(共13张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题一 中华英雄谱
传承民族气节,崇尚英雄气概,是历史课程的重要育人功能之一。本主
题旨在引导学生了解中国各个历史时期的英雄人物,切实体验、感受各个历
史时期英雄人物的业绩,从中获取精神力量。
一、助推中外交流交往的英雄人物
时期 人物 主要事迹
西汉 张骞 两次出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来；为
丝绸之路的开辟奠定了基础
唐朝 玄奘 贞观初年，玄奘西行天竺取经，后携带大量佛经返回长
安，据他口述成书的《大唐西域记》是中国研究中外交流
史的珍贵文献
鉴真 第六次东渡日本成功，在日本传授佛经及中华文化，为中
日文化交流作出了卓越贡献
时期 人物 主要事迹
明朝 郑和 率船队七下“西洋”，先后到达非洲和亚洲30多个国家和地
区，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来
现代 周恩来 提出和平共处五项原则和“求同存异”方针等，为我国外交
事业的发展作出了卓越贡献
续表
【跨学科·道德与法治】伟大的爱国精神；不畏艰难的拼搏精神；一往无
前的开拓精神；不屈不挠的民族气节等。
二、反抗外来侵略的英雄人物
时期 人物 主要事迹 作用
古代 戚继光 抗击倭寇，和其他抗倭将领一起基本平定了东南沿海地区的倭患，巩固了东南海防，保障了沿海人民生命财产安全 （1）打击
了侵略者，
维护了国家
主权和领土
完整
郑成功 打败荷兰殖民者，收复台湾，捍卫了国家主权和领土完整 林则徐 领导虎门销烟，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志 时期 人物 主要事迹 作用
近代 关天培、陈化成 鸦片战争（1840—1842年），虎门炮台抗英、吴淞口抗英，壮烈牺牲 （2）振奋了中华民族的民族精神，促进了中国人民民
族意识的觉醒
邓世昌、丁汝昌 甲午中日战争（1894—1895年），黄海海战、威海战役，壮烈殉国 杨靖宇、赵登禹、佟麟阁、张自忠、左权 抗日战争（1931—1945年），不畏牺牲，血洒疆场 现代 黄继光、邱少云 抗美援朝（1950—1953年），壮烈牺牲，被誉为“最可爱的人” 续表
【跨学科·道德与法治】坚定信念、视死如归、不畏强暴、百折不挠。
三、20世纪中国站在时代前列的三位伟人
人物 孙中山 毛泽东 邓小平
杰出 贡献 （1）领导辛亥 革命，推翻了清 朝统治，宣告了 中国两千多年君 主专制制度的终 结 （1）开辟出农村包围城市、武 装夺取政权的正确道路，领导 中国新民主主义革命取得基本 胜利 （1）领导改革开
放，成功开创了
中国特色社会主
义
人物 孙中山 毛泽东 邓小平
杰出 贡献 （2）建立中华 民国；推动国共 第一次合作 （2）成立新中国；领导三大改 造，使中国走上社会主义道 路；领导实行第一个五年计 划，取得建设社会主义的巨大 成就 （2）提出“一国
两制”的伟大构
想，为香港和澳
门回归祖国开辟
了途径
理论 成果 三民主义 毛泽东思想 邓小平理论
续表
四、促进科技创新的人物
古代 李冰——都江堰； 蔡伦——改进造纸术； 张仲景——《伤寒杂病论》
祖冲之——圆周率；贾思勰——《齐民要术》；宋应星——《天工开物》
李时珍——《本草纲目》；徐光启——《农政全书》
现代 袁隆平——籼型杂交水稻；屠呦呦——青蒿素
1.某同学所在的班级一起编演了“中华英雄谱”历史剧，他为自己扮演的历
史人物制作了如下知识卡片。据此推断，他扮演的历史人物是( )
以诗明志：封侯非我意，但愿海波平
严格训练：招募矿工、农民，操练新阵法
平定浙东倭患：1561年，台州九战九捷
D
A. 郑和 B. 郑成功 C. 李自成 D. 戚继光
2.某小组围绕“中华英雄谱”设计系列展板，某展板上文字如下。这块展板
体现的主题是( )
杨靖宇：从敌人精锐 的枪刀下，夺回来失 去的我国土，解放亡 国奴的牛马生活！ 左权：我全军将士，都 有一个决心，为了民族 国家的利益……过去吃 过草，准备还吃草。 张自忠:为国家民族死之
决心,海不清，石不烂，
绝不半点改变，愿与诸
弟共勉之。
C
A. 打倒列强，推翻军阀 B. 武装斗争，土地革命
C. 团结抗日，保卫中华 D. 抗美援朝，保家卫国
3.传承民族气节，崇尚英雄气概。某班同学以“中华英雄谱”为主题开展项
目化学习，请你参与完成相关任务。
任务：同学们围绕主题，收集到如下名片。
人物：邓稼先 身份：我国著名核物理学家 主要贡献：研制出了我国第一颗原子弹，一生从事原子弹研 究，为我国核武器研发作出了重要贡献，被誉为“两弹元勋”。 人物：
身份：
主要贡
献：
请你仿照示例，从袁隆平和屠呦呦中任选一位，完成名片制作。（3分）
人物:袁隆平。身份:中国杂交水稻专家。
主要贡献:成功培育出籼型杂交水稻，为保障我国的粮食安全和解决世界
性饥饿问题作出了重要贡献。（3分）
人物:屠呦呦。身份:中国药学家。
主要贡献:带领科研团队发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，得到世界卫
生组织的认可和大力推广，对人类生命健康事业作出了巨大贡献。（3分）(共15张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题五 生态环境与社会发展
“我们既要绿水青山,也要金山银山。”18 世纪中叶以来,世界各国先后
进入工业时代,在社会生产力得到迅猛发展的同时,也造成了一系列环境问
题。本主题的设计旨在引导学生对环境问题进行探究,加深对环境问题的认
识,增强环保意识。
一、中华文明的生态环境观
二、生态问题与社会发展
项目 农耕文明 工业革命 第二次工业革命
生态 问题 问 题 毁林开荒，森 林植被遭到破 坏；水土流失 严重，地力下 降；等等 大气污染；水污染；土壤污染；塑料污染；酸 雨；臭氧层破坏；地质灾害频发；温室效应加 剧，全球气候变暖、冰川融化、海平面上升；土 地荒漠化严重；全球生态失衡；淡水资源面临短 缺危机;等等 项目 农耕文明 工业革命 第二次工业革命
生态 问题 原 因 人口增长，人 地矛盾突出 蒸汽机的广 泛应用；煤 炭成为主要 能源；现代 工厂建立 工厂排放大量废水、废气；内燃
机和新的交通工具出现；石油成
为主要能源，石油化学工业产
生；现代塑料工业诞生；人口过
快增长
续表
项目 农耕文明 工业革命 第二次工业革命
社会 发展 表 现 精耕细作；男 耕女织；自给 自足的自然经 济；农业和家 庭手工业相结 合 积极：生产力的发展，促进了人口的迅速增长； 城市化发展，城市环境逐渐得到改善；劳动力结 构变化，从事工业和商业的人员越来越多；妇女 成为工业劳动者，为妇女社会地位的提高创造了 条件；大众教育推广，提高了大众文化水平，促 进了社会发展 续表
项目 农耕文明 工业革命 第二次工业革命
社会 发展 表 现 精耕细作；男 耕女织；自给 自足的自然经 济；农业和家 庭手工业相结 合 消极：贫富分化加剧，社会矛盾日趋尖锐；环境 压力巨大，世界粮食问题日益凸显；在教育、就 业、住房、社会保障等方面，人口过快增长也带 来了新的挑战；发展中国家的卫生和健康状况难 以得到迅速改善，饥荒普遍 续表
【跨学科·化学】科学研究与工业发展紧密结合、自然资源的开发与消耗。
【跨学科·地理】人口、民族分布，气候与人类活动的关系。
【跨学科·生物】生态系统、生态平衡、生物多样性。
【跨学科·道德与法治】走可持续发展之路；形成人类经济活动与生态环
境的良性循环；统筹规划经济发展与生态保护；大力发展循环经济,提高资
源利用率；以保护环境为核心,实现产业生态化,治理污染产业；健全可持
续发展的环境经济政策,探索和运用有效的经济手段加强环境保护。
1.19世纪初期，英国诗人威廉·华兹华
斯创作了诗歌《郊游》，发出了右图
中的感叹。据此判断，诗人描绘的景
象应该出现在( )
B
A. 英国资产阶级革命期间 B. 第一次工业革命期间
C. 第二次工业革命期间 D. 第一次世界大战期间
2.（9分）生态环境与社会发展息息相关。阅读材料，回答问题。
材料一 “由于泰晤士河水太脏，1832—1886年，伦敦就曾4次霍乱流行。
而且河水的污染也搞臭了伦敦。”正如当时人所说，新工业带来了新的污
水。到了19世纪50年代，泰晤士河水污染达到顶峰……对煤炭资源的过度
依赖和攫取，英国许多城市都弥漫着浓重的烟雾。
——摘编自韩秀《欧洲工业化以来的环境危机与治理研究》
