山东省青岛市李沧区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含解析）

2024-2025学年山东省青岛市李沧区八年级（上）期末语文试卷
一、积累与运用（20分）班级开展“身边的文化遗产”主题学习活动，请你参加。【活动一非遗介绍】
1．（6分）2024年，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被成功列入人类非物质文化遗产代表作名录。小语同学搜集了关于春节的资料，请你帮他润色。
春节，作为中华民族最为隆重的传统节日，其庆祝活动的序mù（　　）在腊月便悄然拉开。人们纷纷忙碌起来，购置各式各样的年货，脸颊上绽放出灿烂的笑容，喧xiāo（　　）的街头巷尾洋溢着节日的欢乐。挂起的春联，字迹遒劲，传递着对新春的祝福；铺开的剪纸，图案惟妙惟肖，蕴含着丰富的文化内涵；张贴的年画，色彩斑斓，散发着独特的艺术魅力……这些春节图景，充满着浓郁的情味，宛如一幅坦荡如砥的壮丽画卷，成为国人心中不可磨灭的印记。
（1）根据拼音写汉字。（2分）
①序mù 　 　
②喧xiāo 　 　
（2）为文段中加点的字选择读音，正确的一项是 　 　（2分）
A.qiāo jiá
B.qiǎo jiá
C.qiāo xiá
D.qiǎo xiá
（3）文段中画横线的词语，运用不恰当的一项是 　 　（2分）
A.遒劲
B.惟妙惟肖
C.情味
D.坦荡如砥
【活动二参观展馆】
2．（2分）下面语段中画横线的句子，没有语病的一项是（　　）
12月21日，“过年——春节主题展”在中国非物质文化遗产馆开展。A.该展馆总面积2600平方米，共展览了约120余项与春节相关的非物质文化遗产代表性项目。展览内容以春节的重要时间节点为轴，从冬至开始至元宵节结束，B.此次展览分“辞旧迎新”“普天同庆”
等主题单元，将各地独特的春节习俗，形象地表示给观众。C.市民们不但能够在展厅中感受到浓郁的春节氛围，还能借此机会系统且深入地探究春节文化的内涵。与此同时，D.通过春节相关作品的展示以及多场次的展演互动，力争让来自各地的观众都能在展览中体验回家过年般的亲切感。
A．A B．B C．C D．D
3．（4分）阅读下面一段话，根据情境回答问题。
周四放学时，班主任向全班同学发布通知：“学校安排在明天下午两点，组织大家前往青岛博物馆开展非遗文化观摩活动。请各位同学严格遵守博物馆的规章制度，保持文明参观的行为举止，同时务必带上纸笔，以便做好相关记录。”
你的同桌小文在周四请假，未听到这个通知。周五早上小语到校后，你将如何向他准确转述这个消息？请写在下面。
4．（8分）根据提示，将下面的诗文补充完整。
透过古诗文，我们能感受到古人的情怀。“①　 　，沉醉不知归路”（《如梦令》），是李清照出游的畅快；“②　 　，　 　”（《饮酒》），是陶渊明田园生活的闲适淡泊；“③　 　，自将磨洗认前朝”（杜牧《赤壁》），是诗人对历史沧桑变化的感慨；“④　 　，　 　，威武不能屈”（《＜孟子＞三章》），是大丈夫应具备的高贵品格；⑤　 　，　 　”（李贺《雁门太守行》），是将士们誓死报效国家的决心。
二、阅读（50分）
5．（3分）下列对诗句的理解和分析，不正确一项是（　　）
A．李清照的《渔家傲 天接云涛连晓雾》，借助想象营造了一个理想的境界，抒发了自己内心的苦闷，也表现出自己不为苦难所磨灭的追求与向往。
B．“徙倚欲何依”（王绩《野望》）中的“徙倚”即徘徊，写出诗人内心的苦闷和矛盾；“欲何依”表示诗人已找到人生方向，希望有所作为的精神状态。
C．“试倩悲风吹泪过扬州”（朱敦儒《相见欢 金陵城上西楼》），词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨。
D．《钱塘湖春行》一诗，诗人写湖面春水新生，树上春莺争鸣，空中春燕衔泥，堤岸春花渐开、春草刚绿，表达出对初春美景的喜爱及游湖时的愉悦心情。
6．（4分）阅读下面诗歌，完成小题。
寒菊
郑思肖①
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死②，何曾吹落北风③中。
