19 紫藤萝瀑布 同步练习（含答案）

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2025人教版语文七年级下册
19　紫藤萝瀑布
课后知能演练
基础巩固
阅读下面的文字,完成1~2题。
我伫立níng望这一树紫藤萝,fán密的花朵仿佛一群欢悦的孩童,让人忍俊不禁。好一条紫藤萝瀑布!那迸溅着的浅色水花,是已经盛开了的花朵;那仿佛沉淀下来的紫色,是最嫩最小的花苞。梦幻一般的香气轻轻地笼罩着我,让我明白了:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
1.依次给文段中加点的字注音,全都正确的一项是(　　)
A.jìn　 bèng　 lóng
B.jīn bèng lǒng
C.jìn bìng lǒng
D.jīn bìng lóng
2.根据拼音写汉字。
níng(　　)望　　fán(　　)密
阅读下面的文字,完成3~5题。
①寒露刚过,霜降在即,阵阵秋风迎面吹来,已让人有畏缩之感,但那时正是香山最为绚烂秀美的季节。②放眼望去,只见一片片黄栌、元宝枫的树叶染亮了山冈和深谷。③在阳光的映照下,那红的如火,黄的如绫,绿的似翠,斑斓的色彩,把香山点染涂抹成了一幅硕大的书卷,人行其中,恰如画中人。④难怪明代诗人黄佐有诗赞曰:“红叶飘摇出御沟,银屏金屋不知秋”。
3.“斑斓的色彩”中“的”是　　　　词,“色彩”是　　　　词。(填词性)
4.第③句有语病,请将修改意见写在下面。
5.第④句中有一处标点符号使用不当,请将修改意见写在下面。
课内品读
阅读下面的文字,完成6~8题。
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
④“我在开花!”它们在笑。
⑤“我在开花!”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆 我凑上去,想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
6.选文第②段对紫藤萝进行了细致的描写,运用了哪些修辞手法 写出了紫藤萝花怎样的特点
7.第⑦段“但是我没有摘”一句在文章结构上有怎样的作用
8.谈谈你对第⑦段中画线句的理解。
类文阅读
阅读下面的文字,完成9~11题。
花　　荡
许冬林
每日上下班时会路过一个园子,园子里有一座雕像,是位古代将军骑着战马挥舞着兵器,正在冲锋陷阵。春天时,我会经常进园子看花,顺带看一身戎装的将军雕像,看着看着,慢慢就有些心惊。
——似乎花的开放里,也有金戈铁马的动荡之气。
素白的梨花、娇媚的海棠、端庄的玉兰,以及小家碧玉的粉色李花……累累簇簇的花儿,千军万马呼啸盛开。在我仰视的目光里,那么多的花蕾都张开了花冠,仿佛重门次第打开,迎接阳光的加冕和蜂蝶的朝贺。在春日,走在花荫下,便是走进了花的浩荡大军,走进了花的奢华国度。它们把所有的家底都兜出来,盛开呈现。开得真是盛,盛得让人担心——这样蓬勃盛大的开放,总有撑不住的时候。
不论桃还是李,不论海棠还是玉兰,这些树,在春天,开放得天真烂漫,也开放得烽烟四起。那些花瓣,饱含汁液,散发芳香,像是盛世霓裳,也像是前仆后继举起的战旗,向着更高、更远处的树枝发起冲锋。
花朵内部似乎也有战争,它们彼此推搡排挤,都在追赶阳光,都在抢夺最好的沐浴阳光的位置。它们相互追赶着盛开,一些开不动了,蔫下来,被新的花朵踩踏、掩盖。在繁丽的花海之中,它们此消彼长,此生彼灭,倾轧和斗争一刻未停。坐在花荫下,听见蜂蝶飞舞的热闹之声,这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息,抑或唱诵。
夜来风雨声,花落知多少。一夜风和雨,带着似草莽英雄扫荡而来的钝力,加快花事涤荡。不论它们昨天是相互挤对着开,还是齐心协力地开,现在,它们都败给了风雨。风雨清洗高处和低处的树枝,重新安排花朵及其他一些事物的命运。低处的灌木丛上,假山上,湿漉漉的林荫道上,草地上,小河上,到处都是流落的花瓣。红的、紫的、粉的、白的,数不清的碎花零落在地,落在尘泥中,落在流水里。昨日那奢华盛开的花花世界,已经四分五裂,已经七零八落。抬头看树顶,树顶已然空荡冷清,寥寥几朵还没零落的花儿,像一个个落寞哀伤的送行者。
生命的轨迹是一根抛物线。在抛物线的顶点处,空气只需微微动点手脚,一团小小的气浪,就会让那些堆积高耸的花朵开始坍塌瓦解,随风飘荡。是的,即使没有雨,花朵一样会坠落。没有雨,它们可能会被微风吹送着,把流徙的旅程走得更远一些。微风会把这些破碎的花瓣送到游园人的头顶上,送到熙熙攘攘的街巷里,送到单车的车筐里……它们最后被环卫工人收纳进垃圾桶里,运到城外去。它们再美,再盛,终归还是寂寂无闻。