（1）依据材料一，概括19世纪英国环境危机的表现。（1分）结合所学，
分析环境危机产生的原因。（2分）
表现：水污染、空气污染严重。（1分）
原因：两次工业革命的进行；煤炭资源的大量使用；城市人口的快速增长。
（2分。任意答出其中两点即可）
材料二 自20世纪五六十年代起，欧洲各国开始开展大规模的环境立法工
作。近些年，一些国家都对实施环保的企业给予一定的经济奖励。从1991
年起，瑞典每年通过宣传活动来增强人们的水生态意识。此外，非政府组
织向社会公众传播环境保护的先进理念。近些年，欧洲国家多以科技的发
展带动环保产业的发展，注重从技术层面促进生态保护。
——摘编自崔丽华《欧洲国家生态环境保护措施》
（2）依据材料二，指出欧洲国家生态环境保护的措施。（2分）欧洲国家
大多走先污染后治理的环保之路，随着工业化在全球范围的推进，列举一
例当前人类社会发展中共同面临的环境问题。（1分）
措施：加强环境立法；出台奖励措施；增强公众环保意识和先进理念；发
展环保产业。（2分）
环境问题：全球气候变暖；臭氧层破坏；土地荒漠化严重等。（1分）
材料三 世界环境日主题（部分）
年份 主题
1974年 只有一个地球
1981年 保护地下水和人类食物链，防治有毒化学品污染
1994年 同一个地球，同一个家庭
1998年 为了地球的生命，拯救我们的海洋
2017年 人与自然，相联相生
（3）依据材料三，归纳历年世界环境日主题的共同点。（1分）近年来，
生态环境保护成为社会上的热议话题。请你围绕“生态环境与社会发展”设
计一条宣传标语。（不得摘抄材料原文）（2分）
共同点：关注环境保护，强调人与自然和谐共生。（1分）
宣传标语：既要金山银山，也要绿水青山；自然与人类共生共荣，生态文
明与经济社会协同发展；绿色发展，共建共享，生态文明，共创未来；珍
爱自然，共享绿色生态，共建美好家园。（2分。答出其中任意一条即可）(共15张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题四 历史上水陆交通的发展
水陆交通的建设与发展,是国家基础建设和国家有效治理的一个方面,
其发展水平体现了综合国力的发展程度。本主题的设计旨在引导和组织学
生梳理、概括不同历史时期水陆交通的建设与发展,对历史上水陆交通发展
的问题进行综合探究,有助于培养学生勇于探究、合作交流、沟通表达、实
践创新等共通性素养。
一、中国历史上水陆交通的发展
______________ 秦的统一 修驰道、凿灵渠
便利了南北交通，有利于统一多民族国家的巩固
汉唐时期 张骞通西域、丝绸之路、“海上丝绸之路”的开通、玄奘西行、鉴真东渡
______________ 汉唐时期 （1）是我国国家统一、国力强盛、文化先进、社会风气
开放的体现
（2）丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同
其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作
用
（3）玄奘、鉴真等人的活动，为中外文化交流作出了卓
越的贡献
续表
______________ 宋元时期 海路交通发达，形成多条航线（市舶司管理）；京杭大运
河全线贯通；造船技术世界领先、指南针应用于航海、驿
站发达
使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来
明清时期 郑和下西洋
（1）世界航海史上的空前壮举，最远达到非洲东海岸和
红海沿岸
（2）不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友
好往来，而且为人类的航海事业作出了伟大贡献
续表
______________ 晚清至 民国时 期 火车、铁路、轮船、汽车等交通工具与设施的引入；詹天佑领导独立自主建成京张铁路
方便了人们的出行，促进了商品的流通，逐渐改变了人们的生产方式和生活方式
续表
______________ 中华人 民共和 国成立 以来 铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设发展迅
速，已形成综合交通运输网
（1）促进了我国经济的快速发展
（2）方便了人民生活
（3）推动了我国社会主义现代化建设
（4）推动了民族地区经济的发展，加强了民族团结
【跨学科·地理】交通路线的丰富和扩展；自然资源的开发与利用。
【跨学科·道德与法治】制度保障、综合国力体现。
续表
二、世界从分散到整体的趋势
______________________________________ 大航海时代 新航路的开辟 海外殖民地;奴隶贸易
（三角贸易）
____________________________________________________________________________________
两次工业革命 火车、轮船、汽车的发明与使用
有利于交通路线的丰富和扩展，世界之
间的联系进一步加强
______________________________________ 世界大战与战 后世界 陆上交通、水上交通与航空业发展
为人们生活带来了极大便利；促进了经
济全球化的发展
续表
【跨学科·地理】交通路线的丰富和扩展、自然资源的开发与消耗。
【跨学科·道德与法治】①针对环境污染和交通拥堵状况，我们应该选择
绿色出行，低碳环保，减少环境污染。②作为现代公民，我们应遵守城市
公共交通秩序和规则，文明出行。
【跨学科·物理】工业革命具有实验观察和科学的基础。
1.明代才子解缙在一首诗中写道：“石渠南北引湘漓，分水塘深下作堤。若
是秦人多二纪，锦帆直是到天涯。”与该诗有关的史实是( )
C
A. 大禹治水 B. 兴修都江堰 C. 开凿灵渠 D. 开通大运河
2.九年级（1）班同学以“历史上水陆交通的发展”为主题，制作了相关知识
图谱，请据此回答2—3题。
项目 发展演变
路线范围 陆、海丝绸之路→新航路开辟、三角贸易
欧、亚、非三大洲→欧、亚、非、美全球航路
交通工具 动力：自然力→机械力 工具：骆驼、帆船→蒸汽轮船、火车
重要人物 中国：张骞、郑和等 世界：哥伦布、麦哲伦等
项目 发展演变
贸易往来 ___________________________________________________________________________ _______________________________________
上表中交通工具的动力由自然力向机械力转变，是由于( )
B
A. 航海家对未知领域的探索 B. 蒸汽机运用于交通领域
C. 黑奴贸易不断扩大的需要 D. 全球经济一体化的结果
续表
3.综合上表中的信息，对历史上水陆交通发展带来的共同影响，表述正确
的是( )
A
A. 密切了各地经济文化联系 B. 促进了人口向非洲的迁移
C. 实现了全球经济共同繁荣 D. 造成了亚非拉国家的落后
4.右图反映了( )
C
A. 人们出行方式的多样化
B. 居民文化生活日益丰富
C. 我国经济建设的重大成就
D. 居民收入的大幅度增长(共27张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题十 古代典籍中的中华优秀传统文化
中国古代留传下来的典籍是中华优秀传统文化的传播载体,包含了中华
优秀传统文化的丰富内容,是世界文化的宝库。本主题的设计旨在让学生通
过不同学科的解读角度和方法,增进对中国古代典籍的了解,深化对其中蕴
含的中华优秀传统文化内容的认识。
一、思想文化典籍
古代典籍 概述 传承后世的优秀传统文化
《论语》 为记录孔子及其弟子言行而编 成的语录文集 仁、义、礼、智、信等道德
规范和人生哲学
《道德经》 老子所著，是道家哲学思想的 重要来源 海纳百川、以柔克刚、大道
至简等处世哲学
《孟子》 记载有孟子及其弟子的政治、 教育、哲学、伦理等思想观点 和政治活动 “仁义道德”“天下为公”等思
想
古代典籍 概述 传承后世的优秀传统文化
《孙子兵 法》 我国现存最早的兵书 “知彼知己，百战不殆”“胜
可知，而不可为”等战略战
术、处世哲学
续表
二、文学典籍
古代 典籍 整体介绍 跨学科
《诗 经》 《诗经》是我国第一部诗 歌总集，汇集了西周到春 秋时期的诗歌300多篇。 作品内容丰富，保存了丰 富的商周时期史料，在中 国文学史上具有光辉的地 位 【跨学科·道德与法治】“普天之下莫非
王土，率土之滨莫非王臣”,反映了西周
的政治制度——分封制
【跨学科·语文】“关关雎鸠，在河之
