(共30张PPT)
陶罐和铁罐
观察图片
1、说说谁是陶罐，谁是铁罐
2、观察它俩的表情，想象他们之间会发生什么故事
初读课文
1、大声朗读标出不会读的字
2、圈出本文的生字，多读几遍，感受生字在句子中的含义。
3、教师范读，学生默读，将不会读的字在心中多读几遍
认读生字的认识
书写生字的认识
文中句子：骄傲的铁罐看不起陶罐，经常奚落它。
笔画：
结构：左右结构 部首：马（马字旁）
组词：骄傲 骄兵必败 骄阳似火
字义：1、自满、自高自大；2、猛烈
造句：我们要时刻保持谦虚的态度，不要骄傲自大。
文中句子：骄傲的铁罐看不起陶罐，经常奚落它。
笔画：
结构：左右结构 部首：单人旁
组词：骄傲 傲慢 居功自傲
字义：1、自高自大；2、藐视、不屈
造句：我们要时刻保持谦虚的态度，不要骄傲自大。
生字的认识
书中句子：“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
笔画：
结构： 部首：
字义：
组词：
造句：
左右结构
言字旁
虚心、不自高自大
谦虚、谦让
小明同学是个谦虚的人
书中句子：“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
笔画：
结构：半包围 部首：
字义：1、不自满、不骄傲，2、不真实的，3、衰弱
组词：谦虚 虚幻 虚弱
造句：小明生病了，身体十分虚弱
生字认识
书中句子：“我就知道你不敢，懦弱的东西！“铁罐说，
笔画：
结构： 左右 部首：竖心旁
字义：怯懦、软弱无能
组词：懦弱 怯懦 懦夫
造句：有时忍让不是懦弱，而是为了更好的进取
书中句子：“我就知道你不敢，懦弱的东西！“铁罐说，
笔画：
结构： 左右 部首：
字义：1、力气小，势力差 2、年纪小
组词：懦弱 微弱 瘦弱
造句：她以微弱的优势赢得了这次班长竞争。
生字认识
书中句子：
笔画：
结构： 部首：
字义：1说起，2垂手拿着
组词：
造句：
书中句子：
笔画：
结构： 部首：
字义：尘土，飞扬的灰土
组词：
造句：
生字认识
书中句子：
笔画：
结构： 部首：
字义：两手托着、量词，用于两手捧起的东西、奉承，吹嘘
组词：
造句：
书中句子：
笔画：
结构： 部首：
字义：朝代 、世系辈分、替
组词：
造句：
生字认识
书中句子：
笔画：
结构： 部首：
字义：价钱、商品所值的钱数
组词：
造句：
词语认识
国王 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 住嘴
相提 并论 王朝 尘土 光洁 美观 古代
价值 动手
1、在文中圈出上述词语，并默读几遍
2、学生大声朗读词语，教师纠正。
3、以上词语，下节课请人朗读并听写
预习内容 与 作业
1、标出自然段，划分部分。（小组合作）
2、用波浪线画出铁罐讲的话，用横线画出陶罐说的话。
3、比较铁罐和陶罐的性格，可用文中的语言回答。
4、通顺朗读全文，学习分角色朗读。（小组合作）
作业
1、书写11个生字，一字一行并组词
二、我会读
复习巩固
骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 羞耻 覆灭
宫殿 废墟 惊讶 朴素 古代 价值
立即 轻蔑 和睦相处 翻来覆去
陶罐和铁罐之间发生了一件什么事
回顾思考
走进课本
自学提示:
1、大声朗读2-9自然段。
2、用"波浪线"划出铁罐神态和语言的句子；
用"直线"划出陶罐神态和语言的句子。
3、想象他们说话时的表情,动作,语气。读出自己读出的体会。
4、说说陶罐、铁罐性格有什么不同。
5、组内交流汇报。
时间3分钟
认识铁罐
1."你敢碰我吗，陶罐子！"铁罐傲慢地问。
2."我就知道你不敢，懦弱的东西！"铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
3."住嘴！"铁罐恼怒了，"你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。"
4."和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！"铁罐说，"走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！"
相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
傲慢 轻蔑 恼怒
从这些词语可以看出铁罐是个什么样的人？
傲慢无礼、蛮横、自以为是
认识陶罐
1."不敢，铁罐兄弟。"陶罐谦虚地回答。
2."我确实不敢碰你，但并不是懦弱。"陶罐争辩说，"我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……"
3."何必这样说呢？"陶罐说"我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！"
4.陶罐不在理会铁罐。
和睦相处：彼此融洽的相处。
谦虚 争辩 不再理会
从这些词语可以看出陶罐是个什么样的人？
谦虚有礼 友好大度
谦虚 友善 宽容 讲道理
请两名同学分角色朗读第1-9自然段，要读出铁罐傲慢自大、陶罐谦虚的语气和神态。
走进文本
总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：
1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？
2.陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
坚固
易碎
日子一天天过去了，陶罐是不是像铁罐说的那样破成了碎片？铁罐是不是像它自己说的坚硬无比呢？它们到底发生了什么变化？请看自学提示。
自学提示：
1.自由朗读10-17自然段。
2.陶罐还是当年的陶罐么？从文中找出相关语句。
3.铁罐到底去了哪里？
时间：3分钟
6、陶罐和铁罐
故事结果
陶罐：捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁、朴素、美观。（不变）
铁罐：人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。（消失）
会被腐蚀
不被腐蚀
6、陶罐和铁罐
多年以后，铁罐为什么会消失呢？
铁罐中主要成分是铁,而铁会和空气中的水蒸气和氧气发生化学反应,生成我们平时所见的铁锈,然后经过长时间的腐蚀,铁罐都变成了铁锈,所以就不见了。这个过程所需要的时间是比较长的。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却无影无踪。从这个故事中你明白了一个什么道理？
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处。
总结提升
6 陶罐和铁罐
两个人都只看到了自己的长处，认为自己最了不起。
默读书中20页《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
性格上：
结局上：
两个人最后都失败了。（没看到自己的短处）
阅读链接
归纳总结
通过本节课的学习，你一定有所收获吧，请谈谈本节课的收获。
6、陶罐和铁罐
1-9自然段
10-17自然段
正确看待自己和他人的优点缺点
6、陶罐和铁罐
生活案例
A、守株待兔 B、南辕北辙 C、陶罐和铁罐
1、小明的语文成绩总是比同桌小王的好，每次教小王做作业时，态度傲慢，常说你是笨蛋吗，这都不会。可是有一天他看到小王被评为“三好学生”，觉得心里很难受，为什么自己没被评上。后来他发现小王总是态度热情的帮助同学们，而自己总是傲慢的。 （ ）
2、莉莉很想当上一名画家，可是她总是去唱歌。 （ ）
3、大熊有一次在草丛里捡到几个鹅蛋，于是他每天都去草丛边守着，可是再也没捡到鹅蛋。 （ ）
6、陶罐和铁罐
名句积累
三人行，必有我师焉 。则其善者而从之，其不善者而改之
——《论语》
虚心使人进步，骄傲使人落后
——毛泽东
谢谢观看