【注】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，宋亡后，隐居苏州，终身不仕。此诗作于南宋灭亡后。②抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头。③北风：寒风，此处语意双关，亦指元朝势力。
作者借寒菊表达了怎样的情怀？结合诗歌内容，简要分析。
7．（4分）鲁迅评价《昆虫记》是“一本很有趣，也很有益的书”，请你结合这本书的内容说说你对“有趣”和“有益”的理解。
8．（12分）文言文阅读。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入……至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”
【乙】
徐达，字天德，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。太祖①为郭子兴部帅（　　），达时年二十二往从之一见语合。
陈友谅②寇南昌，太祖召达会师，遇（　　）鄱阳湖。友谅军甚盛，达身先诸将力战，败其前锋，杀千五百人，获一巨舟。太祖知敌可破，而虑张士诚内犯，即夜遣达还守应天，自被甲帅诸将鏖战，竟毙友谅。
达言简虑精。在军，令出不二。诸将奉持凛凛，而帝前恭谨如不能言。善抚慰，与下同甘苦，士无不感恩效死，是以所向克捷。尤严束部伍，所平大都二，省会三，郡邑百数，市井安宁，民不苦兵。帝尝称之曰：“受命而出，成功而旋，妇女无所爱，财宝无所取，中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。”
【注】①太祖，指明太祖朱元璋。②陈友谅，元朝末年群雄之一，“陈汉”政权建立者。
（1）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是 　 　（2分）
A.介胄之士不拜 介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。
B.改容式车 式：同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。
C.竟毙友谅 竟：竟然。
D.达言简虑精 虑：思虑，考虑。
（2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，请完成断句。（2分）
达A时年B二十二C往从之D一见语E合
（3）【乙文】括号内依次填入词语，正确的一项是 　 　（2分）
A.也 以
B.也 于
C.哉 以
D.哉 于
（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（2分）
②中正无疵，昭明乎日月，大将军一人而已。（2分）
（5）周亚夫、徐达获得帝称赞的共同原因是什么？请结合《周亚夫军细柳》及乙文，简要分析。（2分）
9．（10分）实用性文本阅读。
最“土”也最“潮”的元素
徐欣宇
脚下大地，由硅撑起
①当爬山越野挥洒汗水时，你是否留心过身边的岩石；当漫步沙滩享受海风时，你是否观察过脚下的细沙；当累累硕果挂满枝头时，你是否注意过树下的土壤；当欣赏晶莹剔透的水晶、玛瑙时，你是否会想到，它们与平凡的岩石、砂粒、泥土来自同一种元素——硅？
②在地壳中，硅是含量第二多的元素，仅次于氧。地球表面大部分岩石，都由各种含硅矿物构成；沙子和泥土，则是“碎成渣”的岩石。其中沙子的主要成分是二氧化硅，和水晶相同；颗粒更细腻的泥土，也以多种硅酸盐为重要成分。如果说碳是生命的骨架，那硅就是大地的骨架。
③就像碳总是和氧形成二氧化碳，硅也能形成二氧化硅。只是常温下前者是气体，后者则是硬邦邦的固态“晶体”。在二氧化硅晶体中，硅原子、氧原子通过坚固的化学键相连，使
它既耐火（熔点达1650℃，比铁还高）、又不溶于水。因此，以二氧化硅为主要成分的矿物在地壳中的比重位居第二，仅次于长石。石英、水晶、玉髓、欧珀、黑曜石等多种矿物和宝石，主要成分都是它。二氧化硅虽不惧水火，但它与各种强碱反应时会生成硅酸盐，组成了含硅矿物的另一大系列。由于所含的金属阳离子不同，硅酸盐矿物的颜色、质地丰富多样，比如绿色调的橄榄石、红色调的石榴石、轻薄松脆的云母、纤维状的石棉等。