洲，窈窕淑女，君子好逑”,歌颂了美好
的爱情
古代 典籍 整体介绍 跨学科
《楚 辞》 战国时期，楚国爱国诗人 屈原吸收民歌精华，采用 楚国方言，创造出的新体 诗歌 【跨学科·道德与法治】爱国主义教育、
生命教育
【跨学科·语文】“长太息以掩涕兮，哀
民生之多艰”,表达了忧国忧民的情感
续表
古代 典籍 整体介绍 跨学科
汉赋 代表人物司马相如。辞藻 华丽，手法夸张，内容丰 富，表现大一统时代恢弘 的文化气度 【跨学科·语文】了解汉赋的发展，感受
作品的艺术魅力
续表
古代 典籍 整体介绍 跨学科
唐诗 唐朝是中国历史上诗歌创 作的黄金时期。题材丰 富、风格多样 【跨学科·语文】杜甫的“三吏”“三别”深
刻描写出了安史之乱时期人民遭受的灾
难与统治者的残酷，表达了作者对倍受
战祸摧残的劳动人民的同情
【跨学科·道德与法治】李白的诗歌作品
歌颂祖国大好河山，表现盛唐气象，表
达爱国情怀
续表
古代 典籍 整体介绍 跨学科
宋词 词是一种新体诗歌，句子 有长有短，风格多样，内 容广泛。代表作如苏轼的 《念奴娇·赤壁怀古》 【跨学科·语文】苏轼的《念奴娇·赤壁
怀古》借古抒情，表达自己壮心消磨殆
尽转而以阔达之心关注历史和人生
【跨学科·道德与法治】体会作者的政治
抱负和爱国情怀，树立正确的人生观
续表
古代 典籍 整体介绍 跨学科
元曲 元曲包括散曲、杂剧和南 戏等，杂剧把音乐、歌 舞、动作、念白融为一 体，成为一种综合性的艺 术。代表作如关汉卿的 《窦娥冤》 【跨学科·语文】关汉卿的《窦娥冤》是
古典悲剧的典范
【跨学科·道德与法治】感受人性美，认
识恶劣的社会秩序对人性的摧残，培养
向善的心灵
续表
古代 典籍 整体介绍 跨学科
明清 小说 明清时期，文学艺术的发 展与市民文化结合起来， 大众化的文学艺术形式有 了突出的发展。代表作如 《三国志通俗演义》《水 浒传》《西游记》《红楼 梦》 【跨学科·语文】了解明清时期小说的发
展，感受作品的艺术魅力
续表
三、史学典籍
史书 作者 概述 价值
《史 记》 司马迁 （西汉） 中国古代第一部纪传体通 史，记述了从传说中的黄 帝到汉武帝时的史事 其首创的纪传体编史方法为
后代所传承，被鲁迅誉为
“史家之绝唱，无韵之离骚”
《资治 通鉴》 司马光 （北宋） 编年体通史，记述了从战 国到五代共1 300多年的 历史 中国史学的不朽巨著，司马
光与司马迁并称为“史学两
司马”
【跨学科·语文】《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
【跨学科·道德与法治】追寻中华民族共同体的历史渊源的同时，也诠释
根植在中华文明血脉中的民族精神和家国情怀。
四、科技著作中的传统文化
科技
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，突显了中国古代科学家以民为本的务
实精神，对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地
位
·北宋科学家沈括编写的《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、化
学、生理学等诸多方面，在我国科技史上占据重要的地位
《齐民要术》
《梦溪笔谈》
《天工开物》
《农政全书》
·明代宋应星编写的《天工开物》，对我国古代的农业和手工业生产技术
进行了全面总结，记述了中国在当时世界上具有先进水平的科学技术，
被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”
·明代徐光启撰写的《农政全书》，全面总结了我国古代农业生产的先进
经验、技术革新和作者关于农学的创新研究成果，是一部有关国计民生
的农业科学巨著
续表
医学
·《黄帝内经》于战国问世、西汉编订，是我国现存较早的重要医学文
献，反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础
·《伤寒杂病论》的作者是东汉张仲景，开创了中医临床理论体系，发展
了“治未病”的思想
·《本草纲目》由明代医药学家李时珍编写，总结了我国古代药物学成
就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要地位
续表
【跨学科·化学】《天工开物》记载的生产技术包括谷类和棉麻作物栽培、
食物加工、制盐、制糖、制陶、榨油、造纸、冶铸、兵器、舟车制造和珠
玉采琢。
五、诗词中的传统文化
古诗词 相关历史 诗词的价值
普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。 （《诗经》） 西周分封制 诗词是中国古
代文学的重要
组成部分，历
史悠久，是中
华文化的瑰
宝。中国古代
的文人墨客通
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 （唐·杜牧《清明》） 清明节 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无 水殿龙舟事，共禹论功不较多 。 （唐·皮日休《汴河怀古》） 大运河 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 （唐·白居易《登观音台望城》） 唐长安城 古诗词 相关历史 诗词的价值
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 。 （宋·王安石《元日》） 春节 过诗词反映历
史面貌，抒发
个人情感，讴
歌祖国壮美山
河
去年元夜时，花市灯如昼。（宋·欧阳修 《生查子·元夕》） 元宵节 但愿人长久，千里共婵娟。 （宋·苏轼《水 调歌头·明月几时有》） 中秋节 粽叶香飘十里，对酒携樽俎。 （宋·苏轼《六幺令·天中节》） 端午节 续表
1.某同学在研究成语起源时，有如下发现。这说明百家争鸣( )
成语 揠苗助长 杞人忧天 滥竽充数 东施效颦
来源 《孟子》 《列子》 《韩非子》 《庄子》
D
A. 各派提出各种政治主张和治国方略
B. 在当时引起了各诸侯国之间的战争
C. 为中华民族的起源奠定了思想基础
D. 为中国古代文化的发展奠定了基础
2.谚语是我国传统文化的组成部分。“雨洒清明节，麦子豌豆满地结”反映
了( )
B
A. 饮食文化丰富生活 B. 农历节气指导农耕
C. 祭祀礼仪追思先祖 D. 种植技术推陈出新
3.[2024福建]右图为某同学收集的诗词。其研究的主题应是( )
C
A. 对外关系的演变 B. 行政区划的变迁
C. 传统节日的魅力 D. 绘画技巧的成熟
4.成书于东汉时期的数学著作《九章算术》中提到了很多多面体体积的算
法，主要是有关筑堤、造台、开河、掘窖的体积问题，以及谷仓、米囤、
粮窖的容量问题。由此可知，中国古代( )
B
A. 数学家多出身于农民家庭 B. 数学知识与农业生产相关
C. 数学普及促进农业的发展 D. 科举制促进了数学的进步
5.古代诗词是中华传统文化的精髓。下面是同学们在“诗史联谊”项目化学
习中收集到的诗词，解读正确的是( )
唐诗 宋词
《忆昔》 杜甫 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 《满江红》 岳飞
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。
……
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
A. 唐诗描述了唐朝开元盛世的景象
B. 杜甫的诗飘逸洒脱，他享有“诗仙”美誉
C. 宋词中可看出岳飞是抗击契丹的名将
D. 两首诗词都反映了繁荣开放的社会气象
√
6.[2024山西节选 2分]生态文明·绿色发展。阅读下列材料，结合所学知识
回答问题。
材料
中华伦 理 生态主张
“仁” 质于爱民，以下至于鸟兽昆虫莫不爱，不爱，奚足以谓仁？
——《春秋繁露》
“义” 地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有
节，则常足；取之无度，用之不节，则常不足。
——《资治通鉴》
中华伦 理 生态主张
“礼” 春三月，山林不登斧斤（砍伐工具），以成草木之长；夏三
月，川泽不入网罟（ɡǔ，捕鱼的网），以成鱼鳖之长。
——《逸周书》
根据材料，概括中华伦理所蕴含的生态价值观。（2分）
关爱动物，热爱自然；对自然不过度开发，取之有度，有节制；遵循客观
