天津市河东区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题（含解析）

天津市河东区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题
一、选择题（本大题共5小题）
1．下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．踌躇（zhù） 婆娑（suō） 深恶痛疾（wù）
B．丘壑（hè） 要塞（sài） 正襟危坐（jīn）
C．秀颀（xīn） 穷匮（kuì） 摩肩接踵（zhǒng）
D．遏制（è） 辟邪（bi） 惟妙惟肖（xiāo）
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
2024年12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节，堪称中华文化集大成的节日，是中国人情感最温暖最真挚的_________。中国人的春节风景蔚为大观，凝聚亿万中国人的家国情怀，_________中国人和合共生的高妙智慧，寄寓中华民族的文化价值取向。春节被列入非物质文化遗产名录，表明这一文化符号的普遍价值获得国际社会认同，表明人类追求美好生活的情感_________。
A．平台 体现 举案齐眉
B．载体 体现 举案齐眉
C．载体 诠释 心心相印
D．平台 诠释 心心相印
3．下面一段话有语病的一句是（ ）
①人活着，总要有梦想！②在优越的物质环境中，使人们耽于享乐而放弃了未来。③战天斗地的剪影，在蒙尘的书册间渐渐发黄；乘风破浪的英姿，于唏嘘感叹后更显渺茫。④有一种日子你要不停地走，有一种时候你要不断地奋斗！
A．①
B．②
C．③
D．④
4．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
那日，读到作家莫小米的一篇小文《天生辽阔》，当作家困惑大西北的村民为何不将居室弄得宽敞一些□那位见多识广的旅人直言不讳□他们稀罕什么宽敞□在辽阔无边的地方，人和人紧挨在一起才是最好的，温暖、亲密、安全，不是吗□
A．？ ：“ 。 ？”
B．？ ：“ ！ ”？
C．， ：“ 。 ”？
D．， ：“ ！ ？”
5．下面对《雁门太守行》理解分析不恰当的一项是（ ）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境。
C．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。
二、现代文阅读（本大题共1小题）
阅读下列文章，完成下面小题。
二十四节气
①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”提起这首已经被选入小学语文课本的《二十四节气歌》，很多中国人都耳熟能详。歌中所唱的二十四节气体现出中华传统文化的博大精深和丰富内涵。
②节气就是气候变化的节点，一年有春夏秋冬四个季节，古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。二十四节气起源于黄河流域，是中国人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。这一中国特有的时间知识体系对中国人产生了深远影响。
③二十四节气影响着中国人的农业生产行为，惊蛰节气，天气转暖，春雷震响，蛰伏在泥土里的各种冬眠动物开始苏醒，我国大部分地区由此进入春耕季节。谷雨时节，雨水滋润大地，五谷得以生长。农谚云：“谷而前后，种瓜种豆。”
④二十四节气影响着中国人的日常生活。人们会根据节气准备特色食物，安排出行活动。例如：立春时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜；清明时，人们会到郊外踏青、祭扫。
⑤不仅如此，二十四节气还对中国人的处世之道产生了一定的影响。《说文解字》对“满”的解释是“盈溢”，一种丰盈到能够溢出来的状态。小满这个节气的名字，在“满”字前面加了一个“小”字，按通常规律，有小则有大，可二十四节气中只有小满没有“大满”。它告诉我们：月盈则亏，水满则溢！启示人们做事留有余地，做人适当留白。这样的思想体现了中国人独特的处世智慧。
⑥二十四节气入选人类非物质文化遗产代表作名录，正是世界对二十四节气价值的认同。
6．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ）
A．二十四节气歌家喻户晓，中国人对此都是耳熟能详。
B．古人能根据节气进行农业生产活动，体现出古人的智慧。
C．不同节气有不同的饮食和活动，体现出中华传统文化的博大精深和丰富内涵。
D．中国人的处世智慧也间接影响了二十四节气的命名。
7．下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项是（ ）