人类文明，与硅同行
④石器时代的古人类，就喜欢挑选质地坚硬、边缘锋利的燧石来打造石器和生火，而燧石就是一种隐晶质的石英岩。文明初 的关键科技——制陶，也是用富含二氧化硅和硅酸盐的黏土，制成了第一种人造材料。
⑤时代继续演进，东亚文明圈与地中海文明圈，分别点出了两条科技树。在古代中国，人们以瓷土（主要成分为铝硅酸盐）为材料，高温烧制出细腻光洁、美轮美奂的瓷器。千余年来，中国瓷器独步天下，享誉世界。而在遥远的地中海沿岸，人们发现沙子与碱发生反应能生成玻璃，并用它制作器皿和工艺品，后来还出现了玻璃窗户、玻璃透镜。公元17世纪，伴随着望远镜、显微镜的发明，科学进步开始加速……
⑥进入工业时代，硅的应用价值大大提升。硅可用来制作金属陶瓷复合材料，这种材料继承了金属和陶瓷的各自优点，同时还弥补了两者不足，具有耐高温、富韧性、可切割等优点。纯二氧化硅可拉制出高透明度的玻璃纤维，该纤维是光导纤维通信的重要材料，这种通信方式代替了笨重的电缆，通信容量高，不受电、磁干扰，不怕窃听，具有高保密性。
⑦但真正让硅独领风骚的，还是这几十年的信息时代！信息时代的计算机，依靠“半导体”来实现运转，而硅正是最常见的半导体材料。所谓半导体，是指它既不绝缘，也不像金属一样总导电，而是将外界条件（如光、电热等）的变化，在导电和不导电之间切换。利用这种性质，人们用高纯度的硅晶体，制成了半导体晶体管。自1958年出现以来，晶体管的体积飞速缩小，数量飞速增加。数以亿计的晶体管整合在一小片集成电路上，便是计算机的大脑——芯片。从寻常沙子到大国竞争聚焦的芯片，简直是跨越几个次元的飞升！
⑧将来，硅还将在新能源领域发挥重要作用。硅基太阳能电池以其高效率、长寿命和环保性受到了广泛关注。此外，硅基材料还在储能技术、氢能生产等领域展现出巨大潜力。
生命世界，有硅参与
⑨硅也广泛存在于生物体内，比如浮游藻类中的硅藻。早在距今2.5亿年前的二叠纪，这些小家伙就演化出了坚固的二氧化硅外壳，凭这个扛过了多次大灭绝。如今全球大气中20%～25%的氧气，都由硅藻生产。
⑩硅藻并非传说中的“硅基生命”，因为它们的生命活动仍基于碳元素，只是细胞罩了层硅质外壳。硅藻死后，外壳沉入水底，在地层中沉积形成轻软、疏松的硅藻土，可用作吸附剂。
陆地上的高等植物，也用硅给自己“叠甲”。尤其是新生代强势崛起的草本植物，它们能吸收土壤中的硅，在体内形成植物硅酸体。这让它们的茎秆、叶片更加坚韧，不易倒伏，昆虫和食草动物吃起来也更费劲。利用硅能够提高作物抗逆能力这一特性，可以让硅在农业领域发挥作用。
（1）下面对文章的理解与分析，不正确的一项是 　 　（3分）
A.第②段画横线的句子，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了硅对于大地的重要性。
B.文明初曦的制陶、古代中国的瓷器制作、地中海沿岸的玻璃器皿制作，都是对硅的智慧利用。
C.第⑦段主要运用了平实说明的语言，使读者对硅在计算机领域的重要性有了更准确的了解。
D.硅藻已凭借硅元素构成的外壳成为了“硅基生命”，并且在全球氧气生产中占据重要地位。
（2）本文是按怎样的顺序进行说明的？通读全文，简要分析你的依据。（3分）
（3）除了文章介绍之外，推测一下，硅元素在科技发展中可能还会有哪些应用？结合文章内容，简述你的理由。（4分）
10．（17分）文学作品阅读。
暮中登长城
李欣
①到达八达岭长城脚下时，已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来，我打着寒颤走进景区的售票厅。工作人员微笑着劝我，只有一个多小时就关门了，况且天又这么冷，要不改天来吧？
②我还是执意购了票。走出售票厅，在不远处的台阶下，一个男孩也急匆匆赶来。他拄着一副铝合金的拐杖，背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚，从脚踝以下的地方就没了，多余的裤管用橡皮筋扎了起来。他走起路来右脚摇摇晃晃，却走得飞快，两三步跨过台阶，哒哒哒地进了售票厅。