自然规律，人与自然和谐相处；可持续发展等。（2分）
续表(共35张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题三 历史上的中外文化交流
文化交流与人类的产生相伴而生,对历史发展和社会进步产生了重要影
响。本主题旨在引导学生在历史课程学习的基础上,对中外文化交流进行梳
理和研究,不仅有助于学生学习历史,而且有助于学生树立正确的世界观和
文化观，理解中华优秀传统文化的世界意义和借鉴外国优秀文化的重要性，
感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。
一、文化遗存见证中外文化交流
时期 文化遗存见证/基本史实
两汉 时期 _____________________________________________________________________________
张骞拜别汉武帝出使西域图（敦煌壁画） 张骞两次出使西域，促
进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础
时期 文化遗存见证/基本史实
两汉 时期 _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
丝绸之路示意图
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
两汉 时期 _________________________________________________________________________________________________________________________
（陆上、海上）丝绸之路的开通，促进了中国同其他国家和地区的
贸易与文化交流。
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
两汉 时期 ________________________________________________________________
河南洛阳白马寺 佛教通过丝绸之路传入中国，丰富了中国文化，
在社会、思想、文学以及建筑、雕刻等方面产生了深远影响
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
隋唐 时期 和日本：
______________________________________________________________________________________________
遣唐使来华，把唐朝先进的制度、典籍等传回日本（大化改新）
《弘法大师行状绘词》 （局部）
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
隋唐 时期 _____________________________________________________________________________________
鉴真东渡日本，在日本传授佛经及中华文化，为中日文化交流作出
了卓越贡献
日本奈良唐招提寺内的鉴真像
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
隋唐 时期 和印度：
__________________________________________________________________
玄奘西行天竺取经，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域
记》是研究中外交流史的珍贵文献
玄奘西行求法（邮票）
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
隋唐 时期 与其他国家：
_____________________________________________________________________________________
唐朝时，世界上70多个国家或地区与中国有往来。左侧的文物反映
出唐朝与阿拉伯地区、欧洲和非洲都有交往，印证了唐朝的中外文
化交流繁荣
大食人俑
东罗马金币
黑人俑
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
宋元 时期 ______________________________________________________________________________________________________________________
宋代时陆路和海路交通畅通，中外经济、文化和科技的交流进一步
发展
福建泉州出土的宋代海船
南宋持罗盘陶俑
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
宋元 时期 《马可·波罗行纪》反映了中国的富庶与先进，激起了欧洲人对东
方世界的极大向往
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
明清 时期 ______________________________________________________________________________________________________
郑和下西洋,增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来
续表
时期 文化遗存见证/基本史实
特征 ①具有双向性，中外文化相互影响；②和平交流，交流内容广泛；
③当时欧亚主要国家和地区与中国均有往来
认识 ①中华文化体现民族性与包容性的统一；②文明因交流而多彩，因
互鉴而丰富
续表
【跨学科·美术】石窟艺术、雕塑艺术、绘画艺术从不同角度展示了中华
优秀传统文化以及文化的交流与传播，互相促进，共同成长。
二、中华文明影响人类文明
类别 内容 传播方式 对人类文明的影响
工艺 技术 《本草纲 目》 被译成多种文字 广为流传 传播了中国传统医药文化，为世界医
药学的发展作出了巨大贡献
《天工开 物》 被译成多种文字 传到国外 促进了当时中国在世界上具有先进水
平的科学技术在世界各国的传播，有
利于推动其他国家的科技发展
类别 内容 传播方式 对人类文明的影响
工艺 技术 四大发明 丝绸之路；阿拉 伯人的活动；蒙 古人的西征 造纸术和印刷术便利了文化的传播。
为文艺复兴运动创造了前提；指南针
促进世界远洋航海技术的发展，为地
理大发现创造了条件；火药揭开了世
界军事史上热兵器的序幕，推动了欧
洲社会的变革
杂交水稻 技术 被联合国推广到 许多国家和地区 对全球粮食增长和解决世界性饥饿问
题起到了非常重要的作用
续表
类别 内容 传播方式 对人类文明的影响
工艺 技术 青蒿素 以青蒿素为基础 的药物应用 开创了治疗疟疾的新方法，对人类生
命健康事业作出了巨大贡献
特色 文化 隋唐文 学、书 法、建筑 遣唐使来华；鉴 真东渡 唐朝的天文历法 、文字、书法艺术、
建筑技术等传播到日本，促进了日本
社会文明的发展和进步
续表
类别 内容 传播方式 对人类文明的影响
特色 文化 天文、历 法、农 业、手工 业生产技 术 宋元时期发达的 海陆交通 传入亚洲各国，促进了这些国家经济
文化的发展和社会文明的进步
驿站制度 宋元时期发达的 海陆交通 驿站制度的传播促进了西方国家各地
区之间的经济文化交流
续表
类别 内容 传播方式 对人类文明的影响
制度 科举取士 制度 欧洲传教士著作 介绍 为西方国家所借鉴，为西方文官制度
的形成奠定了重要基础
中央集权 制度 遣唐使来华学习 唐朝先进的制度等传到日本，推动了
日本大化改新，促使日本向封建社会
过渡
续表
类别 内容 传播方式 对人类文明的影响
理念 和平共处 五项原 则、“求同 存异”方针 通过与印度、缅 甸的外交，万隆 会议，逐渐推广 开来 为国际交往提供了新的思路
续表
类别 内容 传播方式 对人类文明的影响
理念 人类命运 共同体理 念、“一带 一路” 国与国间政治经 济合作；国际政 治经济新秩序的 构建 丰富了国际经济合作理念和多边主义
内涵，有利于促进世界经济增长；推
动了世界各国共同解决问题和矛盾、
共同应对风险和挑战、共同维护世界
和平与发展、共同实现繁荣和进步
传播 因素 ①中外杰出历史人物的推动;②政府的政策支持和鼓励;③陆上和海 上丝绸之路的开通与拓展;④开放的文化环境 续表
