27记承天寺夜游

课件25张PPT。记承天寺夜游注释朗读 译文 作者答问 记承天寺夜游苏轼返回上页 下页 苏轼宋代文学家返回上页 下页 三苏祠一门父子三词客
千古文章四大家返回上页 下页 三苏祠返回上页 下页 　重申翻译课文的要求：
1.尽量翻译出每一个字；
2.补足省略成分；
3.通畅。 返回上页 下页 朗读　　　　 记承天寺夜游
　 苏轼
　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。返回上页 下页 qǐnzǎoxìng按课本注释学习加下划线的词语补充注释加绿色的字　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。返回上页 下页 寻求原来是于是散步漫步译文　　元丰六年十月十二日夜，我脱了衣服打算睡觉，见月光照进门窗，就高兴地起来走出去。想到没有人与我一同寻乐，便到承天寺去找张怀民。怀民也没睡，于是一起在院中散步。院中如水一般明澈，水中水草、浮萍交错，那是竹子、柏树的影儿 。哪一夜没有月光?哪里没有竹柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊。返回上页 下页 “遂至承天寺寻张怀民”，张怀民是什么人？和苏轼一样被贬的人。
“怀民亦未寝”的“亦”字可看出二人同样的命运。返回上页 下页 　　寻见张怀民后讲了些什么？约他寻什么“乐” ？他是否同意？在一般人笔下，这都是要写的。作者为什么不写？与主题无关。
为求文笔洗练。返回上页 下页 庭中的“积水”是什么？——月色。返回上页 下页 庭中的“藻、荇”是什么？——竹、柏的影子。返回上页 下页 “水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，用了比喻没有呢？用了，但好像没有用一样。
这样写，有更加逼真的艺术效果。返回上页 下页 苏轼写月，有明写，有暗写，请分别举例。明写：月色入户
暗写：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。返回上页 下页 入夜即“解衣欲睡” ；
见月色入户，便“欣然起行” ；
与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚。返回上页 下页 结尾的“闲人”是点睛之笔，前文还有哪几处写出“闲”的表现？你认为苏轼为什么“闲”？苏轼被贬担任黄州团练副使，这是一闲职，所以“闲”；
他有旷达的胸襟，把贬谪的悲苦消释在悠闲的赏月和漫步中，这是“闲”的根本原因。返回上页 下页 从他的“闲”中分明可以读出一种苦，从哪个词可以读出？“为乐”——寻找快乐。
苏轼罹文字狱，被贬黄州，心情忧郁。他月夜寻乐正是为了消释心中抑郁。在政治漩涡中破损了的心灵从大自然的美景中可得以恢复。返回上页 下页 寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。请你说说“闲人”句中含有哪些感情。赏月的欣喜
漫步的悠闲
贬谪的悲苦
弃置的不满
……返回上页 下页 此文仅84字，却是千古名篇，为什么？说说你的见解。文笔极为凝练，字约义丰；
感情含蓄深沉，耐人寻味；
表达了旷达、洒脱的胸襟。
……
返回上页 下页 本文最可贵的是：被贬后仍有豁达、洒脱的情怀。返回上页 下页 这样好的文章，怎能不背过！　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。返回上页 下页 理解性背诵默写 写月夜美景的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横
返回上页 下页 理解性背诵默写2 本文的点睛之笔是：但少闲人如吾两人者耳。
返回上页 下页 再 见制作:张国生返回上页