《精神的三间小屋》教学设计
教学目标:
1.理解“精神的三间小屋”的内涵,理清本文的写作思路。
2.品味文章优美的语言,感受作者文学性的笔法。
3.关注自己的心灵,构建自己的精神空间。
教学重难点:
1.理解“精神的三间小屋”的内涵,理清本文的写作思路。
2.品味文章优美的语言,感受作者文学性的笔法。
教学课时:1
教学过程:
情境渲染 新课导入
1.作者简介
毕淑敏,生在新疆,在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏高原部队当兵11年。历任卫生员、助理军医、军医等职。从事医学工作20年后,开始专业写作,成专职作家。1987年发表处女作小说《昆仑殇》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》,短篇小说集《白杨木鼻子》,散文随笔集《素面朝天》《提醒幸福》《婚姻鞋》等。有《毕淑敏文集》十二卷。
2.情境设置
今天,毕淑敏女士接到一位病人:小轩是一位物质生活十分优渥的人,但是他觉得生活没意思极了,而且他还十分在意别人对他的看法,整天精神悲戚压抑,郁郁寡欢。毕淑敏特来请你们帮帮这个人。
二、阅读课文,整体感知
1.积累四字词语
【自惭形秽】原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人。
【间不容发】两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离极小。
【形销骨立】形容身体极其消瘦。
【相得益彰】指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。
【凄风苦雨】形容天气恶劣。比喻悲惨凄凉的境遇。
【俯拾皆是】只要弯下身子来捡,到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。
【可望而不可即】只能够望见而不能够接近,形容看来可以实现而实际难以实现。
活动一:朗读课文,梳理内容,探究“三间小屋”的内涵
文章的题目是《精神的三间小屋》,这是怎样的三间小屋呢?小屋里是什么样子呢?接下来请同学们朗读课文,并勾画关键信息,完成下面的表格。
盛放内容 理想状态 如何实现 理由
第一间小屋
第二间小屋
第三间小屋
小结:对第一间小屋的描述
“对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视……
假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。假如恨比爱多,小屋就凄风苦雨,愁云惨雾,你会精神悲戚压抑,形销骨立。”
三、精读课文,朗读品味
活动二:美读课文,品味语言,感受散文笔法
深刻的思想要靠灵动的语言传达,有人评价毕淑敏的语言“炉火纯青,自成一家,似有一种贵族气息,表现出独特的美学风范”,请同学们任选一间小屋的片段,有感情地朗读课文,并勾画圈点, 自作批注。
示例:你的一生,经历过的所有悲欢离合、 喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈 在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一 个金戈铁马之夜,它们会无师自通,与天地呼 应,铮铮作响。
批注: 运用比喻、拟人的修辞手法,将人的 一生比作“古老乐器'',生动形象地说明了爱和 恨都会在小屋中留下历史的印记,给人以深刻 的印象。
小结:通过朗读和批注,我们了解作者既表达了自己对精神世界观点,又运用了大量的描写和抒情。所以我们能感受到,文章既有议论文的明确的观点,又有散文化的语言,所以这叫议论性散文,或哲理散文。
活动三:联系实际,思考自己的精神世界
如果让你设计自己的精神的小屋,你会怎样布置它们呢?思考自己的精神小屋,分享各自的思考。
教师示例:对于精神世界不同的人有不同的理解,例如,王国维的“三境界”。
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也。
“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”此第三境也。
“心为血之海,那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操,心的质量就是人的 质量。有一颗仁慈之心,会爱世界爱人爱生活,爱自身也爱大家。有一颗自强之心,会勤学苦练百折不挠,宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心,会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心,会乘上幻想的航天飞机,抚摸月亮的肩膀。”
——毕淑敏《造心》
四、课堂小结:本文构思新颖独特。以三间小屋为载体,阐述了精神追求的内涵及其意义,激励人们关注自己的心灵,提升精神境界。
本文是一篇融议论、描写、抒情于一体的说理性散文,通过对精神的三间小屋的描写、阐述,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
作业布置
仿照本文,以《精神的三间小屋》为题,写一篇文章,500字以上。
精神的三间小屋
每个人都有自己专属的精神小屋。人的一生,经历过太多的喜怒哀乐,于是,这些经历化成经验慢慢的成了精神的三间小屋,我们在小屋里逐渐成长,变得成熟稳重。
第一间,盛放我们的知识。
书本上的知识,生活中的常识,工作中的认识,对事物的赏识,对善恶的辨识等等。这些五花八门的知识挤满小屋的每一个角落。俗话说“活到老,学到老。”知识是无穷无尽的。当你又学到了一些知识,而一些“上了年纪”的知识就会被挤出去。所以我们需要每天查漏补缺,“温故而知新”就体现在把遗忘的知识整理好,复习好。同时,我们也要把无用的知识扔出去,给新知识腾出空间。这样,我们就能“活到老,学到老,用到老”。
第二间,盛着我们的梦想。
一个人如果没有梦想,那么这个人是没有灵魂的。没有梦想,就无法建立目标,无法实现目标,无法提高目标,进而无法去提高自己的能力。为了到达梦想的小屋,我们需要跑完人生这场马拉松,我们挥洒的汗水将会成为到达胜利彼岸的一叶小舟。
第三间,存放我们的财富。
这时,也许会有人问:财富?通俗地说不就是钱嘛,直接存在银行不就行了吗?
正如题目所说,这间小屋是存放“精神的财富”的。那么“精神的财富”指的是什么呢?它是凌驾于世界一切的爱,是高山流水话知己的友情,是真正不属于别人的自己。当你拥有它们时,你就是一个真正的富翁。比起那些金钱上的富翁,你的精神才真正可贵,无论何时何地,你将有勇气直面人生,无悔于一生。
三间精神的小屋,各有各的特点。当我们都拥有了开启它们的钥匙时,我们才能找到人生的价值,才能发掘人生的乐趣,才能诠释我们美好的未来。