类别 内容 传播方式 对人类文明的影响
认识 （1）中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺 盛的生命力 （2）中华优秀传统文化推动世界文明进步 【跨学科·道德与法治】国家制度、国家治理、综合国力。
【跨学科·地理】文化传播、自然资源的开发与消耗。
【跨学科·生物】人类发现自然、改造自然、利用自然。
续表
三、近代中西方思想的碰撞与交融
西方进步 文明 西方文明影响下中华文化的新发展 新发展带来的影响
资本主义 社会的政 治学说 （1）康有为、梁启超等维新派宣传 维新变法思想 （2）资产阶级革命思想兴起 （1）维新思想推动下实
行的戊戌变法在思想文化
方面产生了广泛而持久的
影响
（2）资产阶级革命思想
高涨导致辛亥革命爆发，
清朝专制统治被推翻
西方进步 文明 西方文明影响下中华文化的新发展 新发展带来的影响
达尔文 《物种起 源》及进 化论观点 严复所译《天演论》宣传“物竞天 择”“适者生存”的生物进化理论 在当时的思想界产生了重
大的影响
续表
西方进步 文明 西方文明影响下中华文化的新发展 新发展带来的影响
自由、平 等、民主 等启蒙思 想 （1）颁布《中华民国临时约法》， 体现了资产阶级民主自由思想、分 权制衡理念 （2）新文化运动宣传民主与科学 （1）《中华民国临时约
法》肯定了资产阶级民主
共和制度和民主自由原则
（2）新文化运动掀起了
思想解放的潮流
续表
西方进步 文明 西方文明影响下中华文化的新发展 新发展带来的影响
先进生活 方式 （1）辛亥革命后，民国政府颁布剪 辫、易服和劝禁缠足等法令，革新 社会陋俗，废除跪拜礼，代之以鞠 躬、握手礼，取消“老爷”“大人”的 称谓，代之以“先生”的称呼 （2）饮食、服饰、休闲娱乐方式日 益开放 风俗习惯体现出自由平等
的新风尚；生活方式出现
崇洋逐新的趋向
续表
西方进步 文明 西方文明影响下中华文化的新发展 新发展带来的影响
马克思主 义 马克思主义在中国广泛传播，中国 共产党人创造性地把马克思主义基 本原理与中国具体实际相结合，不 断推进马克思主义中国化、时代化 在中国化的马克思主义理
论指导下，中国社会主义
现代化取得重大成就
【跨学科·生物】“物竞天择，适者生存”的进化思想在深入人心的同时，也
加剧了人类社会的竞争。
续表
1.某学习小组在探究性学习中，收集和整理了下表所示的素材。据此推断，
他们探究的主题最可能是中国古代( )
人物 玄奘 鉴真 崔致远 马可·波罗 郑和 利玛窦
国籍 中国 中国 新罗 意大利 中国 意大利
事迹 西行天 竺 东渡日 本 来华求学做 官 来华做官游 历 七下西 洋 来华传教译
书
D
A. 制度的变革与创新 B. 文化的发展与演变
C. 宗教的传播与影响 D. 文明的交流与互鉴
2.下表两件唐代文物共同反映了当时( )
________________________ 鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方 式来自中亚地区，双狐双桃是中 国传统图案 _________________________
鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊
（今伊朗地区）艺术的影响，又有着
本土化的狮型图案
B
A. 政治制度完备 B. 中外文化交流
C. 诗歌创作繁荣 D. 民族关系和睦
3.历史老师在课堂上展示了下面一幅PPT，请你选出一个符合题目要求的
答案( )
宋元时期科技与中外交通
材料：元朝时期中国的火药、指南针、印刷术传入阿拉伯和欧洲，推进
了这些地区文明的进程。阿拉伯的医学、天文学、农业技术，欧洲的数
学、金属工艺，南亚的雕塑艺术等传入中国，促进了中国古代文化的丰
富和发展。元代中西文化交流信息量之大，传播范围之广对当时及未来
历史影响之大都是人类历史上空前的。
问题：找出材料中元朝时期科技高度繁荣的原因。
A. 四大发明的对外传播 B. 昂扬进取的时代精神
C. 中外文化的广泛交流 D. 开放平等的统治政策
√
4.一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人( )
1.阿拉伯数字
2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲
3.把印度的棉花、食糖传到欧洲
4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语
D
A. 开创了东西方贸易通道 B. 创造了独具特色的文化
C. 推动了亚非人民友好往来 D. 促进了东西方文化交流
5.[2024南充节选 6分]材料 中外文明交流情况表（部分）
史实 概况
四大发明 造纸术、活字印刷术、指南针、火药经各种途径传至西方
西方交通工具 19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽
车、飞机等新式交通工具相继传入中国
马克思主义 五四运动后，马克思主义在中国广泛传播
“一带一路” “一带一路”是中国与丝路沿线国家分享优质产能、共商项
目投资、共建基础设施、共享合作成果的平台
根据材料并结合所学知识，就材料整体或部分史实提炼一个观点，加以论
述。（要求：观点明确，至少举两例，史论结合，逻辑清晰。6分）
观点：不同文明在交流互鉴中向前发展。（1分）
论述：中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方，推动了欧洲社会的
变革。马克思主义传入中国后，其基本原理同中国具体实际相结合：在新
民主主义革命时期，形成了毛泽东思想，指导中国取得了新民主主义革命
的胜利；在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中
国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科
学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。随着“一带一路”建设的
深入实施，中国筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易试验区
建设，促进了沿线国家经济文化的发展。（4分）
结论：综上所述，世界文明是多样的，在尊重文明多样性的基础上，不断
推动文明交流互鉴，从而促进人类文明进步。（1分）(共22张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题七 探寻红色文化的历史基因
红色文化是由中国共产党人和广大人民群众共同创造的、极具中国特
色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史内涵。它不仅是中国历
史的重要组成部分,也是激励中国人民自强不息、不断进取的力量源泉。本
主题的设计旨在引导学生通过学习中国近现代史的相关内容,加深理解中国
共产党领导中国人民进行革命斗争和社会主义建设的艰苦历程,深切感受中
国共产党人的大无畏牺牲精神和人民群众的无私奉献精神,认识中国共产党
人的不懈努力是历代仁人志士追求民族独立、人民解放理想的延续。
一、党的足迹
地点 事件 意义 红色基因
北京 五四运动 新民主主义革命的开端 革命理想高
于一切的坚
定信念
开国大典/中华 人民共和国成 立 开辟了中国历史的新纪元 上海/嘉 兴 中共一大 标志着中国共产党的诞生，使中 国革命的面貌焕然一新 广州 国共合作 促进了北伐胜利进军 地点 事件 意义 红色基因
南昌 南昌起义 打响武装反抗国民党反动派的第 一枪 独立自主、
探索创新的
精神品质
井冈山 井冈山革命根 据地 创建第一个农村革命根据地，拉 开了中国革命从城市转入农村、 建立根据地的序幕 古田 古田会议 古田会议确立了思想建党、政治 建军的原则 续表
地点 事件 意义 红色基因
瑞金 中央红军长征 出发地 使中国革命转危为安，保存了党 和红军的基干力量 独立自主、
探索创新的
精神品质
遵义 遵义会议 中国共产党历史上一个生死攸关 的转折点 会宁 红军三大主力 胜利会师 标志着长征胜利结束 续表
地点 事件 意义 红色基因
西安 西安事变 标志着抗日民族统一战线的初步 形成 从全民族利
益出发，全
心全意为人
民服务
延安 抗日战争、中 共七大 （1）是抗日战争中敌后战场的 战略总后方和指挥中枢 （2）确立毛泽东思想为党的指 导思想 西柏坡 中共七届二中 全会 首次提出加强党的建设 续表