③经过我身旁时，我瞥见他脑门厚厚的刘海上已结了白色的凝霜，鼻子也冻得红红的。我想，售票员一劝，他大概是不会去了。
④过了登城口，我沿着城墙的石梯爬到了长城上。八达岭长城分为北段和南段，其中北段以雄险而著称，所谓的“好汉坡”就在长城的最高处北八楼。
⑤此时，在北八楼的山上，太阳发出黄黄的光芒，给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。无数次在教科书的封面上、宣传画册上看到的长城，正壮丽雄浑地呈现在眼前，我看着都有些呆了。
⑥突听得身后有哒哒声，回头一看，是刚刚遇着的男孩子，正拄着拐杖登上长城来。我忍不住和他搭讪。“登南段吧，时间可能来不及了！”我委婉地说。“你呢？”“我想登北段，毕竟好不容易来一趟呢！”他环视了一周，吁了口气，然后抬起拐杖朝北段指了指，“那我也去！”
⑦长城由石头铺就，表面也被磨得光滑锃亮。我有些担心他，便跟在他后面朝北出发了。走了一段路，他停下身回过头看我，仿佛明白我的想法。“不用管我，你尽管走。”我没回答，却不由自主地看向他的右脚。“三岁那年，车祸。”回答后他又兀地笑了，“你不一定赢得了我呢！截肢了体重轻了嘛。”我只好加快脚步，朝北八楼攀登。
⑧到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像靛蓝天空中一块紫红色的补丁，在寒风中颤颤巍巍。望着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯。往日人山人海的长城，现在就只剩我们两个了。万一时间真的不够了呢？再往上走，会不会被关在景区里呢？我站在石阶上有些踌躇，心里开始打退堂鼓了。
⑨而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进。
⑩他慢慢接近了我。我看到他汗水从连衣帽里浸了出来，刘海湿湿的，贴着脑门。
“太晚了，路又这么陡，要不还是回去吧？”“再坚持坚持，都快到顶了。”“那你手搭着我肩膀吧！我帮帮你。”“不用，我还行！”他把拐杖靠在城墙上，边挽了挽衣袖边回答我。他有些腼腆，语气却异常坚定。
之后，我们又继续朝上行进。不一会儿，太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的刺得脸生疼。
终于到了北八楼。站在城墙上，环视一周，太阳跌进暮霭中，没有光芒，圆圆的、紫紫的，倏忽消逝，连同西面广袤的原野和逶迤的群山，一起滑进暮色中了。而东南方，城区已是灯火璀璨，橙黄色的灯光汇聚在一起，京城像一片温暖的海。
“不到长城非好汉”。其实，在矗立了几百年的长城面前，“好汉”不过是它眼中顽皮
的孩子，就譬如现在的我们。只是，生活中顽皮的孩子总是有点倔，跌跌撞撞、摇摇晃晃，也要一路向前。
过了北八楼，我们又再登上北七楼，在暮色中一路下行。回到景区出口时，路灯已经亮了。那天广播里放着一首叫《真的汉子》的歌：做个真的汉子，承担起苦痛跟失意，投入要我愿意，全力干要干的事。
和我在路口告别，他摇摇手后转身拄拐离去，路灯把他的影子拉得好长。
（节选自《人民日报》，有改动）
（1）登长城，“我”遇到了哪些困难，有哪些表现？请简要概括。（4分）
（2）第①段中写工作人员对“我”的劝说，有什么作用？联系上下文，简要分析。（3分）
（3）赏析第⑤段中画横线句子的表达效果。（3分）
落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。
（4）联系全文，谈谈你对第 段中画横线句子含义的理解。（3分）
生活中顽皮的孩子总是有点倔，跌跌撞撞、摇摇晃晃，也要一路向前。
（5）第 段在文章内容和结构上分别有什么作用？请简要分析。（4分）
三、写作（50分）
11．（50分）作文。
12月20日，“汉语盘点2024”活动“年度字词”揭晓，“智”当选为国内年度热字。这主要是因为，2024年人工智能迅猛发展并得到了广泛应用；同时，“智”还是解决问题、推动社会发展需要具备的才智。个人成长也是如此，应该用“智”去突破困境，作出抉择，实现自我的蜕变与升华。
