永城2023—2024学年第二学期阶段性评价卷二
五年级语文
时间:90 分钟 满分:100分
积累与运用(共48 分)
一、古诗默写。(5分)
秋夜将晓出篱门迎凉有感
朝代: 作者：
,
。
,
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二、根据语境，看拼音写词语。(8分)
1.天刚刚pò xiǎo( ),爷爷就来到田地里gēng yún( ),然后在清新的空气中duàn liàn( )身体,田地里时常还飞舞着qīng tíng( )等小昆虫。
2.周瑜是吴国的大dū du( ),他dù jì( )诸葛亮的才干,借商议军事,wěi tuō( )诸葛亮造十万支箭。诸葛亮草船借箭，满载而归，周瑜气得直chàn dǒu( )。
三、单项选择题。(14分)
1.下列加点多音字的读音完全相同的一项是( )
A.燕园 燕子 燕山 B.提供 供求 供给
C.湖泊 停泊 淡泊 D.惊吓 恐吓 吓唬
2.下列词语中，没有错别字的一项是( )
A.苍白 荣幸 一声不吭 B.繁忙 卷恋 军令壮
C.慈详 齿笑 一针见血 D.胸堂 瑜树 下意识
3.下列句子中加点词语意思猜测不合适的一项是( )
A.你这条好汉，倘或醉倒了时，怎扶的你住 (或者)
B.丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起篓子来。(放风筝时用的一种工具)
C.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。(排好顺序)
D.旧时民间在农村或城市小街僻巷流动着很多货郎。(商贩)
4.下列句子中歇后语运用有误的一项是( )
A.服务员走过来问他吃什么，他头也不抬：“外甥打灯笼——照旧(舅)。”服务员一笑，转身奔向后厨。
B.他废寝忘食地发明了一个洗碗的小玩意儿，可这对我们来说，完全是“梁山泊的军师——无(吴)用”啊!
C.公鸡在鸡舍里打鸣，响亮的声音传到了村外，我不禁感叹：“这可真是‘隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外’啊！”
D.哥哥严肃地对我说：“我们‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’，你要是把我的书弄坏了，可是要赔的！”
5.下列句子表达情感的方法与其他三项不同的一项是( )
A.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
B.我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
C.叔叔常年在外，吃遍了山珍海味，但在他心目中最美味的还是当年奶奶做的那碗疙瘩汤。
D.母爱犹如涓涓细流，细腻温柔，绵绵悠长；而父爱则如同巍巍高山，深沉厚重，默默无声。
6.读名著，品形象。请你根据以下三则信息依次判断人物，正确的一项是( )
人物名片绰号：“凤辣子” 外貌：身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。 职务：贾府大管家 性格性格：八面玲珑、能言善辩、机智多才、泼辣、干练果断 名著人物交流群(7) 他用的是青龙偃月刀，骑的是赤兔马，神通无比。 “桃园三结义”“过五关斩六将”都和他有关。 朋友圈小语 西天取经万里路，历经磨难多艰难。菩萨心肠慈悲心，不改初衷得真经。
A.林黛玉 关羽 孙悟空 B.王熙凤 关羽 唐僧
C.王熙凤 张飞 孙悟空 D.林黛玉 张飞 唐僧
7.下列说法不正确的一项是( )
A.“却看妻子愁何在”中“妻子”的意思是“妻子和孩子”。
B.我国汉字字体的演变顺序是：甲骨文→小篆→金文→楷书→隶书。
C.研究报告由问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论四部分组成。
D.《月是故乡明》一文抒发了作者浓浓的思乡之情。
四、按要求完成句子练习。(9分)
1.八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(体会句子表达的特点，再从“甜、静、冷”三个词语中任选一个，照样子写一写)(3分)
2.奶奶拉着我的手，一边走一边叮嘱：“在学校要好好读书，放假了记得回来看看奶奶啊！”(照样子，从下面的情景中选择一个，用神态、动作、语言等来表现人物的内心)(3分)
焦急地等人 被评为“三好学生”
3.手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(照样子写句子，写出人物与平时不同的表现)(3分)
五、根据所学知识填空。(12 分)
1.读诗体验童趣。读“稚子金盆脱晓冰， ”(杨万里《稚子弄冰》)，我体会到了玩冰儿童的天真活泼；读“ ， ”(雷震《村晚》)，我感受到了晚归牧童的悠闲自在。
2.诗人善用多种手法绘景抒情。《鸟鸣涧》中，王维以动衬静，用“ ，时鸣春涧中”描绘了一幅静谧的春山月夜图；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白将深情融入美景，用“ ，唯见长江天际流”流露出对友人的依依惜别之情；《游子吟》中，孟郊借小草歌颂母爱，用“ ， ”表达了对母亲的感恩。
3.家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心，常年驻守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，他们就绝不返乡，立下了“ ， ”(王昌龄《从军行》)的誓言，他们豪情满怀，悲凉的羌笛声勾起了他们的乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所说的“ ，春风不度玉门关”。当得知失地收复，杜甫饮酒唱歌，期盼回到家乡，发出“ ， ”(《闻官军收河南河北》)的呼喊。
阅读与理解(共22分)
六、阅读课文选段，完成下列各题。(9分)
草船借箭(节选)
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办 ”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1.仔细阅读选文，根据提示将情节补充完整。(2分)