地点 事件 意义 红色基因
沈阳、长 春 “一五”计划 新中国工业化的起步 艰苦奋斗、
艰苦创业
北京 中共十一届三 中全会 是新中国成立以来党的历史上具 有深远意义的伟大转折，开启了 改革开放和社会主义现代化建设 新时期 改革创新
续表
地点 事件 意义 红色基因
小岗村 农村改革：家 庭联产承包责 任制 促进了农村经济的发展 改革创新
深圳 对外开放 引进了外资、先进管理技术和经 验，推动了经济的迅速发展和综 合国力的提高 上海浦东 续表
【跨学科·道德与法治】
（1）红色遗址、遗迹承载着历史的记忆，蕴含着中国共产党的先驱们坚
持真理、坚守理想，践行初心、担当使命的伟大精神和中国共产党在面临
危机和强敌的关键时刻做出正确抉择的伟大意义。
（2）通过了解相关史实，能帮助我们学习革命精神，接受革命传统教育，
增强爱国主义情感教育、民族精神教育。
二、精神谱系
【跨学科·道德与法治】不怕牺牲、坚定信念、视死如归、不畏强暴、百
折不挠。
三、歌曲中的红色文化
【跨学科·音乐】红色歌曲是革命实
践的真实写照；歌曲、歌词反映时代
精神。
1.对联是民族文化的结晶，蕴含着丰富的政治、经济和文化
等时代气息。右图所示对联纪念的是( )
C
A. 新文化运动的兴起 B. 五四运动的爆发
C. 中国共产党的成立 D. 北伐战争的胜利
2.[2024江西]下图是江西民歌《请茶
歌》的部分内容。由歌词可判断当时
中国革命的方向是( )
D
A. 走“实业救国”道路 B. 领导工人运动
C. 夺取中心城市 D. “工农武装割据”
【解析】根据题干歌词“当年领袖毛委员啊，带领红军上井冈啊!”结合所学
可知，1927年，秋收起义受挫后，毛泽东率领起义剩余部队到达井冈山，
建立了第一个农村革命根据地，开创了农村包围城市、武装夺取政权的正
确道路。由此可知，歌词反映了当时中国革命的方向是“工农武装割据”，
故D项正确。
3.[2024北京东城区一模]某校开展“探寻红色文化的历史基因”跨学科主题
学习活动，通过重走中央红军长征路，感悟长征精神，传承红色基因。他
们应选择的最恰当的红色资源是( )
B
A. 浙江嘉兴南湖革命纪念船 B. 贵州遵义四渡赤水纪念馆
C. 山西大同平型关战役遗址 D. 平津战役前线司令部旧址
4.某学校以“探寻红色文化的历史基因”为主题开展研学活动，带领学生参
观以下革命旧址。这些旧址可以用于研究( )
B
吴起镇革命旧址
瓦窑堡会议旧址
中国共产党第七
次全国代表大会
会场
青化砭战役烈士
陵园
A. 全国工人运动的高涨 B. 新民主主义革命发展历程
C. 中央红军进行战略转移 D. 解放区军民的自卫反击
5.[2024天津]（18分）2024年2月，习近平总书记视察平津战役纪念馆时强
调对中国革命战争史要学而时习之。为践行总书记讲话精神，某中学开展
了跨学科主题学习活动。
任务一 【寻找红色基因打卡地】
（1）寻找红色基因打卡地，除了网络查找，你还有什么好的方法？（2分）
某中学选取了井冈山和延安作为红色基因打卡地，他们选取的理由分别是
什么？（6分）
方法：他人推荐、实地考察、书籍记载及课堂所学等。（2分）
理由：井冈山：1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始
创建第一个农村革命根据地。井冈山革命根据地的创建，拉开了中国革命
从城市转入农村、建立根据地的序幕。（3分）
延安：陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安是敌后战场的战略总后方和
指挥中枢。（3分）
任务二 【缅怀革命先驱李大钊】
学习小组参观中国共产党天津历史纪念馆后，搜集了李大钊在天津的部分
活动。
·1917年以来，李大钊多次到天津宣传马克思主义，影响大批的爱国青
年。
·1920年，在李大钊亲自指导下，以新生社为基础成立了马克思主义研究
会。
·同年，陈独秀和李大钊又悄然来津，为中国共产党的创建发出了先声。
·1924年，李大钊协助建立了中国共产党天津地方执行委员会。
（2）根据上述内容指出，李大钊为中国共产党天津地方党组织的建立作
出了哪些贡献？（3分）李大钊身上有什么精神是我们应该继承和发扬的？
（1分）
贡献：传播了马克思主义思想；影响了一大批爱国青年；成立了马克思主
义研究会；协助建立了中国共产党天津地方执行委员会。（3分）
精神：坚持真理、践行初心、英勇斗争、不怕牺牲等。（1分）
任务三 【参观平津战役纪念馆】
（3）学习小组参观后制作了一期手抄报，请你帮助他们完成右侧的版面
内容。不得照抄材料原文。（6分）
重温平津战役 A.战役实施图：解放军实行分割包围，1949年1月 15日攻下天津。经过谈判，1月30日，傅作义率部 接受改编，北平和平解放。 B.国民党军天津城防部署图：中共地下党几经周 折绘制，送出城外，为人民解放军的炮弹装上了 眼睛。 C.戎冠秀雕塑：老人将她的两个儿子和三个孙子 相继送上前线，她自己在后方全力支前。 D.英烈名录墙：镌刻着7 030名烈士的姓名。 守住红色江山
依据左侧的信息列出
平津战役能够取得胜
利的原因。
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
________________
中国共产党的正确领导；正确的战略战术；中共地下党员的作用；人民群众的支持；人民解放军的英勇作战等。（6分）
电影是近代产生的一种人们喜闻乐见的文艺形式,电影作品是不同时代的
产物,反映不同时代的内容。 看电影不仅能愉悦人们的身心,也能使人获得历
史教育,直观地感受历史上的重大事件、人物情感、社会百态和时代变迁。(共18张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题六 在身边发现历史
历史人物、历史事件、历史现象等只要存在或发生过，就会在我们身
边留下印记。你可以通过哪些途径找到反映人民生活水平变化的物证？
通过报纸、照片、博物馆、文献、历史遗迹、历史遗址、影像、实物等了
解人民生活水平的变化。
途径一、参观历史遗址、遗迹
1.史前时期的遗址和出土的化石、文物反映了中华文明多元一体的特点。
2.长城：中国古代的军事防御工事，自西周时期开始，延续不断修筑了2 00
0多年，处于农牧连接线上，是各民族交往的纽带，中华民族大一统的象征。
3.灵渠：沟通了湘江和漓江，便利了南北交通，巩固了国家统一，至今仍
具有运输和灌溉的作用。
4.大运河：古代世界上最长的运河，是中国古代劳动人民创造的伟大的水
利工程，促进了南北交流，是中华优秀传统文化符号之一。
5.昆仑关战役：抗日战争时期发生在广西昆仑关的重要战役。
途径二、走进博物馆
1.鉴赏青铜器
四羊方尊
司母戊鼎
青铜器造型精美，制作工艺高超，具有极高的艺术价值；反映了商周
时期手工业的发展水平，是研究商周时期生活状况的实物史料；是承载文
字的工具，铭文提供了研究历史的文字史料；凝结了我国古代劳动人民的
智慧与汗水。
3.欣赏当时名人的画作，感受文化内涵。
唐朝阎立本《步辇图》（局部）
宋代张择端《清明上河图》（局部）
当时大家的画作有的以当时的重大史事、社会风貌等为创作背景，可以反
映当时重大史事，社会经济、节日活动、体育运动等社会风貌。
2.参观出土的文物
文物能够反映当时的生产、生活状况、政治、经济、民族交融、对外交往
等情况。
4.参观革命纪念馆，感悟革命精神
朱德的党证（红军时期）
中国军队缴获的日军武
器
人民解放战争期间我军
使用的大炮
革命纪念馆中的革命展品展现了中国共产党为实现民族复兴努力奋斗的光辉
历史，是反映中国革命历史的载体，积淀着中华民族最深沉的精神追求，体
现了中国共产党人不畏艰险、坚韧不拔、顽强拼搏、攻坚克难的革命精神。
途径三、走访名人故里
途径四、开展社会实践
1.近代以来城市与城市生活的变化
在列强的侵略与西方工业文明的冲击下，新式交通工具的出现、传统街道的
改造、通信事业的发展等逐渐改变了人们的生活方式。人们饮食、服饰、婚
丧及休闲娱乐方式日益开放。西洋文学、绘画、音乐、舞蹈、体育等各种文
化影响到生活的方方面面。近代许多摄影、文学作品都是对此的生动反映。
2.新中国成立后交通设施与交通工具的巨大改善
我国铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成
综合交通运输网。我国在交通领域取得的成就也反映在文学、绘画及歌曲
中，如以中国建设高速铁路网为背景的小说《高铁作证》；歌曲《天路》