上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请根据你对上面文字的理解，写一篇文章，可以叙写自身经历，可以抒发情感，也可以发表议论。
要求：①自拟题目，自定立意，立意须在材料范围内；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤不得泄露真实的校名、人名等个人信息。
　　山东省青岛市李沧区2024-2025学年八年级上学期期末语文试卷
　　答案及简析
　　1.答案
　　（1）①幕；②嚣
　　（2）B
　　（3）D
　　简析：（1）“序幕”“喧嚣”为常见词汇，注意“幕”不要写成“慕”，“嚣”不要写错结构。（2）“悄然”中“悄”读“qiǎo”，“脸颊”中“颊”读“jiá”，B选项正确。（3）“坦荡如砥”形容大面积地方平坦，不能形容画卷，D选项词语使用不当。
　　2.答案：C
　　简析：A句“约”和“余”语义重复；B句“表示”与“习俗”搭配不当；D句缺少主语，删去“力争让”。C句无语病。
　　3.答案：示例：小文，昨天班主任通知了一个事情。学校安排今天下午两点，组织咱们去青岛博物馆开展非遗文化观摩活动呢。咱们得遵守博物馆的规章制度，参观的时候举止要文明，而且一定要带上纸笔，这样方便做记录。
　　简析：转述时需包含活动时间（今天下午两点）、地点（青岛博物馆）、活动内容（非遗文化观摩活动）和注意事项（遵守规章制度、文明参观、带纸笔记录），且语言要口语化、准确清晰。
　　4.答案
　　①常记溪亭日暮
　　②采菊东篱下，悠然见南山
　　③折戟沉沙铁未销
　　④富贵不能淫，贫贱不能移
　　⑤报君黄金台上意，提携玉龙为君死
　　简析：本题考查古诗词默写，注意“溪”“篱”“戟”“淫”“携”等字的正确书写，避免错别字。
　　5.答案：B
　　简析：“欲何依”表现的是诗人彷徨、找不到人生方向的状态，并非已找到方向、希望有所作为，B选项理解错误。A、C、D选项对诗句的理解均正确。
　　6.答案：抒发了不愿随从于世俗权贵、独守清高的人生追求和坚持气节、不仕元朝的爱国情操以及忠君报国、宁死不屈的可贵精神。
　　简析：诗中“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”体现寒菊不与百花为伍，独守清高；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，结合注释，“北风”双关元朝势力，表达诗人坚守气节、不向元朝屈服的爱国精神。
　　7.答案：示例：有趣：在作者笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲虫“为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食速度慢了，他甚至会像婴儿般地哭闹”。行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。有益：作者细致入微地观察毛虫的旅行，不顾危险捕捉黄蜂。他大胆假设，谨慎实验，反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用、萤的捕食过程、捕蝇蜂处理猎物的方法、孔雀娥的远距离联络……他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。
　　简析：“有趣”体现在作者运用拟人等手法，把昆虫描写得生动形象，充满趣味；“有益”体现在作者的科学探究精神和方法值得学习，如细致观察、大胆假设、谨慎实验等。
　　8.答案
　　（1）C
　　（2）达时年二十二/往从之/一见语合。
　　（3）B
　　（4）①军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。②公正没有瑕疵，像日月一样光明磊落的，只有大将军（徐达）一个人罢了。
