【核心素养】冀少版生物七下3.2.3《心脏和血管的保护》教学设计（表格式带反思）

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
冀少版初中生物七年级下册
《心脏和血管的保护》教学设计
课题 心脏和血管的保护 单元 第三单元 学科 生物 年级 七年级下册
教材分析 《心脏和血管的保护》是冀少版初中生物七年级下册第三单元第二章第三节的内容，教材通过导入部分引出心脏和血管疾病对健康的重要性，然后详细介绍了心血管疾病的种类、成因、预防措施和急救方法。
核心素养目标 生命观念：理解心脏和血管疾病对健康的影响，形成健康生活的生命观念。科学思维：通过分析心脏和血管疾病的成因，培养学生的观察和分析能力。探究实践：通过小组讨论，帮助学生理解心脏和血管疾病的预防措施，培养学生的合作与交流能力。 态度责任：通过学习心脏和血管疾病的预防措施，增强学生的健康意识，理解健康生活方式对预防疾病的重要性。
教学重点 心血管疾病的种类
教学难点 心血管疾病的成因
教学方法 讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。
教学准备 教师准备：多媒体课件，模型 学生准备：预习课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提出问题：“据调查，我国每年有数百万新发病的脑中风和冠心病患者，由此导致的家庭、医疗和经济负担已成为不可忽视的社会问题。心脏和血管疾病已成为危害我国人民健康的‘第一杀手’。心脏和血管疾病的致病原因是什么？在日常生活中如何保护心脏和血管，使其健康地工作呢？” 学生思考并讨论，分享自己的想法。 通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
讲授新课 1：心血管疾病的种类 教师活动： 讲解常见的心脏和血管疾病，包括心肌炎、风湿性心脏病、动脉硬化、高血压、高血脂、脑血栓、脑出血和冠心病等。 详细讲解每种疾病的成因和症状，特别是高血压和高血脂的成因和症状。 播放心脏和血管疾病的相关视频，帮助学生更好地理解这些疾病的成因和症状。 2：预防措施与急救 教师活动： 讲解预防心血管疾病的措施，包括养成良好生活习惯、注意平衡饮食、保持豁达开朗的性格和积极乐观的精神状态。 讲解心脏和血管疾病突发时的急救措施，包括未查明确切原因不盲目用药、少移动患者、及时拨打120急救电话、冠心病患者坚持每日用药并随身携带急救药物。 指导学生进行模拟急救练习，确保每个学生都能掌握正确的急救方法。 指导学生进行探究酒精对水蚤心率的影响的实验，理解酗酒对心脏健康的危害。 3：探究酒精对水蚤心率的影响 教师活动： 讲解实验目的，通过探究酒精对水蚤心率的影响，理解酗酒对心脏健康的危害。 指导学生进行实验，包括配置不同浓度的酒精溶液、观察水蚤的心率、记录实验数据。 指导学生分析实验数据，得出结论。 讨论这些疾病的成因，理解偏食、厌食、营养过剩、高脂饮食、长期精神紧张、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动等对心脏和血管的影响。 讨论预防心血管疾病的措施，理解良好生活习惯和健康饮食的重要性。 分析实验数据，得出结论：酒精溶液对水蚤的心率有影响，浓度越高，心跳越慢，直至死亡。 通过讲解和视频，帮助学生理解常见的心脏和血管疾病的成因和症状，培养学生的科学思维能力。 通过讲解和实验，帮助学生理解预防心血管疾病的措施和急救方法，培养学生的科学探究能力和应急处理能力。
课堂小结 总结本节课的主要内容，包括常见的心脏和血管疾病、造成这些疾病的原因、预防措施和急救方法。
板书设计 《心脏和血管的保护》 一、心血管疾病的种类 二、造成心血管疾病的原因 三、预防措施 四、急救措施
课后作业 学生帮助家人测量血压，记录测量结果，进行模拟急救练习，记录练习过程和观察结果。
课后反思 通过本节课的教学，学生不仅掌握了常见的心脏和血管疾病的种类、成因和预防措施，还学会了急救方法，培养了科学探究能力和应急处理能力。在未来的教学中，可以进一步优化视频观察、增加实验指导、增强课堂互动和作业反馈，以提高教学效果。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)