表达了藏族同胞目睹青藏铁路建成之时的欢欣和喜悦之情。
3.改革开放以来人民生活水平的提高
体现在衣、食、住、行、用等各方面。从我们成长的家庭、社会生活中可
以找到各种物证来反映这些变化，如粮票、邮票，也可通过访问长辈进行
了解。
【跨学科·化学】服饰材质的变化，从天然纤维：棉布、羊毛、丝绸到人
工合成纤维（1884年法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品
生产领域），服饰材质大大丰富起来。
【跨学科·道德与法治】
（1）民族大团结、民族关系和谐。
（2）社会主义建设的伟大成就；人民生活水平的提高；生态环境的保护。
途径五、阅读当时的诗词、绘画、小说、戏剧等
如毛泽东诗词反映了中国革命史的重要史实。
【跨学科·美术】对画作的鉴赏。
【跨学科·语文】在阅读名家的文学作品中品味历史。
《南朝繁会图》
（局部）
1.下图是现藏于中国国家博物馆的明代《南都繁会图》
（局部）,画面上南市街到北市街一带人流如织,店铺林
立,出现了大约109个店铺招幌,幌子上写着“东西两洋货
物俱全”“西北两口皮货发客”等。这反映了明代( )
A
A. 商品经济繁荣 B. 南京水陆交通便利
C. 经济重心南移 D. 商业活动诚信为本
2.“在身边发现历史。”明朝北京城有四重，即宫城、皇城、内城和外城，
其中被称为紫禁城的是( )
D
A. 外城 B. 内城 C. 皇城 D. 宫城
3.[2024北京东城区二模]一位同学在实践性作业《发现身边的历史》中写
道，“它忍受着被迫允许外国公使进驻北京的无奈；它也背负着被划定为
使馆界，不准中国人居住的耻辱。”材料中的“它”应是( )
B
A. 圆明园 B. 东交民巷 C. 威海卫 D. 大沽炮台
4.[2024江西]（8分） “名片”是文明的载体,蕴含着丰富的时代信息。阅读
材料,回答问题。
材料一
图一 宋朝的中国名片
（1）根据图一并结合所学知识,整体分析宋朝的中国名片对欧洲的影响。
（2分）
影响:推动欧洲社会变革;促使欧洲社会转型或走向近代社会。（2分）
材料二
（2）从图二和图三中各选一张有关联的时代名片,结合所学自定一个观点,
加以阐述。（要求:观点正确,史论结合,条理清楚。6分）
示例一
名片:自行车和“复兴号”动车（2分）
观点:从自行车到动车，见证了现代中国交通的发展。（1分）
阐述:改革开放前，经济发展水平较低，自行车是人们重要的交通工具;改
革开放以来，随着经济迅速发展，交通工具多样化，人们出行更加方便快
捷，乘坐动车成为重要的出行方式。（2分）
总之，人们的出行越来越便捷，现代中国交通事业取得巨大成就。（1分）
示例二
名片:粮票和扫码支付。（2分）
观点:从凭票购买到扫码支付，说明中国民众支付方式的现代化。（1分）
阐述:改革开放前，经济发展水平较低，人们凭票购买商品;改革开放以后，
经济迅速发展，居民收入增加，消费水平提高，消费方式现代化，扫码支
付备受欢迎。（2分）
总之，随着社会发展，民众支付方式更加便捷和现代化。（1分）(共14张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题九 历史地图上的世界格局
历史地图是历史学习与研究过程中经常使用的资料,具有直观性,是学
生了解史事发生与变化的时空环境的重要媒介。本主题的设计旨在引导学
生通过识读不同时期的历史地图,比较并发现世界格局发生的变化,从而加
强时空观念、史料实证等核心素养。
一、古代：相对孤立分散，呈现多元特征
公元前2500年左右的亚非文明示意图
文明类 型 文明名称 文明成就 差异的主要因 素 总体特
征
大河文 明 古埃及 金字塔、太阳历等 地理条件 多元性
古代两河流 域 楔形文字、《汉谟拉比法 典》等 古印度 阿拉伯数字、佛教等 古中国 甲骨文、青铜器、分封制等 海洋文 明 古希腊、罗 马 民主制度、《十二铜表法》 等 二、近代:以欧洲为中心，亚非拉地区被迫卷入资本主义世界体系中;东方
从属西方
新航路的开辟示意图
15—16世纪，新航路的开辟，打
破了各大洲相对孤立的状态，世界日
益成为一个联系紧密的整体。大西洋
沿岸西班牙、葡萄牙、英国等国实力
增强，逐步取代意大利等地中海强国，
成为欧洲乃至世界的中心。此时，中
国处于明朝时期，国力强盛，郑和下
西洋促进了中外的经济文化交流。
19世纪中后期资本主义世界市场初
步形成步形成
19世纪中期，英国率先完成工业革
命，逐步成为“世界工厂”，确立了世界
经济霸权，资本主义世界市场初步形成；
19世纪中后期，美国发生南北战争，俄、
日成功进行资产阶级改革，资本主义统
治在全球确立。此时，中国遭受了列强
的侵略，开始被迫卷入资本主义世界市
场。
20世纪初列强瓜分世界示意图
19世纪末20世纪初，第二次工业
革命完成，美、德等国崛起，资本主
义对外扩张不断增强，整个世界被瓜
分完毕，列强在瓜分世界的过程中矛
盾越来越尖锐，主要帝国主义国家间
政治经济发展越来越不平衡。此时，
列强对中国的侵略进一步加深，中国
完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，
国际地位极其低下。
三、现代：以欧洲为中心——以美苏为中心——朝着多极化趋势发展
“凡尔赛—华盛顿体系”由两部分构成：确立
了帝国主义在欧洲、西亚、非洲（西半球）统治
新秩序的凡尔赛体系；确立了帝国主义在亚洲、
太平洋地区（东半球）统治新秩序的华盛顿体
系。该体系一方面维持了第一次世界大战后相对
和平稳定的局面，另一方面矛盾重重，为第二次
世界大战的爆发埋下祸根。此时，中国处于列强的控制之下，国际地位低下。
“凡尔赛—华盛顿体系”
北大西洋公约组织和华沙条约
组织
第二次世界大战后期至战后初期，世
界大国按照雅尔塔会议等国际会议确立的
基本原则，重划世界版图和势力范围。
1955年，华约建立后，形成北约与华约两
大军事集团对峙的局面，两极格局正式形
成。此时，中华人民共和国成立，壮大了
世界和平民主和社会主义的力量，中国国
际地位逐渐提高。
“一超多强”——世界多极化趋势
20世纪80年代末90年代初，随着
东欧剧变、苏联解体，两极格局结束。
两极格局解体后，世界多种力量重新
组合，世界多极化趋势加强。当今，
世界政治格局的特点是“一超多强”，
欧盟、日本、中国、俄罗斯等发挥重
要作用，世界多极化趋势进一步发展。
【跨学科·地理】地球与地图；陆地与海洋；发展与合作；我们生活的大
洲——亚洲；中国在世界中；从世界看中国。
【跨学科·道德与法治】我们共同的世界；世界舞台上的中国。
1.观察第一次世界大战前后欧洲版图的变化，选出其中较为恰当的一组解
释( )
第一次世界大战前的欧洲
第一次世界大战后的欧洲
A. “一枝独秀”——苏联成为第一个社会主义国家，迅速成为政治强国
B. “两败俱伤”——交战双方都损失严重，新兴的民族国家代之而起
C. “三头六臂”——英法美三巨头操纵巴黎和会，完成了对世界的瓜分
D. “四大皆空”——四大帝国崩溃，战后的新格局中潜伏着种种矛盾
√
2.[2024苏州]对右面“美、苏、英、法分区占领德国示意图”理解准确的是
( )
A
A. 冷战造成分裂对抗
B. 柏林危机引发热战
C. 北约华约冷战对峙
D. 西欧走向联合自强(共11张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题二 小钱币，大历史
货币是商品交换和经济发展的产物,从古至今在社会发展和人们的经济
生活中起着重要作用。本主题旨在引导学生整理中外历史上货币的发展情
况,使学生对中外货币发展史形成基本认识。
一、中国古代货币的发展
规律总结：影响古代经济发展的因素（或古代经济发展的原因）的常用答
题语：①政局（稳定）；②国家政策（支持）；③生产技术（发展）；④
自然条件（优越）；⑤民族交融；⑥中外交流（频繁）。
二、货币的统一
三、货币交流
总结：货币不仅关系国家经济的发展，而且影响社会的稳定，货币安全是
国家安全的重要组成部分
【跨学科·数学】秦始皇统一六国后，市面币值混乱，难以换算，影响国
家对经济的管理，也阻碍了各地经济的交流。
【跨学科·化学】金属货币的发展，体现了中国古代对于金属冶炼技术的
掌握和熟练应用;根据统治需求进行铸造，体现了中国古代人民的智慧。
1.下图是我国古代货币演变示意图，其变化反映了( )
C
A. 手工业的进步 B. 农业的发展
C. 商品经济发展 D. 城市的发展
2.[2024柳州一模]某班进行“小钱币·大历史”主题学习，一位同学推测下面
这枚钱币可能出自秦朝时期。以下可作为其证明依据的是( )