　　（5）共同原因是他们都治军严明、恪尽职守、刚正不阿。在【甲】文中，周亚夫的军队在细柳营纪律严明，即使是皇帝到来也按照军规办事，不因为对方是皇帝就破坏军纪。在【乙】文中，徐达治军严格，命令有权威性；关爱士兵，能让士兵愿意为他效命；军队纪律好，不扰乱百姓，这些都体现出他治军有方、恪尽职守。所以他们二人都得到皇帝称赞。
　　简析：（1）“竟毙友谅”中“竟”是“最终、终于”的意思，C选项解释错误。（2）“达时年二十二”表意完整，“往从之”和“一见语合”是不同动作，应断开。（3）“也”表判断，“于”表地点，B选项正确。（4）翻译时注意“被”“锐”“彀”“中正”“疵”等字词的准确翻译。（5）结合两篇文章，从周亚夫和徐达的治军表现、对皇帝的态度等方面归纳共同原因。
　　9.答案
　　（1）D
　　（2）本文是按照逻辑顺序进行说明的。依据是：文章先介绍了硅元素在地壳中的含量和重要性（基础介绍），然后详细阐述了硅在人类文明进程中的应用（应用介绍），最后提到了硅在生物世界中的存在和影响（拓展介绍）。这三个部分之间呈现出一种由基础到应用、由简单到复杂的逻辑关系。
　　（3）硅元素在科技发展中可能还会有以下应用：更先进的半导体材料：硅元素具有良好的半导体性能，可用于制造更高性能的晶体管、集成电路等，满足科技发展对半导体材料的需求。特殊环境下的应用材料：硅元素耐高温、耐腐蚀等性能使其在航空航天、新能源等特殊环境下有着独特的应用价值。硅基生物材料：通过深入研究硅在生物体内的作用机制，可以开发出更多的硅基生物材料，用于医疗、生物传感等领域。
　　简析：（1）硅藻并非“硅基生命”，D选项错误。A、B、C选项对文章的理解正确。（2）文章从硅的基本特性到应用，再到生物领域的影响，是逻辑顺序。（3）根据硅的半导体、耐高温耐腐蚀等特性，推测其在半导体材料、特殊环境、生物材料等方面的应用，合理即可。
　　10.答案
　　（1）困难：①时间紧迫，到达时距关门仅一个多小时；②天气寒冷，寒风凛冽；③长城北段地势险要，石梯几乎垂直，攀登难度大。表现：①担心时间不够，怕被关在景区，站在石阶上踌躇，心里打退堂鼓；②因寒冷身体打寒颤，脸被寒风吹得生疼。
　　（2）①侧面烘托出当时天色已晚、天气寒冷的恶劣环境，暗示登长城的不易；②与“我”执意购票的行为形成对比，突出“我”登长城的决心；③为下文男孩不顾劝阻、坚持登长城的情节做铺垫，衬托男孩的倔强与执着。
　　（3）①运用拟人的修辞手法，将落光叶子的树人格化，“抖擞着精神”“使劲儿朝太阳挥手”生动形象地描绘出树木在寒风中依然充满生机、积极向上的姿态；②营造出一种乐观、昂扬的氛围，与当时黄昏时分、长城壮丽雄浑的景象相映衬，展现出自然的活力，也暗示了面对困难应有的态度。
　　（4）①“顽皮的孩子”指生活中的普通人，包括“我”和男孩；②“有点倔”体现出人们面对生活困境时的倔强与执着，就像男孩虽身有残疾，仍坚持登长城，“我”虽有诸多顾虑，也一路攀登；③“跌跌撞撞、摇摇晃晃”描绘出生活道路的崎岖不平，人们在追求目标的过程中会遭遇挫折、困难，但依然会鼓足勇气，一路向前，表达了对顽强拼搏精神的赞美。
　　（5）内容上：①描绘了男孩离去的画面，路灯拉长的影子给人留下深刻印象，展现出男孩坚韧、独立的形象特点；②以歌曲《真的汉子》作结，进一步升华了文章主旨，赞美了如男孩一样在困境中坚持、担当的精神。结构上：①与前文男孩登长城、“我”与男孩同行等情节相呼应，使文章结构完整；②收束全文，给读者以故事结束的明确感，同时引发读者对男孩及文章主题的回味与思考
　　简析：（1）从时间、天气、地势方面概括困难，从心理和身体反应描述表现。（2）从环境烘托、对比、铺垫等方面分析工作人员劝说的作用。（3）从拟人修辞的表达效果和营造氛围方面赏析句子。（4）结合文章内容，理解句子中关键词的含义，阐述句子深层意思。（5）分别从内容（塑造形象、升华主题）和结构（呼应前文、收束全文）分析段落作用。
　　11.答案：略
　　简析：这是一篇材料作文，围绕“智”展开写作。可写记叙文，讲述自己或他人用智慧解决问题的经历；可写议论文，论述“智”在个人成长、社会发展中的作用；也可写抒情散文，表达对“智”的感悟。注意立意要在材料范围内，语言流畅，不少于600字，避免出现真实信息。