Unit 1 I went to Chinatown in New York yesterday 教案

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Unit 1 I went to Chinatown in New York yesterday ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
1教学目标
1、 知识与能力目标：学习语言功能，介绍 ( http: / / www.21cnjy.com )自己昨天的经历。全体学生能运用I went to Chinatown in New York yesterday.全体学生理解Chinatown town subject everywhere spoke lion dance .巩固已学语音，进一步强化尚存在困难的语音。全体学生能朗读短文，阅读相关短文。
2、 情感态度目标：培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生敢于开口，乐于接受外国文化，对比中外文化的差异，增强祖国意识。2·1·c·n·j·y
3、 学习策略目标：注意观察生活和媒体中使用的简单英语，留意电视中关于舞狮等相关中国文化的介绍。
4、 文化意识目标：了解主要英语国家的重要标志物，理解唐人街。
2学情分析
六年级的学生在课文最初的基本知识方面已经可 ( http: / / www.21cnjy.com )以达到通过预习自学的程度，在讲授此篇课文时就要将中西方各种文化的差异贯穿在语言教学之中，激发学生学习知识的兴趣，将语言学习的情感目标与具体的练习拧成两根互相影响，互相渗透的纽带来突破重点与难点。
3教学重点、难点：全体学生能听懂，1.　I ( http: / / www.21cnjy.com )　went　to　Chinatown　in　New　York　yesterday.2全体学生能说，　I　went　to　Chinatown　in　New　York　yesterday.全体学生能拼写3到4个自选单词 21教育网
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】检查学生预习情况引入新课
将做成扑克牌形式的单词卡片 ( http: / / www.21cnjy.com )展示给学生，背面冲上，找生抽出一张练说新词，并口头造句子，做了几组练习后，要求学生按照扑克牌上的数字依次站好队形，组成课文的标题，引入新知。21cnjy.com
(设计意图，利用新颖的游戏方式，开篇复 ( http: / / www.21cnjy.com )习旧知，检查预习情况，并引入新知，在开课时首先创设轻松愉快的学习氛围，减少学习成绩一般的学生学习上的压力，使他们放松的积极主动的参与到接下来的学习中。)www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】对新知的教与学与练。
1.板书课题I went to Chinatown in New York yesterday.
点出一般过去时，在同时出示的白板课文上圈画表达过去式的关键词。出示第一个语言教学功能----时态功能【来源：21·世纪·教育·网】
马上出示本节白板练习课件，“记忆秘密库”
（设计意图，夯实最基础的语言知识部 ( http: / / www.21cnjy.com )分，动词过去式的特殊变化，将常考的一些单词与掌握起来比较困难的单词做一个小小的集中营展示给学生们，让他们在接下来的语言学习中对时态产生的或难或易的变化能游刃有余。）21·世纪*教育网
2 在白板上出示课文教学光碟演示，学生跟读课文，找出课文中的过去式动词变化与师及生生之间交流一下。
（设计意图，要求学生跟读课文，在标准的英式英语发音的语音动态下让学生有原汁原味的感受，同时这也是一个正音的过程。）www-2-1-cnjy-com
立即出示白板练习课件。---时态加油站
（设计意图，紧凑的教学环节，加大练 ( http: / / www.21cnjy.com )习的密度，从词到句，浸润一般过去时态在语言中的运用，加深学习的印象，哪一步能将知识夯实在学生的脑海哪一步就是最成功的。）
3 接下来，要求学生一句一句读文，并在重点词 ( http: / / www.21cnjy.com )处进行讲解，第一段中speak—spoke,lots and lots of.然后进行辨析题考查，出示白板课件“擦亮你的双眼’2-1-c-n-j-y
（设计意图，在两组重要句型中选出错误的句子进行改正，是对刚刚学过重点知识的拓展，开阔了学生学习的宽度与广度。）21·cn·jy·com
4一句一句跟读第二段课文，进行考点细致讲解，打开白板练习题课件“开心小看台”
In the street A be different form B
On the street A the same as B
Make sentences This pen is the same as mine.
（设计意图，重点句子的延伸教学，为学生的小初接轨做好准备）
5 自由读文。并且在重要的语句进行中英文互译的考查。
6 出示白板练习课件，“理解与口语能力大比拼”，
（设计意图，最综合的练习题为学生在学习总结之前展示，考查学生对本文理解上的掌握，语法语意功能上的最高标准的练习。）21世纪教育网版权所有
活动3【作业】学习总结
学习总结，以学生自我总结为主线，找一位中等学生来发言，水平高的学生与水平低一些的学生做补充。
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