坐在公园的长椅上,坐在夏初的宁静里,我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝,暗自感喟。回首它们的花开时节,多像养肥了的欲望。它们用颜色作姓氏,红最煊赫,黄是尊贵,紫和蓝暗藏凛然兵气,白作书香世家姿态……这些颜色,各寻高枝驻扎,俯视低处幼草、苔藓、菌类和奔忙的昆虫。这些花儿,在三春的阳光里,曾经开得张灯结彩、锣鼓喧天,曾经开成高门望族,赚尽世人的仰视。
三春之后,风雨过后,花朵被拆解,回到泥土,比草更低,比幼草、苔藓、菌类和昆虫更低。花朵终于安静,生出无限善意。它们与泥土交融,供养比它们高的植物和动物。
当绿叶在枝头膨胀,青涩的果子怯怯又欣欣然地在枝叶缝隙间隐现,一棵树至此完成了一个季节的更替,开始新一程的追赶和新旧交换。
每一回路过花事阑珊的公园,就像路过硝烟已歇的战场。那些曾经汁液奔涌的花儿,现在弃甲倒下,战袍遍地。隐约的花香像是还没干透的血液,像是还没被风吹散的呐喊,像是它们挂在胸前的姓名牌。它们一时被认出,它们很快被尘泥掩盖。
[选自《读者(原创版)》2024年第2期,有删改]
9.本文将花开与花落比喻成一场无硝烟的战事,请根据文章内容填写下面的表格。
时间 花朵、果实的场面与姿态
春日 ①
② 碎花零落在地,四分五裂,树顶空荡冷清,花儿寥寥几朵
③ ④
10.根据括号中的提示,揣摩下面的语句,说说其写景状物的妙处。
(1)坐在花荫下,听见蜂蝶飞舞的热闹之声,这些蜂蝶之声掩盖了花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息,抑或唱诵。(虚实结合)
(2)我抬眼看那些绿得近乎呈黛色的树枝,暗自感喟。回首它们的花开时节,多像养肥了的欲望。(物我交融)
11.宗璞在《紫藤萝瀑布》中借紫藤萝表达了自己的人生感悟。这篇文章在表现手法上与《紫藤萝瀑布》有什么相似之处 请简要分析。
综合运用
12.学完课文后,七年级(1)班开展了与课文相关的学习活动,请你参加。
(1)宗璞喜欢紫藤萝,她告诉我们:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”你喜欢哪种花草 想通过它告诉大家什么道理
(2)下面是《紫藤萝瀑布》中的一段话。假设你要在课堂上朗读这段话,请你根据自己的理解与感受,谈谈读“我在开花”一句时应将重音放在哪个字上。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
答案：
课后知能演练
1.B
2.凝　繁
3.助(结构助)　名
4.应将“书卷”改为“画卷”。
5.应将句号放在后引号内。
6.运用了比喻、拟人和夸张的修辞手法。写出了紫藤萝花的生机盎然,花朵色调错落有致,在阳光下跳跃闪烁,渲染了一种欢快的气氛。
7.这句话在文章结构上起承上启下的过渡作用。
8.作者被眼前繁密的紫藤萝花吸引,沉浸在花朵的光辉中,紫藤萝花旺盛的生命力感染了作者,让她的内心获得了宁静,让她感受到了生命的喜悦和美好。
9.①蓬勃盛大,奢华,开放得天真烂漫、烽烟四起　②风雨后　③初夏　④花朵安静,与泥土交融;绿叶在枝头膨胀,青涩的果子隐现
10.(1)这句话实写蜂蝶飞舞的热闹场景,虚写花朵的喘息、呐喊、呻吟、叹息、唱诵等,虚实结合,给人以丰富的想象空间,把花朵的落败模样和胜利姿态表现得极具感染力。
(2)看着绿得近乎呈黛色的树枝,作者对生命有了新的感悟,“暗自感喟”就是这种心理过程的形象表达,此时回忆中的花与“我”仿佛交融在一起,分不清是花的欲望还是“我”的欲望,流露出“我”对花开花落的无限慨叹。
11.都运用了借物抒情的表现手法。本文作者借花开花落这一自然现象,抒发了对人生的思考,表达了对生命盛衰和自然规律的深刻感慨;《紫藤萝瀑布》中作者借紫藤萝衰与盛的转变,抒发了对自然规律和生命哲理的感悟。
12.示例 (1)我喜欢水仙花。水仙花所需的只是一盆清水,带给人们的却是沁人心脾的芳香,它告诉我们:生命的价值在于奉献。
(2)①我认为重音应该放在“花”上。紫藤萝正在开放的是美丽的花,花对紫藤萝而言是精华,因此重音放在“花”上,才能体现出紫藤萝的自豪。②我认为重音应该放在“我”上,这样能体现出对个体生命的认可与尊重。“我”也许是渺小的,但是“我”同样很重要。③我认为重音应该放在“开”上,因为“开”体现出生命力绽放的过程与状态,展现出生命的姿态。
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