年平均海表面水温为25.6℃，不仅是人类的避寒胜地，更是候鸟的乐园，这里是南北半球候鸟迁徙的驿站。海岛是人类共同的财富，希望所有人携起手来，保护海岛、爱护地球。
（节选自《中国国家地理》，有删改）
（1）选文是从哪几方面介绍涠洲岛的？（3分）
（2）选文第③段中加点词“逐步”为什么不能删去？（3分）
（3）选文第⑥段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
（4）随着气候变化，全球珊瑚礁正在不断减少。我国科学家正在涠洲岛海域进行人工繁育珊瑚的多项实验，力图拯救涠洲岛海域日益恶化的生态环境。阅读下面【链接材料】，请结合材料内容以及选文内容分析在涠洲岛海域进行人工繁育珊瑚的有利条件有哪些？（2分）
【链接材料】
珊瑚是海洋中的奇幻森林，由珊瑚虫分泌的钙质骨骼堆积而成，形态各异，色彩丰富。主要分布于南北纬30°的范围内，栖息于水面平静、水质清澈、光照充足、水温为25℃～30℃的浅海岩礁中。珊瑚不仅美丽，还具有生态、经济和药用价值。珊瑚礁是世界上最具生物多样性的生态系统之一，为许多海洋生物提供栖息地和繁殖场所，还能吸收二氧化碳缓解气候变暖。
四、写作，任选一题（50分）
12．（50分）按要求作文。
“年”是一个永恒的话题，是中国人无法舍弃的情怀，是对过去的梳理与总结，亦是对未来的期许与企盼。过年，对我们每个人来说都有着特殊的意义。想一想，你心中的过年有着怎样的意味呢？
请以“我心中的年味”为题目，结合自己的经历、见闻或感受，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
13．作文。
每个人都有所长，也有所短。短跑的高手，不见得能长跑。马拉松的健将，参加百米竞赛，八成会不堪一击。上天把人生得不一样，就要以不一样的方法，去开发自己的长处。所以，同学们，请正确认识自己，努力去赢！
这几句话引发了你怎样的联想和思考？自拟题目，写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
　　辽宁省沈阳市皇姑区2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试题
　　答案及简析
　　一、积累与运用
　　1.答案：B
　　简析：A项“遒劲”的“劲”应读“jìng”，“纵横绝荡”应为“纵横决荡”；C项“婆挲”应为“婆娑”，“摩肩接踵”的“踵”读“zhǒng”；D项“狼籍”应为“狼藉”，“张目结舌”的“结”读“jié”。
　　2.答案：C
　　简析：“无论”表示在任何条件下结果都不会改变，“无非”表示只有、不外乎，第一空“无论”更合适；“芸芸众生”原指世间的一切生灵，后多指大群无知无识的人，“芸芸学子”指众多学生，第二空说的是普通人，用“芸芸众生”；“憧憬”和“向往”都有对美好事物期待的意思，但“憧憬”更侧重想象中的美好，第三空“憧憬”更恰当；“拘禁”指把被逮捕的人暂时关起来，“囚禁”指把人关在监狱里，这里说把幸福困在数字计算里，“囚禁”更形象。
　　3.答案：D
　　简析：A项“享受”是名词，“造化之妙”是偏正短语，“山川风物”是并列短语；B项句③没有语病；C项“这类”指代的是“歌咏山水的优美篇章”。
　　4.答案：D
　　简析：《骆驼祥子》结尾祥子的希望彻底破灭，从一个勤劳、善良、有梦想的青年变成了自私、懒惰、狡猾的行尸走肉，没有成为较有自由的高等洋车夫。
　　5.答案：示例一：朱德（《红星照耀中国》），他早年经历坎坷，在旧军队中不断探索救国之路，后毅然投身革命。在艰苦的革命斗争中，他遭遇诸多艰难险阻，历经无数次战斗，生活条件艰苦，但始终坚定信念，为中国革命事业不懈奋斗，最终成为杰出的无产阶级革命家，印证了“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”。
　　示例二：鲁迅（《朝花夕拾》），他为了救国救民，先选择学医，远渡日本求学，在学医过程中，经历了生活的困苦、学业的压力，还遭遇了一些歧视。后来他意识到精神上的救治比身体上的救治更重要，于是弃医从文，用文字唤醒民众，在文学创作的道路上不断探索，历经诸多困难，却始终坚守初心，成为伟大的文学家、思想家，这体现了“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”。
