2025人教版语文七年级下册第五单元综合训练（含答案）

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2025人教版语文七年级下册
第五单元综合训练
一、积累与运用
阅读下面的文字,完成1~2题。
宗璞笔下的紫藤萝,泛着点点银光,就像迸溅的水花,每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑dòu。每一穗紫藤萝花,不知里面装的是什么仙露qióng浆,像是一个小小的张满了的帆,又像一个忍俊不禁的笑容。这生机勃勃的花,寄托了宗璞赞美生命的美好情感,字里行间闪烁着哲理的光彩,带给我们许多启迪。
1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
迸溅(　　)　　　 忍俊不禁(　　)　　　
挑dòu(　　)　　　 仙露qióng(　　)浆
2.文段中加点的“赞美生命”是　　　　短语。(填短语结构类型)
阅读下面的文字,完成3~5题。
①长江在中华文化和中华民族发展演变的宏大历史舞台上扮演了重要角色。②　　　　着中华民族共同的历史记忆,　　　　着国家和民族的兴衰荣辱。③长江是集中体现中华民族文化共同体意识的空间载体、价值载体和符号载体。④长江雄伟壮阔的景观空间、深沉细腻的诗性文化,能够唤醒强烈的历史在场感和文化认同感,激发起对个体,国家与民族的深度思考。
3.请写出第①句中的一个连词:　　　　。
4.结合语境,将下面的词语分别填在第②句中的横线上。(填序号)
A.见证　　　　B.承载
5.第④句中有一处标点符号使用不当,请将修改意见写在下面。
6.根据提示填空。
(1)陈子昂在《登幽州台歌》中用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句诗道尽了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅。
(2)杜甫在《望岳》中用虚实结合的手法描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。
(3)王安石在《登飞来峰》中借景抒怀,表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。
(4)陆游在《游山西村》中写乡村春社日临近时的热闹情景和村民们古朴的生活风貌的诗句是“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。
二、专题学习
7.学校开展以“亲近经典”为主题的专题学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)【我阅读　我分享】下面是小宇分享的一段阅读感悟,请你帮他修改。
活动中,我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。面对阅读中出现的问题,我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
①画横线的部分有语病,应改为“　　　　　”。
②画波浪线的部分用语不得体,应将“　　　　　　”改为“　　　　　　”。
(2)【我阅读　我创作】请你仿照示例,写两行小诗。
示例:每一缕晨曦
都是喷薄而出的希望
三、阅读理解
(一)阅读下面的诗歌,完成8~9题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
8.下列对这首诗的理解有误的一项是(　　)
A.诗中用“浩荡”来形容“离愁”的广大无边,用“白日斜”烘托“离愁”。
B.前两句叙事抒情,在无限感慨中表现出诗人被排挤出京城的愤懑抑郁。
C.后两句以花为喻,在形象的比喻中融入议论,表明自己的心志。
D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉,决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
9.诗中“离愁”一词包含了诗人哪些复杂的情感
(二)阅读下面的文字,完成10~12题。
蓝　花　楹
湛小贝
傍晚,赖青铃折下一枝蓝花楹的花束插入瓶中。不一会儿,淡淡花香就弥散在身边。抚摸着刚刚获得的“优秀教练员”奖牌,在花香浮动中,过往军旅岁月的经历也在她脑海中起伏翻涌。
新兵下连,赖青铃第一次接触到装备车。面对眼前的大块头,她茫然无措,只感觉那装备就像一匹冰冷、桀骜的烈马,等待着她去驯服。
班长带着她们这群女兵,一遍遍地在装备车里钻进钻出,磨炼技能。她们合力搬运伪装网,又一锤锤砸下地钉固定……然而,这些都算不上什么。更大的考验是,她们需要爬上车顶,把跟几人体重总和差不多的天线用人力架起。何况,她们还要身穿沉甸甸的装具。仅仅练习了一遍,赖青铃就感到有些力不从心,额头汗涔涔的,喘着粗气,动作也越来越慢。
休息时间,班长把她拉到一边,严肃地说:“当了兵就别怕吃苦,坚持下去!”赖青铃觉得有点委屈,眼泪止不住地涌出眼眶。班长缓和了语气,拍着她的肩膀说:“只要坚持,到了春天你就能独当一面。相信自己,不要怕暂时的困难和挫折!”赖青铃点点头,擦干了眼泪,又鼓起勇气向装备车走去。
