【核心素养】冀少版生物七下3.5.5《激素与生命活动调节》教学设计（表格式带反思）
文档属性
| 名称 | 【核心素养】冀少版生物七下3.5.5《激素与生命活动调节》教学设计（表格式带反思） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 267.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-02-10 16:56:48 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
冀少版初中生物七年级下册
《激素与生命活动调节》教学设计
课题 激素与生命活动调节 单元 第三单元 学科 生物 年级 七年级下册
教材分析 本节课是冀少版初中生物七年级下册《激素与生命活动调节》的内容。教材通过介绍侏儒症等实例，引出内分泌腺和激素的概念，进而详细讲解了生长激素、甲状腺激素和胰岛素的分泌部位、主要作用及分泌异常引起的病症。通过学习，学生能够理解激素在人体生命活动中的重要作用，以及内分泌系统在维持人体正常生理功能中的关键作用。教材还涉及了实验设计，旨在培养学生的科学探究能力。
核心素养目标 生命观念：理解激素在人体生命活动中的重要作用，形成结构与功能相统一的生命观念。 科学思维：通过分析激素的作用和分泌异常引起的病症，培养逻辑推理和批判性思维能力。 探究实践：通过实验设计与分析，培养学生的科学探究能力。 社会责任：关注自身及他人的健康，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
教学重点 内分泌腺的组成；生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用及分泌异常引起的病症。
教学难点 理解激素如何调节人体的生命活动；实验设计与分析。
教学方法 讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。
教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：预习课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段关于侏儒症患者的视频，提出问题：“造成侏儒症的原因是什么？人长高的奥秘在哪里？” 学生思考并讨论，分享自己的想法。 通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
讲授新课 1：内分泌腺 教师活动： 展示内分泌腺的图片，介绍主要的内分泌腺，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢和睾丸。 提出问题：“这些内分泌腺有什么共同特点？”引导学生思考并回答。 2：激素的概念和特点 教师活动： 讲解激素的概念，即由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。 详细讲解激素的特点，包括含量少、作用大，对人体生长发育、生殖、新陈代谢等生命活动有重要作用。 提出问题：“激素在人体中的作用有哪些？”引导学生思考并回答。 3：生长激素 教师活动： 展示生长激素的作用示意图，讲解生长激素由垂体分泌，有调节人体生长发育的重要作用。 详细讲解生长激素分泌异常引起的病症，包括侏儒症和巨人症。 提出问题：“生长激素分泌过多或过少会引起什么病症？”引导学生思考并回答。 4：甲状腺激素 教师活动： 展示甲状腺激素的作用示意图，讲解甲状腺激素由甲状腺分泌，主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。 详细讲解甲状腺激素分泌异常引起的病症，包括呆小症和甲亢。 讲解碘缺乏引起的甲状腺肿大（大脖子病），强调碘的重要性。 提出问题：“甲状腺激素分泌过多或过少会引起什么病症？”引导学生思考并回答。 5：胰岛素 教师活动： 展示胰岛素的作用示意图，讲解胰岛素由胰岛分泌，主要作用是调节糖的代谢。 详细讲解胰岛素分泌异常引起的病症，包括糖尿病。 通过实验设计与分析，讲解胰岛素的发现过程，包括切除和移植胰腺实验、结扎胰管实验、注射胰岛提取液实验。 提出问题：“胰岛素分泌不足会引起什么病症？”引导学生思考并回答。 观察图片，了解主要的内分泌腺。 积极回答问题，初步理解内分泌腺的特点。 记录激素的概念和特点。 积极回答问题，初步理解激素的作用。 通过图片展示和问题引导，帮助学生理解内分泌腺的组成，引出激素的概念。 通过讲解和问题引导，帮助学生理解激素的概念和特点，为后续学习具体激素的作用奠定基础。
课堂小结 通过总结，帮助学生巩固本节课的知识点，形成系统的知识体系
板书设计 《激素与生命活动调节》 一、内分泌腺 1. 主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸 三、生长激素 1. 产生部位：垂体 2. 主要功能：调节人体的生长发育 四、甲状腺激素 1. 产生部位：甲状腺 2. 主要功能：促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 五、胰岛素 1. 产生部位：胰岛 2. 主要功能：调节体内糖的代谢
课后作业 要求学生绘制内分泌系统图，标注各内分泌腺的名称和位置。