　　示例三：唐僧（《西游记》），他肩负着西天取经、普度众生的重任。一路上，他和徒弟们遭遇了无数妖魔鬼怪的阻拦，经历了九九八十一难，面临着各种艰难险阻，如被妖怪囚禁、被欺骗等。但他始终信念坚定，一心向佛，在磨难中不断成长，最终取得真经，完成使命，印证了“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”。
　　简析：先理解孟子语句的含义，即上天要降大任给人，会先让人经历种种磨难，使其内心、身体、行为等受到锻炼，从而增长才干。然后从备选人物中选择一个，结合其在名著中的经历，如面对的困难、内心的挣扎、最终的成长和成就等，阐述这些经历与孟子语句的契合之处。
　　6.答案：（1）浑欲不胜簪
　　（2）萧关逢候骑
　　（3）自将磨洗认前朝
　　（4）角声满天秋色里
　　（5）天时不如地利，地利不如人和
　　简析：根据平时的背诵积累填写，注意“簪”“候”等易错字的书写。
　　二、古诗文阅读
　　7.答案：C
　　简析：乙诗主要是通过梦境来描绘武昌的景象，没有采用虚实结合的手法。甲诗将神话传说与眼前实景结合，创造了既神秘又伤感的意境；而乙诗重点在于描绘梦中武昌的山川、风土以及对故人的思念，并非创造神秘的意境。
　　8.（1）答案：C
　　简析：A项“时”分别是“季节”和“时候”；B项“是”分别是“判断动词，不翻”和“指示代词，这”；C项“被”都同“披”，穿；D项“若”分别是“如果”和“如，比得上”。
　　（2）答案：①夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
　　②不知道明年又在何处，我难道还怕竹楼容易败坏吗？
　　简析：①句中“颓”是“坠落”，“沉鳞”指潜游在水中的鱼，“竞”是“争相”。②句中“岂”是“难道”，“惧”是“害怕”，“朽”是“败坏”。
　　（3）答案：江山之外/第见风帆沙鸟/烟云竹树而已
　　简析：“江山之外”表示范围，“第见风帆沙鸟”和“烟云竹树而已”分别描述看到的不同景象，是并列关系，所以在“沙鸟”后断开；“第见风帆沙鸟”表达完整意思，在其前断开。
　　（4）答案：甲文描写竹木青翠，目的在于凸显山川景物的秀美、勃勃生机的特点；乙文描写自己身居竹楼赏美景，做雅事，表达了作者淡泊名利、安贫乐道的人生态度。
　　简析：甲文中“青林翠竹，四时俱备”，描绘出竹木四季常青的景象，衬托出山川景色的美丽和充满生机。乙文作者在竹楼中赏景、做雅事，虽被贬谪却能享受其中，不在意竹楼易朽，体现出他淡泊名利，能在困境中自得其乐、安于贫穷的生活态度。
　　三、现代文阅读
　　9.（1）答案：D
　　简析：材料四明确指出学校对中学生诚信品质养成具有主导性作用，处于诚信教育体系的核心，并非家庭。
　　（2）答案：①创新诚信教育课堂，完善诚信教育管理，加强诚信文化建设
　　②以身作则，言传身教，做好表率
　　③加强诚信制度建设，培养公民诚信意识
　　简析：根据材料四内容，学校应创新课堂、完善管理、加强文化建设；家庭中家长要以身作则；社会要加强制度建设、培养公民意识。
　　（3）答案：示例：材料二的名言让我明白诚信非常重要。“言而无信，不知其可也”，在生活中，我曾经答应朋友一起学习，但因为自己想玩游戏就爽约了，后来朋友对我有些失望。现在我认识到不讲诚信会破坏友谊。以后我要像“诚信少年”学习，做到诚实守信，答应别人的事一定做到，只有这样才能赢得他人的信任和尊重，在成长的道路上走得更稳。
　　简析：结合材料二的名言，联系自己的生活实际，讲述自己不诚信的经历，分析其后果，表明以后要坚守诚信的决心。
　　10.（1）答案：母亲在县城求学时，借邻居瓦罐去甜水井挑水，一次挑满水缸后还邻居瓦罐，路上绳子断了，瓦罐摔碎；母亲借大队“水车”拉甜水，因水井在上坡，为多拉水，下坡时水车难控制轧死一只鸡，鸡主人老大娘安慰她不用赔。
　　简析：在文章⑦⑧段中，找到与“灰色的瓦罐”相关的母亲的经历，进行概括，注意语言简洁明了。