A．一年有春夏秋冬四个季节，古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。（列数字）
B．农谚云：“谷雨前后，种瓜种豆。”（引资料）
C．例如：立春时，人们会做春饼、赠春盘、食春菜。（举例子）
D．启示人们做事留有余地，做人适当留白。（打比方）
8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头以《二十四节气歌》引出说明内容，生动活泼，能激发读者的阅读兴趣。
B．②段中加点词“特有”说明二十四节气是具有中国特色的知识体系。
C．本文采用“总—分”结构，以时间顺序重点介绍了二十四节气对中国人各方面的影响。
D．第③段中加点词“大部分”体现出说明语言的严谨性，因为纬度高的地区可能还要稍晚才能进入春耕季节。
三、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读《愚公移山》，完成下面小题。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
9．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．毕力平险 毕：尽、全
B．箕畚运于渤海之尾 箕畚：用竹篾、柳条等编织的器具
C．始一反焉 反：同“返”，往返
D．何苦而不平 苦：愁苦。这里指担心
10．下列句子中加点的“其”用法，不同于其他三项的一项是（ ）
A．其妻献疑曰
B．其如土石何
C．惧其不已也
D．帝感其诚
11．下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A．“惩山北之塞，出入之迂也”讲的是愚公移山的原因。
B．文章有意在人物命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
C．愚公之妻要献疑，智叟笑而止之，由此看出两人都坚决反对愚公移山。
D．本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。
四、名句名篇默写（本大题共1小题）
12．将下面古诗文语句补充完整。
（1）相顾无相识，。（王绩《野望》）
（2），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》其五）
（4），星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）
（5）孟子在《得道多助，失道寡助》开篇就提出了观点：“，。”
五、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面文言文，完成下面小题。
晋有士人名曰逸才，少而颖悟，好学不倦。家贫无以自给，常借书于邻，夜以继日，手不释卷。或问其故，逸才笑曰：“吾闻书中有黄金屋，虽未得见，然心向往之。且学海无涯，吾欲探其奥秘。”众人闻之，皆叹其志。后逸才果成大器，名扬四海，为时人所敬仰。
13．解释下列句中加点字的意思
①家贫无以自给 给：
②手不释卷 释：
14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语，
后逸才果成大器，名扬四海，为时人所敬仰。
15．结合全文，用自己的话分析一下逸才“成大器，名扬四海”的原因。
六、现代文阅读（本大题共1小题）
阅读下面文章，完成下面小题。
扎根
高自发
①种植是一件很奇妙的事，你把一粒种子埋到土里，给它施肥、浇水，过些时日，它就回报你一株绿意盎然的植物。从一粒种子长成一株植物，最重要的环节是扎根。扎根是种子成长的第一步，也是最考验种子的一个环节，因为扎根时的种子要耐得住孤独和寂寞。
②置身黑暗的土壤里，种子别无他想，萌发才有重见光明的机会，否则迎接它的只有死亡。种子必须有坚定向上的决心，还须有历练向下的功夫。种子默默地用力扎下一条根，根像锐利的钻头，无论土壤多么坚硬，它都能深深地钻进去。根上又生须，根须紧抱土壤里的颗粒或碎石。就这样，种子的根不断地在黑暗里探索，直至打下坚实的基础。
③它向上托举的不是杠铃，而是自己。世上没有谁能把自己举起来，种子却可以。种子把柔嫩的生命之芽举过头顶，嫩芽钻出地面，长出第一片叶子，开出第一朵花。种子最终获得了阳光和自由，它在地上树起一杆迎风摇曳的胜利旗帜。这杆旗帜，无论是高大的乔木，还是矮小的灌木，甚至只是一株小草，都不重要，重要的是种子战胜了黑暗和孤独。对于一粒种子来说，越是耐得住扎根时的寂寞，就越能享受开花时的张扬。其实，即使开出美丽的花朵，结出丰硕的果实，种子仍然在默默地扎根，它贪婪地汲取营养，源源不断地向上输送，它在地下经营的规模甚至比地面的植株还要庞大。