课后反思 本节课我们学习了内分泌腺的组成，理解了激素的概念和特点，详细讲解了生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用及分泌异常引起的病症。希望同学们能够关注自身健康，养成良好的生活习惯，保护好我们的内分泌系统。
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冀少版初中生物七年级下册
《激素与生命活动调节》教学设计
课题 激素与生命活动调节 单元 第三单元 学科 生物 年级 七年级下册
教材分析 本节课是冀少版初中生物七年级下册《激素与生命活动调节》的内容。教材通过介绍侏儒症等实例，引出内分泌腺和激素的概念，进而详细讲解了生长激素、甲状腺激素和胰岛素的分泌部位、主要作用及分泌异常引起的病症。通过学习，学生能够理解激素在人体生命活动中的重要作用，以及内分泌系统在维持人体正常生理功能中的关键作用。教材还涉及了实验设计，旨在培养学生的科学探究能力。
核心素养目标 生命观念：理解激素在人体生命活动中的重要作用，形成结构与功能相统一的生命观念。 科学思维：通过分析激素的作用和分泌异常引起的病症，培养逻辑推理和批判性思维能力。 探究实践：通过实验设计与分析，培养学生的科学探究能力。 社会责任：关注自身及他人的健康，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
教学重点 内分泌腺的组成；生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用及分泌异常引起的病症。
教学难点 理解激素如何调节人体的生命活动；实验设计与分析。
教学方法 讲授法、讨论法等教学方法，并利用自制多媒体课件辅助教学，形象生动，突出重点，易化难点。
教学准备 教师准备：多媒体课件 学生准备：预习课本
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放一段关于侏儒症患者的视频，提出问题：“造成侏儒症的原因是什么？人长高的奥秘在哪里？” 学生思考并讨论，分享自己的想法。 通过实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
讲授新课 1：内分泌腺 教师活动： 展示内分泌腺的图片，介绍主要的内分泌腺，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢和睾丸。 提出问题：“这些内分泌腺有什么共同特点？”引导学生思考并回答。 2：激素的概念和特点 教师活动： 讲解激素的概念，即由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。 详细讲解激素的特点，包括含量少、作用大，对人体生长发育、生殖、新陈代谢等生命活动有重要作用。 提出问题：“激素在人体中的作用有哪些？”引导学生思考并回答。 3：生长激素 教师活动： 展示生长激素的作用示意图，讲解生长激素由垂体分泌，有调节人体生长发育的重要作用。 详细讲解生长激素分泌异常引起的病症，包括侏儒症和巨人症。 提出问题：“生长激素分泌过多或过少会引起什么病症？”引导学生思考并回答。 4：甲状腺激素 教师活动： 展示甲状腺激素的作用示意图，讲解甲状腺激素由甲状腺分泌，主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性。 详细讲解甲状腺激素分泌异常引起的病症，包括呆小症和甲亢。 讲解碘缺乏引起的甲状腺肿大（大脖子病），强调碘的重要性。 提出问题：“甲状腺激素分泌过多或过少会引起什么病症？”引导学生思考并回答。 5：胰岛素 教师活动： 展示胰岛素的作用示意图，讲解胰岛素由胰岛分泌，主要作用是调节糖的代谢。 详细讲解胰岛素分泌异常引起的病症，包括糖尿病。 通过实验设计与分析，讲解胰岛素的发现过程，包括切除和移植胰腺实验、结扎胰管实验、注射胰岛提取液实验。 提出问题：“胰岛素分泌不足会引起什么病症？”引导学生思考并回答。 观察图片，了解主要的内分泌腺。 积极回答问题，初步理解内分泌腺的特点。 记录激素的概念和特点。 积极回答问题，初步理解激素的作用。 通过图片展示和问题引导，帮助学生理解内分泌腺的组成，引出激素的概念。 通过讲解和问题引导，帮助学生理解激素的概念和特点，为后续学习具体激素的作用奠定基础。
课堂小结 通过总结，帮助学生巩固本节课的知识点，形成系统的知识体系
板书设计 《激素与生命活动调节》 一、内分泌腺 1. 主要内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸 三、生长激素 1. 产生部位：垂体 2. 主要功能：调节人体的生长发育 四、甲状腺激素 1. 产生部位：甲状腺 2. 主要功能：促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 五、胰岛素 1. 产生部位：胰岛 2. 主要功能：调节体内糖的代谢
课后作业 要求学生绘制内分泌系统图，标注各内分泌腺的名称和位置。
课后反思 本节课我们学习了内分泌腺的组成，理解了激素的概念和特点，详细讲解了生长激素、甲状腺激素和胰岛素的作用及分泌异常引起的病症。希望同学们能够关注自身健康，养成良好的生活习惯，保护好我们的内分泌系统。
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