D
A. 秦朝中央政府下令铸造五铢钱
B. 秦朝工匠开始掌握青铜冶炼技术
C. 秦朝时期使用统一的大篆作为通用文字
D. 秦始皇下令以圆形方孔半两钱作为统一货币
3.某班进行“小钱币，大历史”跨学科主题学习，一位同学推测
下图这枚吉语花钱（铸有吉祥词语，不流通）的出现不早于
隋唐时期。以下可作为依据的是( )
D
A. 工匠开始掌握青铜冶炼技术 B. 这枚钱币采用圆形方孔形制
C. 中央政府统一铸造了五铢钱 D. 隋唐时期创立并完善科举制
【解析】根据花钱上面的“状元及第”可知与科举制有关。结合所学知识可
知，隋炀帝时，设立进士科标志着科举制的创立，唐朝时期不断完善科举
制，故D项正确。
4.下图是在中国考古发掘出的不同时期的钱币，由此可以印证( )
_______________________________________________ 汉朝于阗（今新疆和田一带）地区 自行制造和发行，采用古希腊的打 压法制成，圆形无孔，以“铢”为计 量单位 ______________________________________________________
东罗马查士丁尼二世时期（565—578
年）铸造，出土于唐朝墓葬，正面是
国王正面半身像,背面是戴盔胄的女
神像
［汉］和田马钱
［唐］东罗马金币
D
A. 汉朝商品经济十分繁荣 B. 中国古代铸币技术高超
C. 唐朝与欧洲建立直接联系 D. 中外经济文化的交流与融合
5.[2024重庆A卷]古钱币中蕴含着丰富的历史信息。下列钱币形制的沿革体
现了我国古代( )
C
秦圆形方孔半两
钱
汉五铢钱
唐开元通宝
清康熙通宝
A. 文化的多样性 B. 思想的开放性
C. 文明的延续性 D. 外交的和平性(共20张PPT)
板块四 跨学科主题学习
主题八 看电影，学历史
电影是近代产生的一种人们喜闻乐见的文艺形式，电影作品是不同时代
的产物,反映不同时代的内容。看电影不仅能愉悦人们的身心，也能使人获得
历史教育,直观地感受历史上的重大事件、人物情感、社会百态和时代变迁。
一、历史人物类
影片 简介 相关历史事件
《孔子》 电影描述了春秋末年，诸侯割据，我 国伟大的思想家、政治家孔子周游列 国、传播思想的故事 春秋战国的纷争；
诸侯割据；孔子
《英雄郑成 功》 是一部展示郑成功满怀爱国理想，经 过不懈努力于1662年收复台湾，维护 国家主权的战争片 郑成功收复台湾
《林则徐》 讲述了1839年虎门销烟到1841年三元 里抗英这段中华民族不屈的抗争史 虎门销烟、鸦片战
争
影片 简介 相关历史事件
《孙中山》 讲述了伟大的革命先行者孙中山从189 4年创办兴中会到1925年，长达30余年 的革命生涯 孙中山早年的革命
活动；辛亥革命；
第一次国共合作
《歌女红牡 丹》 我国第一部有声电影 续表
影片 简介 相关历史事件
《焦裕禄》 《铁人》 《离开雷锋 的日子》 《袁隆平》 分别描述了焦裕禄、王进喜、雷锋、 袁隆平等我国全面建设社会主义时期 的模范人物及其英雄事迹，赞颂了全 心全意为人民服务、艰苦奋斗、勇于 创新的时代精神 社会主义建设的探
索；全面建设社会
主义；籼型杂交水
稻
续表
影片 简介 相关历史事件
《周恩来》 讲述了中华人民共和国成立后，周恩 来总理为了中国革命和建设事业鞠躬 尽瘁，死而后已的故事 中共一大、南昌起
义、遵义会议、西
安事变、开国大
典、万隆会议、和
平共处五项原则
《甘地传》 讲述了甘地提倡非暴力政策，赢得贫 苦人民的信任和爱戴，最终迫使英国 政府同意印度独立的故事 印度非暴力不合作
运动
续表
二、事件类
影片 简介 相关历史事件
《我的191 9》 以外交官顾维钧的所思所为作为线索，介 绍1919年巴黎和会上中国外交的情况 巴黎和会、五四
运动等
《开天辟 地》《建党 伟业》《红 船：开天辟 地》 三部电影刻画了中国共产党建党、领袖选 择，并确立共产主义信仰的历史 五四运动、中共
一大、中国共产
党的成立等等
影片 简介 相关历史事件
《建军大 业》 讲述了从南昌城打响第一枪，到毛泽东、 朱德带领红军井冈山胜利会师，开创了武 装夺取政权、以星星之火燎原中国大地的 历史伟业 南昌起义、八七
会议、秋收起
义、井冈山革命
根据地的创建、
井冈山会师
《血战台儿 庄》 电影再现了抗日战争期间中国正面战场的 台儿庄战役，弘扬了中国军民视死如归、 宁死不屈的爱国气节 抗日战争、台儿
庄战役
续表
影片 简介 相关历史事件
《大转折》 系列、《大 决战》系 列、《大进 军》系列 三部系列电影讲述了人民解放战争中战略 防御、战略进攻、战略决战的历史，通过 壮观激烈的战争场面，体现了中国共产党 的正确领导和老一辈无产阶级革命家的英 雄气概 人民解放战争、
刘邓大军跃进大
别山、三大战
役、解放南京
《定军山》 是我国第一部无声电影 续表
影片 简介 相关历史事件
《开国大 典》《建国 大业》 两部电影呈现了中华人民共和国成立的历 史，激发了全国民众的爱国热情 渡江战役、中国
人民政治协商会
议第一届全体会
议、开国大典
《上甘岭》 《英雄儿 女》《长津 湖》 电影以抗美援朝战争为背景，热情讴歌了 志愿军战士爱国主义、革命英雄主义、革 命乐观主义、革命忠诚及国际主义的伟大 抗美援朝精神 抗美援朝
续表
影片 简介 相关历史事件
《我和我的 祖国》 讲述了新中国成立后70年间普通百姓与共 和国一起成长的故事 开国大典、第一
颗原子弹爆炸成
功、香港回归、
北京奥运会；等
等
《十八洞 村》 该影片讲述了退伍军人杨英俊在扶贫工作 队的帮扶下，带领杨家兄弟立志、立身、 立行，打赢了一场扶贫攻坚战的故事 脱贫攻坚
续表
影片 简介 相关历史事件
《斯大林格 勒》 从德军的视角深刻探讨了战争对人性与生 命的摧残 第二次世界大战
《珍珠港》 《虎！虎！ 虎！》 反映了日军偷袭珍珠港的事件 日军偷袭珍珠港
续表
【跨学科·语文】在语文教学视野下，对历史进行梳理、分类、系统分析，
提高学生语文素养。
【跨学科·道德与法治】弘扬革命精神、不怕牺牲、坚定信念、视死如归、
不畏强暴、百折不挠。
【跨学科·艺术】艺术来源于现实，反映时代精神，记录国家发展社会进
步，让观众在艺术熏陶中增强家国认同。
1.下图所示体现了20世纪50年代中国人民( )
B
A. 热情好客，彰显礼仪风范
B. 爱好和平，打击侵略者
C. 士气旺盛，武器装备精良
D. 努力生产，踊跃支援前线
2.电影作品是不同时代的产物，反映不同时代的内容。青岛市某学校举办
了“看电影，学历史”电影节，请根据电影为本次电影节选择一个最合适的
主题 ( )
___主题电影节
第一场（8：00—10：00）《凡尔登战役启示录》
第二场（10：00—12：00）《不列颠之战》
第三场（13：00—15：00）《斯大林格勒战役》
第四场（15：00—17：00）《珍珠港》
第五场（17：00—19：00）《百团大战》
D
A. “第一次世界大战”备忘录 B. 中国人民抗日战争优秀影展
C. 世界反法西斯战争影片鉴赏 D. “战争与和平”启示录
3.[2024福建]（12分）结合严谨的史料，电影可以帮助我们更好地感受历
史上的时代变迁、重大事件、人物情感和社会百态。下表为中外电影摘录，
阅读材料，完成下列要求。
材料
中国电影 外国电影
《杨靖宇》 《珍珠港》
《百团大战》 《斯大林格勒保卫战》
《血战台儿庄》 《巴顿将军》
《七七事变》 《战争与和平》
《狼牙山五壮士》 《不列颠空战》
《平津战役》 《诺曼底登陆》
——摘编自钟大丰、舒晓鸣《中国电影史》等
（1）呈现人类过往历史的方式是多元的，请写出除电影外的一种呈现方
式。（2分）
呈现方式：文献材料、图片、图表、实物、遗址、遗迹、口述等。（2分）
（2）为举办主题观影活动，请你从材料中选出反映第二次世界大战的两
部电影，结合其反映的史实，拟定一个主题并加以论述。（10分。要求：
价值观正确，选取正确，主题明确，史论结合）
电影：《杨靖宇》《狼牙山五壮士》。（2分）
主题：抗日英雄的浴血奋战。（2分）
论述：九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。中国共产党派杨靖宇等人
在东北组织游击队，开展抗日游击战争。他们的英勇斗争，有力打击了日
军，增强了全国人民坚持抗战的信心。1941年9月，晋察冀军区战士马宝
玉等五壮士，为了掩护群众和主力撤退，毅然决然地把日军引上了狼牙山
峰顶绝路，最后宁死不做日军俘虏，纵身跳下万丈悬崖。杨靖宇和狼牙山
五壮士用鲜血和生命谱写了气吞山河的壮丽诗篇，显示了中华儿女宁死不
屈的伟大精神。（6分）
