【核心素养】冀少版生物七下3.4.3《汗腺与汗液的排出》教学设计（表格式带反思）

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冀少版初中生物七年级下册
《汗腺与汗液的排出》教学设计
课题 汗腺与汗液的排出 单元 第三单元 学科 生物 年级 七年级下册
教材分析 《汗腺与汗液的排出》是冀少版初中生物七年级下册第三单元第四章第三节的内容，教材通过导入部分引出流汗现象，然后详细介绍了汗腺的结构、汗液的成分和排出过程，以及汗液在体温调节和代谢废物排出中的作用。
核心素养目标 生命观念：理解汗腺在人体中的重要性，形成结构与功能相统一的生命观念。科学思维：通过分析汗腺的结构和汗液的成分，培养学生的观察和分析能力。 探究实践：通过实验观察汗液的成分，培养学生的实验操作能力和数据收集能力。 态度责任：通过学习汗液在体温调节和代谢废物排出中的作用，增强学生的健康意识，理解健康生活方式的重要性。
教学重点 汗腺的结构
教学难点 汗液的形成与排出
教学方法 讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。
教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：预习课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 提出问题：“天气炎热，运动之后，都会流汗，这是为什么呢？汗珠滚落，流入口中，你会感到咸咸的，这又是因为什么呢？” 学生思考并讨论，分享自己的想法。 通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
讲授新课 1：汗腺的结构 教师活动： 讲解汗腺的结构，包括分泌部和导管。 讲解汗腺在皮肤中的位置，以及汗腺的形成和排出过程。 播放视频：汗腺的结构，帮助学生更好地理解汗腺的组成。 2：汗液的成分和排出 教师活动： 讲解汗液的主要成分，包括水、无机盐和尿素。 讲解汗液的形成和排出过程，特别是汗腺周围毛细血管的作用。 指导学生进行实验，观察汗液的成分，记录实验结果。 讨论实验结果，思考以下问题： 汗液蒸发灼烧后剩余的白色粉末有咸味说明什么？ 汗液是怎样形成和排出的？ 讲解汗液在体温调节中的作用，包括不同环境温度下的分泌量变化。 3：汗液的意义教师活动： 讲解汗液在排出代谢废物和调节体温中的重要作用。 讲解保养皮肤的方法，包括加强皮肤锻炼和保持皮肤清洁。 通过具体案例，如运动后的流汗现象，帮助学生理解汗液的意义。 讨论汗腺的形成和排出过程，理解汗腺在皮肤中的位置。 讨论汗液在排出代谢废物和调节体温中的作用，理解汗液的意义。 通过讲解和视频，帮助学生理解汗腺的结构，培养学生的科学思维能力。 通过讲解和案例分析，帮助学生理解汗液的意义，培养学生的健康意识。
课堂小结 总结本节课的主要内容，包括汗腺的结构、汗液的成分和排出过程、汗液的意义。
板书设计 《汗腺与汗液的排出》 一、汗腺的结构 1. 分泌部（位于真皮深层和皮下组织） 2. 导管（传导汗液） 3. 汗孔（排出汗液） 二、汗液的成分和排出 1. 主要成分：水、无机盐、尿素 2. 形成和排出过程
课后作业 用橡皮泥或粘土做心脏的模型
课后反思 通过本节课的教学，学生不仅掌握了汗腺的结构、汗液的成分和排出过程，还学会了汗液在排出代谢废物和调节体温中的重要作用，培养了科学探究能力和健康意识。在未来的教学中，可以进一步优化实验指导、增加视频讲解、增强课堂互动和作业反馈，以提高教学效果
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