人教版九年级历史上册同步练习 第23课 世界的文化杰作 知识训练

第23课 世界的文化杰作 知识训练
【内容标准（试验稿）】
（1）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
（2）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。
（3）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。
【内容标准（2011版）】
（1）通过贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
1.这是一部具有史诗和编年史特色的巨著， ( http: / / www.21cnjy.com )小说结构宏大，人物众多，描绘了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击拿破仑侵略的斗争精神。这部小说是（ ）
A．《战争与和平》 B．《安娜·卡列尼娜》
C．《静静的顿河》 D．《钢铁是怎样炼成的》
2.下列体现人文主义精神的英国文学作品是（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》 C．《最后的晚餐》 D．《物种起源》
3.近代西欧的绘画作品摆脱了神学的禁锢，对 ( http: / / www.21cnjy.com )人和人性作了生动而细致的描绘，表达了作者对生活的追求和新的审美情趣。下列作品，将形式美和意境美的自然结合推到了难以企及的高度的是（ ）
A．《蒙娜丽莎》 B．《最后的晚餐》 C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》
4.名言警句是人们在实践中经验教训的提炼和总结，也是历史文化精华的积淀，对后人有启发、鼓励和警戒作用。右侧名言的作者是（ ）
A．凡·高 B．达·芬奇
C．莎士比亚 D．亚里士多德
5.他曾叱咤欧洲几十年，他是欧洲最伟大的音乐家。一部《英雄交响曲》把这两个伟大人物紧紧的连在一起。你判断这两个欧洲同时代的人物是（ ）
A．马克思和恩格斯 B．拿破仑和贝多芬 C．华盛顿和贝多芬 D．罗伯斯庇尔和凡高
6.文艺复兴时期，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中幸福的人文主义思潮广为流行。下列关于人文主义精神的代表作品组合正确的是（ ）
A．《神曲》《哈姆雷特》 B．《蒙娜丽莎》《英雄交响曲》
C．《最后的晚餐》《复活》 D．《物种起源》《罗密欧与朱丽叶》
7.由于他的作品对社会现实的形象描绘和对旧制度的深刻批判，他被列宁称为“俄国革命的镜子”的是( )
A．牛顿 B．达尔文
C．爱因斯坦 D．列夫·托尔斯泰
8.1803年，近代伟大的音乐家贝多芬为拿 ( http: / / www.21cnjy.com )破仑创作了一曲，初题名为《拿破仑·波拿巴大交响曲》。1804年，一个消息却使他愤怒地将此曲改为《英雄》交响曲。令贝多芬更改曲名的“消息”是
A．拿破仑发动雾月政变 B．拿破仑废除共和制，加冕称帝
C．拿破仑远征俄国失败 D．拿破仑兵败滑铁卢
9.贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是
A.《哈姆雷特》 B．《蒙娜丽莎》
C.《英雄交响曲》 D．《战争与和平》
10.列宁称列夫·托尔斯泰为“俄国革命的镜子”，是因为
A.他一生积极探索人生的意义，寻找改造社会的良方
B.他完成了《战争与和平》等不朽名作
C.他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，揭露了俄国社会的基本矛盾
D.他抛弃了贵族化的生活，走上了平民化的道路
11. 观察下列两组图片，并回答问题。
组图(一)
组图(二)
（1）根据所学知识，将两组图片进行正确搭配。
（2）阅读图一著作，你知道这里的“战争”主要是指哪一战争吗？这部著作具有怎样的文学价值？
（3）欣赏图二，结合作者的希望，谈谈该作者是一个怎样的人？
（4）《第五交响曲》又称《命运交响曲》，其雄厚、激昂的旋律曾使无数人感到心灵的震撼，结合作者的遭遇，谈谈你有何认识？
参考答案
1-10 ABCAB ADBCC
11.（1）图一——图A；图二——图C；图三——图B。
（2）拿破仑对外战争；该著作描绘了当时俄国的广阔社会生活画面，是一部具有史诗和编年史特色的巨著。
（3）对生活充满激情和希望的人。
（4）面对命运的挑战，我们要勇于战胜自我，实现自我的价值等。