④不单是种子，人也会扎根。每当在学习或事业上遇到瓶颈时，与愚蠢的人垂头丧气不同，优秀的人往往会选择沉默。这种沉默既不是颓废，也不是躺平，更不是投降，而是扎根。他们一头扎进书里，如饥似渴地汲取养料，不断地充实自己的头脑，寻求向上突破的灵感和动力。学习的过程是枯燥的，是寂寞的，如同黑暗隧道里的摸索，抑或是土壤里的匍匐，他们必须向种子学习，耐得住寂寞和孤独，受得了黑暗与寒冷。也许只有在黑暗中，他们才更容易集中注意力，一点一滴地积攒力量，为再一次创造辉煌打下坚实的基础。
⑤每个人都难免面临至暗时刻，聪明人会选择向下扎根；愚蠢的人却只会茫然四顾。和种子一样，人的扎根，也是一个积累的过程，他贪婪地吸取知识，反思教训，积累经验，因而变得更强大更睿智。人只有耐得住扎根时的寂寞，才能获得向上突破的精神力量。人在此时，就是一粒有志向的种子，朝着生命的最深处扎根萌发便成为孤寂和苦难给子种子的最高奖赏。
16．从一粒种子到开出第一朵花，它要经历哪些磨炼？请填写在下面的空格中。
种子( )( )( )( )长叶
17．请结合语境，赏析第②段中画线句子。
种子默默地用力扎下一条根，根像锐利的钻头，无论土壤多么坚硬，它都能深深地钻进去，根上又生须，根须紧抱土壤里的颗粒或碎石。
18．结合全文，说说如何理解“不单是种子，人也会扎根”这句话。
19．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．本文以“扎根”为标题，全文紧紧围绕“扎根”来写，脉络清晰。
B．日常生活中，从种子到植物看起来极为寻常的一事，在作者看来却是一件很奇妙的事。
C．种子从始至终都在黑暗中忍受孤独与寂寞，比张扬的花朵和果实都要伟大。
D．在作者看来，人要变得更强大更睿智，就要躲在黑暗里沉默。
E．这是一篇托物言志的散文，运用了象征的手法抒写人生的感悟。
七、综合性学习（本大题共1小题）
阅读下文，回答问题。
某校开展“我的互联网生活”综合性学习活动，请你参加。
【材料一】
全校学生上网调查
【材料二】
网络沉迷是指上网者由于长时间地沉浸在网络空间中，对互联网产生强烈的依赖，以至于难以自我解脱的行为状态和心理状态。因为青少年的大脑系统还没有完全发育成熟，自控能力较差，更加容易对网络游戏、短视频等网络流行产物所带来的视觉、感官震撼感到兴奋，难以控制自己想继续上网冲浪的心情，继而出现学习成绩下降、精神不振、体能下降等问题。
【材料三】
开启“清朗·2023年署期未成年人网络环境整治”专项行动。聚焦网上涉未成年人突出问题，严厉整治各类有害内容和违法犯罪；及时发现处置网络欺凌行为，防止泄露未成年人隐私的欺凌视频扩散传播；对于学习类App、儿童智能设备等，加强功能安全风险评估，禁止出现各类不良内容，不得诱导充值消费。筑牢青少年保护防线，让其真正成为未成年人健康上网的“保护盾”。
20．从【材料一】中，你获得了什么重要信息
21．简要概括【材料二】和【材料三】中的主要信息
八、名著阅读（本大题共1小题）
22．2024年10月，迎来了中央红军长征出发90周年。班级围绕《红星照耀中国》开展“重温红色经典，传承长征精神”主题探究活动，请你参与并完成任务。
【任务一：对话经典】
(1)埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（ ）
A．八一三事变
B．西安事变
C．九一八事变
D．七七事变
【任务二：走进长征】
(2)为深入了解红军长征的历程，班长搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。
长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章）
▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方
九、作文（本大题共1小题）
23．作文。
半学期下来，小淮同学感慨道：郦道元遇见三峡，看到“素湍绿潭，回清倒影”的美景；鲁迅遇见藤野先生，“忽又良心发现，倍加勇气”；斯诺遇见毛主席，顿觉红星照耀中国……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见，只要用心品味，总能体会出其中的美好。他决定以“遇见，真好！”为题，写一篇作文。
请你和小淮同学一起，以“遇见，真好！”为题写一篇不少于600字的文章。
要求： ①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。③书写工整，卷面清洁。④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
　　天津市河东区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题
　　答案及简析
　　这份试卷涵盖基础知识、阅读理解、语言运用和写作等题型，综合考查学生语文能力。具体答案及简析如下：
　　1.答案：B
　　简析：A选项“踌躇”的“躇”应读“chú”；C选项“秀颀”的“颀”读“qí”；D选项“辟邪”的“辟”读“bì”，“惟妙惟肖”的“肖”读“xiào”。B选项注音全部正确。
