1 邓稼先 同步练习（含答案）

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2025人教版语文七年级下册
1　邓稼先
课后知能演练
基础巩固
阅读下面的文字,完成1~3题。
“天河”实现历史性跨越,“墨子”领跑量子通信,“北斗”完成全球组网……关键核心技术是国之重器,科学家们在祖国大地上树立起一座座科技创新的卓越丰碑,他们是当之无kuì的英雄。科学家们因成就而闪耀,因精神而永恒。钱学森、邓稼光、南仁东、黄大年……还有许多鲜为人知的科学家,他们将胸怀祖国、服务人民的爱国精神,勇攀高峰、可歌可泣的创新精神,追求真理、严谨治学的求实精神,锲而不舍、鞠躬尽cuì的奉献精神,集智攻关、团结协作的协同精神,甘为人梯、奖掖后学的育人精神,镌刻在大地上。不仅科学家是称谓,更是精神的航标,他们已然成为引领青少年创新的信念之光。
1.根据拼音写汉字。
当之无kuì(　　)　　
鞠躬尽cuì(　　)
2.文段中加点词语使用有误的一项是(　　)
A.卓越　　　　　
B.鲜为人知
C.可歌可泣
D.严谨治学
3.文段中画横线的句子有语病,请将修改意见写在下面。
课内品读
阅读下面的文字,完成4~6题。
“我不能走”
①青海、新疆,神秘的古罗布泊,马革裹尸的战场,不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》:
浩浩乎!平沙无垠,敻不见人。河水萦带,群山纠纷。黯兮惨悴,风悲日曛。蓬断草枯,凛若霜晨。鸟飞不下,兽铤亡群。亭长告余曰:“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭,天阴则闻!”
②也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情
③“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖
④戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷,稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”
⑤假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》,我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐,那是我儿时从父亲口中学到的:
中国男儿　中国男儿
要将只手撑天空
长江大河　亚洲之东　峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘　燕然勒功　至今热血犹殷红
⑥我父亲诞生于1896年,那是中华民族任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。
4.请从选文第①~④段中找出邓稼先带领团队研制试验核武器时遇到的困难。
(1)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　;
(2)死亡的危险;
(3)　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　。
5.请简要分析文中画线部分的表达效果。
6.假如有一天有一位导演摄制了《邓稼先传》,采用了“五四”时代的这首歌作为背景音乐,请你说说导演采用这首歌的理由。
类文阅读
阅读下面的文字,完成7~9题。
缅怀“百岁”邓稼先　体悟“两弹一星”精神
2024年6月25日,是中国科学院院士、“两弹一星功勋奖章”得主邓稼先“百岁”诞辰。邓稼先是我国科学家的代表,是科技工作者的榜样。爱国、求实、奉献……他的一生,是对科学家精神的生动诠释。
“一位伟大的科学家,他的生命就像床头柜上的那束马兰花一样,把屡屡不绝的馨香洒满了人间……”追忆邓稼先的一生,中国科学院文联名誉主席郭曰方的讲述动人心魄、催人泪下。
隐姓埋名,为国奉献
记者:1958年受命秘密研究原子弹等核武器,是邓稼先为科学献身、为祖国献身一生的转折点。您与邓稼先同在中国科学院工作,对这一时间点的故事,您有怎样的特殊记忆与感悟
郭曰方:1958年的一天下午,钱三强找到邓稼先,告诉了他一个“好消息”:“毛主席和党中央决定搞‘两弹一星’,我想请你参加,你看可以吗 ”邓稼先一听,非常高兴。什么时候开始 地点在哪里 都有谁参加 有哪些技术问题 国家拨出多少经费 ……两人谈了很多。
邓稼先回到家时已经晚上8点多钟。邓稼先把孩子们叫到面前,他用胳膊搂着他们,还亲了一下。妻子许鹿希一看便知,今天一定有事发生。邓稼先只说,自己要调动工作了。调到哪里 不知道。做什么工作 不能说。多长时间能回来 不知道。能不能留下地址,与家人书信联系 恐怕也不行。许鹿希心中了然,或许有保密规定,不好再问了。
就这样,邓稼先离开北京,去了新疆罗布泊马兰核试验基地。
邓稼先等“两弹一星”科学家工作的地方,刚去时连像样的房屋都没有,尤其是后来又逢全国困难时期,大家都吃不饱饭。没有炸药,科学家们在大缸里自己配;没有计算机,在墙上涂一块黑板,用粉笔画出数据线条,噼里啪啦打算盘。环境恶劣,还要保密。一走就是28年多,隐姓埋名,音信全无。