这天训练结束,班长神秘地说,要带赖青铃去看一位“老朋友”。在营区西侧,顺着班长手指的方向,她看到一棵伏卧的树。班长告诉她:“这是蓝花楹,我们的‘老朋友’了,从我当兵时它就在这里。每年3月就会开花,直到深秋才凋谢。”
赖青铃端详着眼前这棵树——手腕粗细的树干几近贴在地面,一簇簇叶片繁密茂盛,闪耀着满眼绿意。
班长说,这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒,但它依旧顽强地生长,枝叶繁茂,每年开春之后就会挂满蓝色的花朵……
赖青铃对这个班长口中的“老朋友”有了期待,训练也更加刻苦用心。她盼望着春天的到来,盼望着蓝花楹开出美丽的花儿。
春天到了,蓝花楹的枝条果真挂满了花簇。团团花簇,堆叠在绿叶丛中,热烈地盛放,如同燃烧着的蓝紫色火焰。
赖青铃兴奋地把蓝花楹盛开的消息告诉班长。班长笑着对她说:“你知道吗 蓝花楹花朵鲜艳明亮,花期长,因此它的花语是梦想和坚持。”
不久,戈壁驻训如期而至。荒无人烟的茫茫戈壁滩,中午地表温度高达60摄氏度;忽然而至的狂风,吹得人站立不稳。固定帐篷时,地钉刚刚被锤进地里,就又被风拔起。赖青铃被风带倒了几次,又迎着风站起来,直到夯实的地钉牢牢抓紧大地。
结束驻训返营后,赖青铃服役期将满。面对走或留,想到年年雷打不动的驻训任务,想起身处戈壁烈日和风沙包围中的艰辛,她有些犹豫。
“快看这里!”一群陌生的面孔迎面走来,其中一个人发现了伏在地上顽强生长的树。
“这是蓝花楹,到了3月就会开花,直到深秋才会凋谢……”看到是一群新兵在观察“老朋友”,赖青铃轻车熟路地当起了解说员。那一瞬间,班长曾经对她说过的话,清晰地浮现在她的脑海。不知不觉间,她已红了眼眶。一年又一年,蓝花楹在风雨阳光中,生长得更加繁茂。赖青铃选择了继续扎根军营,选择在满树芬芳里顽强成长。手上的这枚“优秀教练员”奖牌,就是她收获的又一年芬芳。
(选自2024年2月22日《解放军报》,有删改)
10.班长的教导让赖青铃的心理发生了怎样的变化 请你根据文章内容,完成下面的表格。
班长的教导 赖青铃的心理变化
“当了兵就别怕吃苦,坚持下去!” ①
“只要坚持,到了春天你就能独当一面。相信自己,不要怕暂时的困难和挫折!” ②
“这是蓝花楹……直到深秋才凋谢。” “这棵蓝花楹在几年前被台风刮倒……每年开春之后就会挂满蓝色的花朵……” ③
“你知道吗……因此它的花语是梦想和坚持。” ④
11.从修辞手法的角度,赏析文中画线的句子。
12.结合文章内容和下面的句子,谈谈你对本文主题的理解。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
(宗璞《紫藤萝瀑布》)
四、写作
13.阅读下面的文字,按要求作文。
只要用心去体会,世间万物都能给予我们人生的感悟。宗璞由紫藤萝领悟到生命的无穷,弗罗斯特由分岔的小路联想到人生的选择……那么,你呢 相信你也一定对某一自然景物有着自己的思考和感受。
请选择你喜欢的某一景物,写一篇借景抒情或托物言志的作文。
要求:(1)题目自拟,立意自定,文体不限(诗歌除外);(2)不少于500字;(3)不得抄袭,不得套作;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案：
1.bèng　jīn　逗　琼
2.动宾
3.和
4.B　A
5.应将“个体”后面的逗号改为顿号。
6.(1)念天地之悠悠　独怆然而涕下　(2)造化钟神秀　阴阳割昏晓　(3)不畏浮云遮望眼　自缘身在最高层　(4)箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存
7.(1)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧　②不耻下问　虚心请教
(2)示例 每一次努力/都是获得幸运的伏笔
8.B　解析 B项,“被排挤出京城的愤懑抑郁”理解有误。此次诗人是辞官离京,表现的是豪放洒脱的气概。
9.“离愁”不仅是诗人辞官回家所产生的眷恋、惆怅之情,更包含着诗人对国事的忧虑,对国家前途命运的担忧。
10.①有点委屈　②鼓起勇气　③期待,盼望　④决定扎根军营
11.运用比喻的修辞手法,把装备车比作烈马,生动形象地写出了装备车难以“驯服”的特点,表现了赖青铃茫然无措的心理状态。
12.示例 在人生的历程中,我们会遇到许多困难和挫折,我们要向蓝花楹和紫藤萝一样,以饱满的激情和乐观积极的态度,正视困难和挫折,不向其低头,投身到生命的长河中去,实现自己的人生价值。
13.写作提示 自然界中的景物包罗万象,可以是花草树木等植物,也可以是鸟兽虫鱼等动物,还可以是无生命的日月星辰、山河湖泊等。所写的景或物,可以是具体的某一种事物,也可以是几种事物的组合。“一切景语皆情语”,要带着强烈的感情来描绘客观景物,将写景与抒情结合起来,做到借景抒情,寓情于景,情景相映。“托物言志”就是寓意于物,通过描摹客观事物某一个方面的特征来表达理想和情怀,要注意选好角度,使“志”与“物”和谐统一。
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