2.下面是《三国演义》中的原著片段，读一读，用“ ”在选文中画出与之相对应的句子，从中你能感受到曹操的 。(2分)
操传令曰:“重雾迷江,彼军忽至,必有埋伏,切不可轻动。可拨水军弓努手乱箭射之。”
3.下列对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解正确的一项是( )(2分)
A.诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
B.诸葛亮断定曹操不会贸然出兵。
C.诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。
4.结合选文内容，简要分析诸葛亮的人物特点。(3分)
七、阅读短文，完成下列各题。(13分)
哨卡(节选)
①经过近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。
②三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
③风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了 ”“五年。”“一直在这儿 ”“不，以前在三千米，前年来的。”
④A.将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限规定是什么 他，这么长时间，为什么 ”上校嗫嚅(niè rú)着，盯了哨兵一眼，没吱声。B.将军显然是生气了，他提高了嗓门儿：“你就是这么带兵的 让一个战士这么长时间在这儿值勤 嗯 ！”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得……”“假如是你的亲人，你会怎样 ”
⑤上校没有回答。C.持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是上校的……亲弟弟……”
⑥将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人行了一个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
⑦风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
1.“狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。”这句话写出了 。(1分)
2.文中画“ ”的句子分别运用了什么描写方法 选一选。(填序号)(3分)
①语言描写 ②动作描写 ③神态描写 ④心理描写
A 句 B 句 C 句
3.读句子，联系上下文，填一填。(4分)
(1)读A句，此时将军可能在想： 。
(2)读C句，这个哨兵可能想说：“ 。”
4.将军为什么要向所有的军人行军礼 下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.将军被上校的亲弟弟坚守岗位、任劳任怨的精神所感动。
B.将军在给所有的军人示范行军礼的标准姿势。
C.上校为了让其他战士少在恶劣环境下执勤，把自己的亲弟弟安排在最艰苦的岗位上长达五年，这种牺牲小我的品质感动了将军。
D.将军向所有的军人行军礼，是为了表达自己对边防战士的敬意。
5.请谈谈你对第7 自然段中画“﹏”句子的理解。(3分)
习作与表达(共30分)
八、习作。(30分)
生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻呢 写一写吧。
题目：他(她) 了
要求：①把题目补充完整。②选择某人给自己留下深刻印象的事情写下来，注意从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。③不少于400字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。五年级语文试题参考答案
积累与运用(共48 分)
一、古诗默写。(5分)
宋 陆游
三万里河东入海 五千仞岳上摩天
遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年
二、根据语境，看拼音写词语。(8分)
1.破晓 耕耘 锻炼 蜻蜓 都督 妒忌 委托 颤抖
三、单项选择题。(14分)
1.B 2.A 3.A 4.C 5.D 6.B 7.B
四、按要求完成句子练习。(9分)
1.腊月，天多冷。燕子冷得飞往南方，蛇冷得躲在洞里冬眠，野鸡冷得瑟瑟发抖。
2.焦急地等人：他邹着眉头，来回地走着，时不时伸长脖子向远处张望，口中还念叨着：“怎么还不来啊，急死我了。”
3.平时我做错什么事，爸爸都心平气和地教育我，可是这次爸爸双拳紧握，满脸通红，脖子上的青筋暴起，真叫人害怕。
五、根据所学知识填空。(12 分)
1.彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
2.月出惊山鸟 孤帆远影碧空尽 谁言寸草心 报得三春晖
3.黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 羌笛何须怨杨柳
白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡
阅读与理解(共22分)
六、阅读课文选段，完成下列各题。(9分)
1.叫船上军士边擂鼓边呐喊 诸葛亮与鲁肃在船内只管饮酒取乐，等雾散就回去
2.曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”疑心过重导致的失误
3.B
4.从文中描写的“草船借箭”这件事可知，诸葛亮是一位有胆有识，料事如神，沉着冷静的人。
七、阅读短文，完成下列各题。(13分)
1.环境的恶劣；
2.③①②;
3.这位战士长时间在劣环境下执勤，不符合规定 我就是上校的弟弟；
4.B;
5.本句运用比喻手法，将在风雹中执勤的军人比喻为一座群雕，生动形象地写出了军人们在恶劣环境下执勤，坚守岗位、任劳任怨。
习作与表达(共30分)
八、习作。(30分)
范文：略。