　　2.答案：C
　　简析：“载体”更强调承载事物的性质，春节承载着中国人的情感，用“载体”合适；“诠释”侧重于解释、阐述，春节能阐述中国人的智慧，“体现”侧重于某种性质的表现，“诠释”更恰当；“心心相印”形容彼此思想感情一致，符合人类对美好生活情感的表达，“举案齐眉”用于形容夫妻关系。所以选C。
　　3.答案：B
　　简析：B句中“在……中”和“使”并用，造成句子缺少主语，删去“在……中”或“使”即可。
　　4.答案：D
　　简析：第一处，句子未说完，用逗号；第二处，引出旅人话语，用冒号和双引号；第三处，“他们稀罕什么宽敞”是感叹语气，用感叹号；第四处，“不是吗”是反问句，问号在引号内。所以选D。
　　5.答案：C
　　简析：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”描绘的是战争的惨烈场景，不是边塞风光的秀美，C选项理解错误。
　　6.答案：D
　　简析：原文是二十四节气影响中国人的处世之道，如小满节气体现的智慧，而不是中国人的处世智慧影响节气命名，D选项不符合原文。
　　7.答案：D
　　简析：“启示人们做事留有余地，做人适当留白”没有使用打比方的说明方法，打比方是将一事物比作另一事物帮助理解，此句无这种表述。
　　8.答案：C
　　简析：本文是“总—分—总”结构，且是逻辑顺序，不是时间顺序，C选项错误。
　　9.答案：B
　　简析：“箕畚运于渤海之尾”中“箕畚”是名词作状语，意思是“用箕畚”，B选项解释错误。
　　10.答案：B
　　简析：A、C、D选项中“其”都是代词，指代愚公；B选项中“其”在“如……何”句式中，加强反问语气，用法不同。
　　11.答案：C
　　简析：愚公妻子只是对移山提出疑问，并非坚决反对，智叟才是坚决反对，C选项分析错误。
　　12.答案
　　长歌怀采薇
　　几处早莺争暖树
　　悠然见南山
　　天接云涛连晓雾
　　天时不如地利，地利不如人和
　　简析：注意“薇”“莺”“悠”“雾”等字的正确书写，避免错别字。
　　13.答案
　　①供给、供养
　　②放下
　　简析：结合语境，“家贫无以自给”是说家里穷没办法养活自己，“给”就是供给、供养；“手不释卷”是手里的书不放下，“释”即放下。
　　14.答案：后来，逸才果然成就了一番大事业，名声传遍天下，成为当时人们所敬仰的人物。
　　简析：翻译时，“果”是果然，“成大器”指成就大事业，“名扬四海”即名声传得很广，“为……所”表被动，要准确翻译。
　　15.答案：原因：①逸才从少时就聪慧过人、才华横溢；②虽家贫但一直勤奋好学、刻苦；③有远大的志向。
　　简析：从“少而颖悟”可知他聪慧；“家贫……手不释卷”体现其勤奋好学；“吾闻……探其奥秘”表明他有远大志向。
　　16.答案：扎根；根上生须；把嫩芽举过头顶；破土而出
　　简析：根据文章内容，种子成长依次经历扎根，然后根上生须，接着把嫩芽举过头顶，最后破土而出，这样才能长叶、开花。
　　17.答案：画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法。把种子的根比作锐利的钻头，“默默”“用力”赋予种子人的情态，生动形象地描写出种子扎根时的坚定执着，表达了对种子的赞美。
　　简析：“根像锐利的钻头”是比喻，形象写出根的有力；“默默”“用力”把种子当作人来写，是拟人，突出种子扎根时的状态，表达赞美之情。
　　18.答案：①这句话在文中起到承上启下的作用；②上文写种子扎根的过程和所需品质；③作者托物言志，由物到人，说明人在困境中也应像种子扎根一样，积累知识、反思教训、创造辉煌。
　　简析：承接上文种子扎根内容，引出下文对人扎根的论述，将种子扎根和人的成长建立联系，表达人要像种子一样在困境中努力的道理。
　　19.答案：CD
　　简析：C选项，文章没有将种子和花朵、果实比较谁更伟大；D选项，人扎根不是躲在黑暗里沉默，而是在困境中积极积累知识等，这两项理解错误。
　　20.答案：大多数学生沉迷网络，很少一部分学生通过网络用于正常学习。
　　简析：从材料一图表看，玩网络游戏、刷短视频、使用社交软件的学生占比达86%，学习的仅占14%，说明多数学生沉迷网络，少数用于学习。
　　21.答案：学生沉迷网络造成极大危害；开启“清朗”行动；为青少年健康上网打造“保护盾”。
　　简析：材料二指出学生沉迷网络会成绩下降、精神不振等，材料三说开启“清朗”行动保护青少年上网环境。
　　22.答案
　　(1)B
　　(2)行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。
　　简析：(1)西安事变发生在西安，推动了抗日民族统一战线的建立，符合材料描述。(2)从材料中“行军天数”“山脉”“河流”“遭遇战”等信息可概括出红军长征面临的困难。
　　23.答案：略
　　简析：这是一篇命题作文，以“遇见，真好”为题，要写清楚遇见的对象，以及遇见带来的美好感受和成长变化，适合写成记叙文，通过具体事例展现主题。