别人问起,许鹿希只回答:“出差了。”但是过了半年,还没回来;等了一年、两年,还在“出差”。亲友间出现了各种各样的猜测和议论,科学家的家属们承受着巨大的精神压力。
科学救国,一生无悔
记者:邓稼先24岁赴美留学,毕业后有机会留在美国,度过截然不同的一生,但他选择了回归祖国。您如何理解他的抉择和其中蕴含的爱国情怀
郭曰方:邓稼先因直肠癌晚期在北京住院期间,杨振宁前来看望他,问了两个问题:“是你们自己搞的吗 ”“你得了多少奖金 ”病床上的邓稼先伸出两根手指:20元,原子弹10元,氢弹10元。杨振宁不相信。这样重大的贡献,奖金几百万、上千万,都是应该的!但事实就是如此。
有一些当代年轻人不理解,在大漠深处“吃风沙”28年,只有这么少的奖金,邓稼先等科学家为什么要回国过这么艰苦的生活 现在的年轻人或许很难体会,从鸦片战争到抗日战争,我们的国家近百年来长期受欺负,土地被割让,签订了多少不平等条约!有了原子弹和氢弹,我们心中就有底了,不怕了。
我们不能忘记历史。如邓稼先一般,在二十世纪三四十年代出国留学的科学家,就是抱着科学救国的心愿出去的,出去就是为了回来。邓稼先等老一辈科学家,都是自愿、主动回国的,回国不是为了物质的待遇,在大漠深处隐姓埋名奉献自己的一生,他们无怨无悔。
今天,当我们的国家发展到如此强大的时候,当我们能够安静地坐在剧场里看演出的时候,当我们带着家人在全国各地旅游的时候,怎么能够忘记邓稼先等科学家在大漠深处用满腔热血浇筑的根基 怎么能够忘记他们用无私奉献为我们创造的幸福生活 有一种怀念,叫作直到永远。对如邓稼先一般的科学家,我们应当永远怀念。
(选自《人民周刊》2024年第11期,有删改)
7.郭曰方的讲述中两次提到邓稼先的妻子许鹿希,这对写邓稼先有什么作用
8.本文最后一段主要运用了什么句式 有怎样的表达效果
9.结合本文和下面的课文选段,说说杨振宁热泪满眶是“为了民族而自豪”,还是“为了稼先而感到骄傲”,还是两者兼而有之,并简述理由。
席中有人送了一封信给我,是稼先写的,说他已证实了,中国原子武器工程中,除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少“援助”以外,没有任何外国人参加。
这封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶,不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲 ——我始终想不清楚。
综合运用
10.七年级(1)班决定开展以“走近邓稼先”为主题的专题学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)小丽同学在为邓稼先拟写颁奖词时,遇到了困难,请你根据她已完成的内容,将横线处补充完整。
在他心里,国为重,家为轻;科学最重,名利最轻。漫漫科研路,十年“两弹”成。他是先行者,披荆斩棘,把学识锻造成阶梯;他是领航人,　　　　　　,　　　　　　　　　　　。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。他就是“两弹”元勋——邓稼先!
答案：
课后知能演练
1.愧　瘁
2.C　解析 “可歌可泣”,值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。此处用来形容创新精神,搭配不当。
3.应把“不仅”放在“科学家”后面。
4.(1)恶劣的环境　(3)失败的挑战
5.运用语言描写,通过邓稼先斩钉截铁的话语,表现了他面对困难时勇敢无畏的态度和身先士卒的精神。
6.这首歌充满了强烈的爱国主义情感和英雄主义气概,表达了“中国男儿”为了国家和民族的尊严挺身而出、英勇奋斗的决心和信念。这与邓稼先的精神高度契合。邓稼先为中国的核武器事业奉献了自己的一生,诠释了“要将只手撑天空”的壮志豪情。
7.以妻子许鹿希的善解人意和责任担当来体现邓稼先的不易,侧面烘托了邓稼先隐姓埋名、默默无闻、为国奉献的崇高精神。
8.本文最后一段主要运用了排比句式和反问句式。①运用排比句式,铺排我们今天幸福的生活场景,增强了文章的气势和感染力,有利于情感的抒发;②运用反问句式,启发读者进行思考,同时表达了对邓稼先等科学家不畏艰辛、克服万难、默默无闻、无私奉献精神的赞美,以及对他们的深切怀念之情。
9.示例 我认为两者兼而有之。“是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲 ”这一表示选择关系的问句充分表达了作者内心深处的感情震荡。“我始终想不清楚。”这句话含蓄地告诉读者,杨振宁既为中华民族感到自豪,也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲。
10.示例 (1)厚植爱国情怀,致敬榜样力量。
(2)乘风破浪　使戈壁滩绽放出“蘑菇云”
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