　　（2）答案：线索作用：“甜水”贯穿全文，从过去渴望甜水，到母亲为获取甜水的艰难经历，再到现在村里通了自来水有了甜水，串联起过去与现在，使文章结构紧凑。象征意义：“甜水”象征着美好生活，过去甜水难得代表生活艰难，如今甜水易饮象征着生活的改善和幸福，反映了时代的发展和进步。
　　简析：从结构上看，“甜水”把不同时间的故事连接起来；从内容上看，它代表了生活状态的变化，体现了时代发展。
　　（3）答案：母亲起初“低声抽泣”是因为瓦罐摔碎，觉得自己给家里添了麻烦，还不了邻居瓦罐，心里愧疚难过；姥姥安慰后母亲“哭得更厉害了”，是因为姥姥说要卖粮食买瓦罐还人家，母亲心疼姥姥，觉得自己连累了家人，同时也为生活的艰难困苦而伤心。
　　简析：结合当时的情境，从母亲对自己行为的自责和对家庭状况的担忧等方面分析。
　　（4）答案：这句话运用了外貌描写和语言描写。“依旧精神矍铄的老人咧着干瘪的嘴，爽朗的笑声慰平了她满脸的皱纹和沧桑”是外貌描写，生动地描绘出老人虽年老但精神状态好的形象；“这水是今年才有的，这么甜的水可能是从天上引来的吧？”是语言描写，表现出老人对如今能喝到甜水的喜悦和对生活变化的感慨，也侧面反映了村里通自来水这一变化给人们带来的幸福和满足，同时老人的话呼应了标题“水从天上来”。
　　简析：先判断描写手法，再从描写手法对塑造人物形象、表现人物情感以及文章结构等方面的作用进行分析。
　　（5）答案：第②段中“梦想”的含义是：在过去生活艰苦的年代，全村人包括“我”最大的愿望就是能喝到甘甜的水，这是基于基本生活需求的朴素梦想，反映了当时人们生活的艰难和对改善生活条件的渴望。第⑩段中“梦想”的含义是：村里通了自来水，人们曾经渴望喝到甜水的梦想实现了，这里的“梦想”不仅是指喝到甜水，更是象征着人们对美好生活的向往和追求得以实现，体现了时代进步给人们生活带来的巨大变化和幸福，也表达了对如今美好生活的珍惜和赞美之情。
　　简析：结合文章不同段落的内容，从当时的生活状况和人们的情感、追求等方面分析“梦想”的含义。
　　11.（1）答案：选文从地理位置、地质状况、自然风光、人文风情和气候特点等方面介绍了涠洲岛。
　　简析：文章②段写地理位置；③-⑤段写地质状况；⑥段写自然风光；⑦段写人文风情；⑧段写气候特点。
　　（2）答案：“逐步”不能删去，因为它准确地描述了涠洲岛地貌景观在内、外力地质应力的共同作用下逐渐形成的过程，体现了地质变化的渐进性和长期性，体现了说明文语言的准确性和严密性。
　　简析：“逐步”体现了涠洲岛地貌形成不是一蹴而就的，删去后就无法体现这种渐进过程，与事实不符。
　　（3）答案：运用了举例子的说明方法。通过列举鳄鱼山火山公园中的火山石、火山口、熔岩隧道等具体景观，生动形象地说明了涠洲岛火山地质景观的独特性和壮观性，增强了文章的说服力和可读性。
　　简析：句子中列举鳄鱼山火山公园的具体景观，目的是为了让读者更直观地感受涠洲岛火山地质景观的特点。
　　（4）答案：在涠洲岛海域进行人工繁育珊瑚的有利条件包括：水温适宜（多年平均海表面水温为25.6℃，符合珊瑚生长水温25℃-30℃的要求）；水质清澈（涠洲岛是火山岛，周围海域较少受到工业污染，可推测水质相对清澈）；光照充足（涠洲岛位于低纬度地区，阳光充足，利于珊瑚进行光合作用）；有天然海域的珊瑚礁基础（涠洲岛海面以下有大片珊瑚礁，为人工繁育珊瑚提供了良好的自然基础）。
　　简析：结合链接材料中珊瑚的生长环境要求，在选文中找到涠洲岛与之相匹配的条件，如水温、水质、光照、原有珊瑚礁基础等方面进行分析。
　　四、写作
　　12.答案：略
　　简析：以“我心中的年味”为题写作，可从自己的经历、见闻或感受出发。比如回忆小时候过年和家人一起准备年夜饭、放鞭炮等场景，体现年味中的亲情和欢乐；也可以写现在过年的新变化，对比过去，思考年味的变迁；还可以从对年的文化内涵的理解入手，阐述年味所代表的团圆、传承等意义。
　　13.答案：略
　　简析：根据所给材料，围绕“正确认识自己，发挥个人优势”来写作。可以结合自己的学习、兴趣爱好等方面，讲述自己如何发现自身优势并努力发挥的故事；也可以列举名人正确认识自己取得成功的事例，进行论述，强调正确认识自己和发挥优势的重要性。